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首頁(yè) > 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) > 企業(yè)績(jī)效教練--人力資源
授課專家:
[羅振華]
授課天數(shù):
2?天
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
價(jià)格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服
課程目標(biāo):
《企業(yè)績(jī)效教練》課程,為管理提供了有效的方法和途徑。它能夠幫助管理者:
◆ 遇到問(wèn)題時(shí),知曉怎樣追本溯源,找出解決方案;
◆ 訂立目標(biāo)時(shí),知曉怎樣預(yù)測(cè)成果,尋找最佳途徑;
◆ 跟進(jìn)執(zhí)行時(shí),知曉怎樣撥開迷霧,選擇正確行動(dòng);
◆ 陷入困境時(shí),知曉怎樣跳出框框,發(fā)現(xiàn)更多可能。
課程大綱:
第一講 卓越企業(yè)教練基礎(chǔ)
1、什么是績(jī)效教練?
1.1 教練的形成與發(fā)展
1.2 績(jī)效教練--知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理者的新角色
1.3 教練技術(shù)—21世紀(jì)管理者必備的職業(yè)技能!
2、教練型領(lǐng)導(dǎo)的顯著特征
2.1 企業(yè)教練的身份及信念
2.2 企業(yè)教練的核心價(jià)值
2.3 企業(yè)教練的核心目標(biāo)
第二講 績(jī)效教練有效對(duì)話能力
? 什么是有效對(duì)話
? 教練聆聽能力訓(xùn)練
? 有效聆聽的九個(gè)技巧
? 教練點(diǎn)擊式發(fā)問(wèn)技巧
? 教練的直覺和醒覺能力
? 教練如何引發(fā)員工智慧
第三講 教練架構(gòu)性思維能力
? A到B教練架構(gòu)
? 從屬等級(jí)教練架構(gòu)
? 績(jī)效教練架構(gòu)模型
? 如何從目標(biāo)到成果
第四講 教練輔導(dǎo)技巧之---精準(zhǔn)目標(biāo)
? 企業(yè)三大類目標(biāo)如何精準(zhǔn)?
? SMART精準(zhǔn)目標(biāo)教練對(duì)話
? 目標(biāo)案例教練示范
? 目標(biāo)案例學(xué)員練習(xí)
? 目標(biāo)案例教練點(diǎn)評(píng)
第五講 教練輔導(dǎo)技巧之---事實(shí)與演繹
? 理清現(xiàn)狀的管理教練技巧
? F?D?A?R理清現(xiàn)狀教練對(duì)話
? 現(xiàn)狀案例教練示范
? 現(xiàn)狀案例學(xué)員練習(xí)
? 現(xiàn)狀案例教練點(diǎn)評(píng)
第六講 教練輔導(dǎo)技巧之---價(jià)值公式
? 什么是價(jià)值公式
? 價(jià)值公式的幾種表現(xiàn)形式
? 價(jià)值公式在實(shí)際教練中的運(yùn)用
? 價(jià)值公式案例教練示范
? 價(jià)值公式學(xué)員練習(xí)
? 教練點(diǎn)評(píng)
第七講 教練輔導(dǎo)技巧之---教練會(huì)議
? Storyboarding發(fā)現(xiàn)可能的教練技巧
? F?E?B?C聚焦可行性的教練技巧
? 現(xiàn)場(chǎng)教練示范演練
第八講 教練輔導(dǎo)技巧之---關(guān)鍵價(jià)值鏈技術(shù)
? K?V?C關(guān)鍵價(jià)值鏈技術(shù)由來(lái)
? K?V?C關(guān)鍵價(jià)值鏈表現(xiàn)形式
? K?V?C關(guān)鍵價(jià)值鏈和流程的區(qū)別
? 價(jià)值鏈案例教練示范
? 價(jià)值鏈案例學(xué)員練習(xí)
? 價(jià)值鏈案例教練點(diǎn)評(píng)
第九講 教練輔導(dǎo)技巧之---行動(dòng)目標(biāo)
? 訂立行動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵要素
? 訂立行動(dòng)目標(biāo)案例教練示范
? 訂立行動(dòng)目標(biāo)案例學(xué)員練習(xí)
? 訂立行動(dòng)目標(biāo)案例教練點(diǎn)評(píng)
第十講 教練輔導(dǎo)技巧之---行動(dòng)計(jì)劃
? 行動(dòng)計(jì)劃的五個(gè)關(guān)鍵元素
? 制定行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)鍵要素列表
? 行動(dòng)計(jì)劃教練示范解說(shuō)
第十一講 教練輔導(dǎo)技巧之---行動(dòng)的有效性
? T?O?T?E增加行為彈性教練
? TOTE增加行為彈性案例說(shuō)明
第十二講 教練輔導(dǎo)技巧之---ABC跟進(jìn)技術(shù)
? 跟進(jìn)中的ABC教練技巧
? 跟進(jìn)中的TOTE教練技巧
? 跟進(jìn)中的回應(yīng)技巧
老師介紹:羅振華
振華教練從2001年開始從事教練技術(shù),2002年開始講授九型性格課程,是國(guó)內(nèi)最早從事教練技術(shù)的傳播者和實(shí)踐者。2004年獲得大陸首批國(guó)際專業(yè)企業(yè)教練RCC稱號(hào)。中國(guó)首屆及第二屆企業(yè)教練發(fā)展論壇、連續(xù)三屆《培訓(xùn)》雜志論壇主講嘉賓。振華教練通過(guò)對(duì)“學(xué)習(xí)型組織”和“行動(dòng)科學(xué)”理論的長(zhǎng)期研究,并將教練技術(shù)與世界最新的企業(yè)管理理論相結(jié)合,在大量的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中總結(jié)出一套科學(xué)系統(tǒng)的“教練式管理”方法和工具,現(xiàn)擔(dān)任江淮汽車學(xué)習(xí)型組織教練,上海交大安泰管理學(xué)院、上海復(fù)旦復(fù)泰培訓(xùn)中心特聘教授,成功為多家企業(yè)系統(tǒng)實(shí)施過(guò)教練項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo),被譽(yù)為“中國(guó)實(shí)戰(zhàn)教練第一人”。
工作經(jīng)歷:
1、有著20年跨行業(yè)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、有8年大學(xué)商學(xué)院系統(tǒng)教授《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《公共關(guān)系學(xué)》、《廣告學(xué)》、《心理學(xué)》等學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、有8年培訓(xùn)師和教練導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn),至今已經(jīng)開辦教練公開課和演講近500場(chǎng)。
4、04年至今,專心致力于績(jī)效管理教練的實(shí)踐,成功地完成了三個(gè)教練咨詢項(xiàng)目案例。是目前國(guó)內(nèi)教練實(shí)踐最多、最有成果的教練導(dǎo)師。
【教練風(fēng)格】
學(xué)院派的邏輯性與實(shí)戰(zhàn)派的實(shí)用性相結(jié)合;
教練技術(shù)的切割研究與教練現(xiàn)場(chǎng)直覺運(yùn)用的完美統(tǒng)一;
【教練特長(zhǎng)】
精準(zhǔn)的技術(shù)展現(xiàn),一流的現(xiàn)場(chǎng)教練對(duì)話演練、卓越的控場(chǎng)能力。
專業(yè)、專注、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效
授課風(fēng)格:
羅振華教練是在管理咨詢背景之下為企業(yè)提供教練式培訓(xùn)服務(wù)。他對(duì)于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解;他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識(shí)攝入量,更重要的是改變思想方法與提升思維技巧,也就是能否有效的提升其工作意愿和能力。振華教練認(rèn)為,一門好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備以下的條件:
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化:
每個(gè)企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同,只有根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況定制課程內(nèi)容,才會(huì)有良好的培訓(xùn)效果,因此,課前的需求調(diào)研至關(guān)重要。
教練式而非布道式:
成人培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識(shí),而是提供思維方法和行為訓(xùn)練,沒有學(xué)員的主動(dòng)參與,就不會(huì)有好的培訓(xùn)結(jié)果。
啟發(fā)式而非填鴨式:
在講授某一門課程的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)讓聽眾聯(lián)想到實(shí)際應(yīng)用的情境。授課時(shí)往往要求學(xué)員課中現(xiàn)場(chǎng)提出疑難問(wèn)題(或疑難案例),在課程中運(yùn)用教練技巧啟發(fā)幫助學(xué)員找到解決疑難問(wèn)題的方法。
服務(wù)客戶:
福建電信
江鈴汽車
安徽衛(wèi)視廣告中心
九江煙草
華天集團(tuán)
太子龍服飾
正邦集團(tuán)
航天信息
迅達(dá)電梯
麥克威爾空調(diào)
江淮汽車
天津下朱莊街委
太平洋保險(xiǎn)
安信保險(xiǎn)
邦尼藥業(yè)
黑五類食品
誠(chéng)志股份
亞洲啤酒
信諾傳播集團(tuán)
中石油
福建電信
上海石油天然氣公司
上海淳大集團(tuán)
廣西郵政
湛江港
云南電網(wǎng)公司
江西電力公司
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