授課專(zhuān)家： [李剛] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)管理人員，以及人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人
課程目標(biāo)： 什么是績(jī)效管理？績(jī)效管理、目標(biāo)管理、績(jī)效考核、目標(biāo)考核、KPI考核幾個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系是什么？如何結(jié)合公司的組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)、行業(yè)特點(diǎn)，選擇適合公司的績(jī)效管理工具，使制度既簡(jiǎn)單易于操作又實(shí)用？如何能將組織績(jī)效和個(gè)人績(jī)效兩者有機(jī)融合在一起？績(jī)效指標(biāo)由誰(shuí)來(lái)制定、誰(shuí)來(lái)分解、誰(shuí)來(lái)跟蹤、誰(shuí)來(lái)考核、結(jié)果如何運(yùn)用？績(jī)效指標(biāo)如何設(shè)置？難以量化的重要工作如何納入KPI？公司內(nèi)部生產(chǎn)單位、經(jīng)營(yíng)單位、機(jī)關(guān)單位的工作性質(zhì)差異較大，如何進(jìn)行分類(lèi)考核？年初制定的目標(biāo)，如何在執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整？在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中，如何有效地進(jìn)行控制？強(qiáng)制分布、民主測(cè)評(píng)的等考核方式是否合適？績(jī)效考核工作、考核結(jié)果如何與年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)工作結(jié)合？
盡管我國(guó)引進(jìn)了很多舶來(lái)品式的績(jī)效管理理論，比如MBO、KPI、平衡計(jì)分卡等等。但是在實(shí)踐中，我們幾乎難以找到十分成功的案例。
很多企業(yè)開(kāi)始反思，我們的績(jī)效管理問(wèn)題究竟出在哪里？如何才能解決這些問(wèn)題？
本課程結(jié)合中國(guó)人民大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心十多年的研究，在國(guó)內(nèi)外各種理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的管理咨詢(xún)實(shí)踐，總結(jié)出適合中國(guó)企業(yè)的績(jī)效管理理論框架。該理論經(jīng)過(guò)企業(yè)中的實(shí)踐證明，被認(rèn)為完全是行之有效的。
本課程將通過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等多樣化的授課方法，幫助企業(yè)各級(jí)管理人員掌握此項(xiàng)管理技能。

課程大綱： 一、績(jī)效管理的新理念
項(xiàng)目化工作任務(wù)與流程化工作任務(wù)的不同
如何區(qū)別管理兩種不同狀態(tài)的工作崗位？

二、最有效率的組織結(jié)構(gòu)
如何讓您的企業(yè)做大做強(qiáng)？
如何讓您的企業(yè)活的長(zhǎng)久？
案例解析：通過(guò)改良組織結(jié)構(gòu)促進(jìn)您的企業(yè)的進(jìn)化

三、績(jī)效目標(biāo)的管理
績(jī)效目標(biāo)分解的基本原則
區(qū)分項(xiàng)目化目標(biāo)與流程化目標(biāo)能解決哪些管理中的疑難雜癥？
項(xiàng)目化績(jī)效目標(biāo)的設(shè)計(jì)與考核
流程化績(jī)效目標(biāo)的設(shè)計(jì)與考核
案例解析：通過(guò)改善績(jī)效目標(biāo)設(shè)計(jì)促進(jìn)您的企業(yè)的進(jìn)化

四、德能勤應(yīng)該怎樣考核？
不同類(lèi)型的晉升通道要分別解決哪些關(guān)鍵管理問(wèn)題？
流程化晉升通道的設(shè)計(jì)
項(xiàng)目化晉升通道的設(shè)計(jì)
案例解析：讓晉升通道促進(jìn)您的企業(yè)的進(jìn)化

五、績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用：薪酬制度
通過(guò)項(xiàng)目化薪酬與流程化薪酬的分類(lèi)解決您的企業(yè)的疑難雜癥
流程化薪酬制度的設(shè)計(jì)
項(xiàng)目化薪酬制度的設(shè)計(jì)
案例解析：讓薪酬制度促進(jìn)您的企業(yè)的進(jìn)化

六、實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的潤(rùn)滑劑
績(jī)效文化的建設(shè)
案例解析：通過(guò)宗教式管理讓您的企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
老師介紹：李剛