職業(yè)生涯規(guī)劃技術--人力資源

授課專家： [王明基] 授課天數(shù)： 2?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓對象： 企業(yè)人力資源管理人員、中高層管理人員、部門經(jīng)理、主管等
課程目標： 職業(yè)生涯規(guī)劃誕生以來，不僅僅是幫助個人成長的一種手段，而且逐漸成為有遠見的組織機構的關鍵性的戰(zhàn)略資產，本課程將使受訓者了解并掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃及企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法，提升企業(yè)人力資源管理水平。
課程大綱： 第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
本節(jié)重點：把握職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？
一、 職業(yè)
二、 職業(yè)生涯
三、 規(guī)劃
四、 職業(yè)生涯規(guī)劃
五、 職業(yè)生涯規(guī)劃理論與技術產生的動因
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃流程
本節(jié)重點：把握職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做？
第三節(jié) 個人職業(yè)生涯規(guī)劃流程
本節(jié)重點：把握個人職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 為什么做（動因）？
2. 怎么做（流程，程序）？
3. 使用什么方法？
4. 應遵循的原則？
一、 個人需求及期望
1. 人的需求
2. 理論研究
1) 馬斯洛需要層次理論
2) 麥克利蘭成就需要理論
3. 人類關于人生研究
4. 職業(yè)選擇理論
1) 職業(yè)聲望理論
2) 職業(yè)分層理論
3) 個體職業(yè)生涯傾向
? 進取型——追求達到組織和系統(tǒng)最高職位
? 安全型——追求認可，工作安全，尊重和成為圈內人
? 攀登型——追求刺激，挑戰(zhàn)和冒險的機會
? 自由型——在工作過程中不被控制
? 平衡型——在工作，家庭和個人發(fā)展之間取得平衡，使工作不乏味兒而生活又有意義
4) 職業(yè)成功的評價標準
? （1）成功是一種螺旋型的東西 ，不斷上升和自我完善。（攀登型）
? （2）成功是長期穩(wěn)定和相應不變的工作。（安全型）
? （3）成功為經(jīng)歷的多樣性。（自由型，平衡型）
? （4）成功為升入組織的最高層。（進取型）
5) 職業(yè)成功的評價體系（自我設計生涯的基礎）
5. 職業(yè)選擇失敗后的行為反應
1) 消極反應：憤怒，直接攻擊，轉向攻擊，冷漠（否認現(xiàn)實），合理化
（自圓其說）幻想，退化，固執(zhí)，焦慮。
2) 積極反應：替代，補償，升華。
二、 個人咨詢與評估
1. 測評目的
1) 確定自己的職業(yè)錨，取得職業(yè)成功
職業(yè)錨：職業(yè)錨是指一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄職業(yè)中那種至關重要的東西或價值觀。
2) 解釋
? 自省的才干或能力
? 興趣動機
? 價值觀態(tài)度
? 需要滿足的形式
2. 測評的工具
1) 霍蘭德職業(yè)傾向量表
2) 職業(yè)傾向性自我測定
三、 個人發(fā)展與努力
1． 重組心智模式
2． 智慧開發(fā)
3． 時間管理
4． 家庭關系管理
四、 個人職業(yè)生涯規(guī)劃原則
1. 成功地確定職業(yè)錨
2. 成功需要努力
3. 不要逆著組織的利益走
4. 社會和組織是個人成功的階梯平臺
5. 組織的成功成就了個人的幸福
6. 在幫助組織成功的過程中追求個人的成功
第四節(jié) 組織職業(yè)生涯管理流程
本節(jié)重點：把握組織職業(yè)生涯管理：
1. 為什么做（動因）？
2. 怎么做（流程，程序）？
3. 使用什么方法？
4. 應遵循的原則？
一、 組織的需要、追求及規(guī)劃（知己）
1. 組織的需要及追求
1) 追求利潤的最大化
2) 向社會提供一流的產品一流的服務
3) 追求效益和效率
4) 實現(xiàn)發(fā)展目標（戰(zhàn)略）
5) 用積極向上的企業(yè)文化推動社會進步
2. 實現(xiàn)組織的需要的手段途徑
3. 人力資源管理系統(tǒng)
4. 人事規(guī)劃
1) 人事規(guī)劃與戰(zhàn)略
2) 規(guī)劃組織可以為個人提供的職業(yè)發(fā)展方向
3) 調查員工個人的業(yè)生涯規(guī)劃
4) 職業(yè)生涯管理
二、 職業(yè)生涯歸律及前程咨詢（知彼）
1. 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律之一：職業(yè)錨理論
1） 職業(yè)錨含義
職業(yè)錨是指一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄職業(yè)中那種至關重要的東西或價值觀。
2） 解釋
? 自省的才干或能力
? 興趣動機
? 價值觀態(tài)度
? 需要滿足的形式
2. 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律之二：職業(yè)錨類型理論
1） 技術/職能能力型職業(yè)錨
2） 管理能力型職業(yè)錨
3） 創(chuàng)造型職業(yè)錨
4） 安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨
5） 自主/獨立型職業(yè)錨
三、 測量評估與指導
1. 測量評估
1) 個人職業(yè)錨測定
2) 霍蘭德職業(yè)傾向性測量量表
3) 職業(yè)能力傾向自我測定
2. 組織協(xié)商與指導
1) 員工個人評估
2) 生涯評估與修訂
3) 幫助個人確定職業(yè)生涯目標
4) 幫助制定職業(yè)生涯
3. 組織協(xié)商與指導模式
四、 正式訓練與發(fā)展計劃
1. 職業(yè)生涯開發(fā)原則
1) 利益結合原則（雙贏）
2) 公平性原則
3) 全面評價與反饋原則
4) 時效性原則
5) 發(fā)展性原則
2. 職業(yè)生涯開發(fā)方法
1） 一般人員開發(fā)方法
2） 管理人員開發(fā)方法
3. 年度評審
1） 評審計劃實施情況
2） 評審職業(yè)生涯設計是否合理
3） 計劃調整
4） 方向調整
五、 職業(yè)生涯管理
1. 管理職業(yè)生涯發(fā)展階段規(guī)律（職業(yè)生涯管理的基礎）
2. 管理職業(yè)生涯四階段
3. 職業(yè)生涯階段管理
1) 早期管理
? （1）生涯規(guī)劃
? （2）成功設計
2) 中期管理
? （1）平穩(wěn)發(fā)展
? （2）渡過危機
3) 后期管理
? （1）角色轉變
? （2）過渡退休
第五節(jié) 關心生活幫助職業(yè)成長
一、 認識家庭周期的狀態(tài)階段和任務
二、 關心員工生活注意工作方法
1. 滿足需要
2. 因人而異
3. 適宜變化
老師介紹：王明基