領(lǐng)導(dǎo)力修煉——提升領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉--人力資源

授課專家： [周煒] 授課天數(shù)： 2?天 收費標(biāo)準(zhǔn)： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 課程目標(biāo)： 于為什么獅子領(lǐng)導(dǎo)的羊群能夠戰(zhàn)勝公羊領(lǐng)導(dǎo)的獅群？為什么同樣的隊伍不一樣的領(lǐng)導(dǎo)，會出現(xiàn)不一樣的運營結(jié)果？為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？造成這一現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力不同。因此，提高和培養(yǎng)企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力是解決上述問題的唯一途徑。那么，如何才能提升企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力呢，《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》幫你找到答案。
《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程將為管理者提供六項領(lǐng)導(dǎo)技能修煉，即通過對《影響力修煉》《教練技術(shù)修煉》《有效授權(quán)修煉》《團隊建設(shè)修煉》《領(lǐng)導(dǎo)自我修煉》和《用人技術(shù)修煉》的強化訓(xùn)練，來有效提高管理者在企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助管理者實現(xiàn)從“平庸到卓越”的銳變。 課程大綱： 第一節(jié) 透視領(lǐng)導(dǎo)力
1、測試你的領(lǐng)導(dǎo)力
2、權(quán)力影響領(lǐng)導(dǎo)力
——權(quán)力的五個基礎(chǔ)——職位權(quán)力/人格權(quán)力
——影響權(quán)力發(fā)揮的因素——權(quán)力戒律
——如何運用權(quán)力——權(quán)術(shù)
3、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
——以身作則—按章行事
——共啟愿景—維持現(xiàn)狀
——使眾人行—事必親躬
——挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—維持局面
——激勵人心—獨善其身
4、擴大領(lǐng)導(dǎo)力的四個要素
——領(lǐng)導(dǎo)能力/領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格/領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉一——影響力修煉
1、影響力是一種追隨精神
2、影響力來源于哪里　　　
——人格魅力/知識魅力/角色魅力
3、常見的影響力誤區(qū)
4、如何提高影響力——五要行動
A、要有一顆“公心”
B、要成為業(yè)務(wù)的“領(lǐng)頭羊”
C、要誠信
D、要有親和力
E、要關(guān)心下屬

第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉二——教練能力修煉
1、教練——造就下屬精英
2、是什么阻礙了教練的旅程——意愿和能力
3、為什么要教練下屬　
——下屬擁有精進的技能才能達(dá)成目標(biāo) 　
——培育下屬勇于分擔(dān)釣魚的目標(biāo) 　
——讓下屬知道是水落石出，還是水漲船高　
——讓下屬明白績效方程式（知、愿、能、行）
4、如何開展教練活動——教練實施策略
A、創(chuàng)造環(huán)境　　
——成為一個典范　　
——提供成長的機會　　
——團隊學(xué)習(xí)
B、激發(fā)承諾——識別下屬的“差距”
——堅持有效反饋
——提供有價值的輔導(dǎo)
C、改善學(xué)習(xí)
——注意學(xué)習(xí)方法
——選擇教練時機
——教練參與
——確保學(xué)以致用
5、如何進行教練
——示范的方法　
——我示范，你觀察；我指導(dǎo)，你試做；　
——你試做，我輔導(dǎo)；你應(yīng)用，我跟蹤。

第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉三——有效授權(quán)修煉
1、授權(quán)是一種有效的工作方式
2、為什么不授權(quán)——授權(quán)障礙
3、如何進行有效授權(quán)
A、了解授權(quán)范圍 　
——必須授權(quán)的工作/應(yīng)該授權(quán)的工作
——可以授權(quán)的工作/不應(yīng)授權(quán)的工作
B、明確授權(quán)原則　
——權(quán)責(zé)對等/適度授權(quán)　
——循序漸進/個性化授權(quán)　　
——建立“約定”
C、遵守授權(quán)步驟
——確定任務(wù)/授權(quán)人/授權(quán)追蹤
D、提高授權(quán)技巧
——學(xué)會放風(fēng)箏

第五節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉四——團隊建設(shè)修煉
1、什么是團隊——團隊角色啟示
2、為什么要提倡團隊方式
3、什么樣的團隊是高效的團隊
4、如何建設(shè)高效團隊
A、認(rèn)清團隊成員角色
B、優(yōu)化老化團隊機制
C、妥善處理成員沖突
D、關(guān)注團隊激勵行為
E、增強團隊合作精神
F、消除團隊發(fā)展障礙
第六節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉五——領(lǐng)導(dǎo)自我修煉
1、領(lǐng)導(dǎo)者角色思考——設(shè)計師/仆人/教練
2、領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么——兩種典型工作行為
3、領(lǐng)導(dǎo)者自我管理風(fēng)格的診斷
——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類與探索
——彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的運用技巧
——領(lǐng)導(dǎo)畫像——秀出你心中的領(lǐng)導(dǎo)形象
4、領(lǐng)導(dǎo)者之旅——指向“真北”的羅盤
A、透視自己，認(rèn)識自我
B、實踐你的價值觀和原則
C、發(fā)現(xiàn)激勵你的動機
D、建立支持你的團隊
E、整合你的工作與生活

第七節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)力修煉六——用人技術(shù)修煉
1、領(lǐng)導(dǎo)者用人基礎(chǔ)——識、用、育、留　
——識人之眼/用人之能
——育人之術(shù)/留人之略2、領(lǐng)導(dǎo)者如何識人
——識別人的方法——PDP測試　
——不同類型人的行為特征
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人——因事因人的用人藝術(shù)
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何育人　
——樹立正確的培訓(xùn)觀念　
——設(shè)計合理的培訓(xùn)規(guī)劃　
——選擇正確的培訓(xùn)手段
5、領(lǐng)導(dǎo)者如何留人　
——體制留人/環(huán)境留人　
——發(fā)展留人/激勵留人

第八節(jié) 從平庸到卓越——做第五級領(lǐng)導(dǎo)者
1、第五級領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展模型
第一級——能力強的個人
第二級——做出貢獻(xiàn)的團隊成員
第三級——有能力的經(jīng)理人
第四級——有效力的領(lǐng)導(dǎo)者
第五級——第五級領(lǐng)導(dǎo)者
2、第五級領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征分析
3、如何成為第五級領(lǐng)導(dǎo)者
A、善用激勵——環(huán)境改變現(xiàn)實
B、高效執(zhí)行——將工作進行到底
C、結(jié)果至上——要功勞不要苦勞
D、影響終身——持續(xù)學(xué)習(xí)
老師介紹：周煒