職業化塑造--人力資源

授課專家： [張鵬浩] 授課天數： 3?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業請致電本站客服 受訓對象： 企業全體員工 課程目標： 1.明確個人在團隊中存在的價值以及尋找到錢以外的工作動力，從雇傭軍變成志愿軍。
2.明確個人工作目標與成長目標，承擔壓力、困難、阻礙是一名合格職業者的必修課
3.建立創業心態、建立積極心態、建立游戲心態。把自己當公司，塑造個人的價值品牌
4.幫助學員樹立正確的人生觀、擇業觀以及價值觀，建立一臺無形的“職場攝像機”，永遠監督自己保持良好的職場品牌
5.課程要幫助每一位職業者找尋工作的意義、發自內心的動力、容易被忽視的危機以及脫穎而出的職業競爭力。
6.培養良好的合作意識，暢通的溝通渠道，積極的學習思想，因為養成這樣的品質，是永遠丟失不了的。
7.更好的提升學習力，加強自身的職業競爭優勢，從而獲得好的個人品牌價值
8.培養良好的協作力意識，主動建立配合渠道，培養自身承擔責任的優秀品質
9.活在當下，面對工作和生活，擁有一顆感恩的心
課程大綱： 大綱：1、如何活在當下，打開學習之心
2、消除審視態度，融入快樂的情緒
3、想要開心必先“開心”，學到知識、漸悟智慧，以道御
術干事業
4、“面由心生”建立輕松的學習型組織
5、否定“學海無涯苦作舟”的錯誤觀點
6、多媒體教學《寶寶的微笑》
互動：拉近心靈小測試
目的：1、打開身心，可以更好的學習
2、了解學習課程的目的，并且可以有的放矢
3、使得學員的學習過程既輕松又快樂
4、打破內心的隔閡，使得學員產生學樂精神
5、建立學員的大胸懷，大格局的內心世界

大綱：1、什么才是真正的職業化
2、職業化的感性理念是什么？
3職業化對我們的幫助時什么
4、痛苦的工作VS快樂的工作
5、職業化金字塔的構建？
6、如何讓雇傭軍變成志愿軍？
7、小心！不要別你的公司圈養
8、如何避免成為職場植物人
目的：1、認識職業化對職業者的重要性
2、認知職業化意識、建立職業化意識
3、打造個人品牌及口碑，改變原有對工作的定義
4、了解工作的真正本質，讓自己快樂的做必須做的事
體驗項目：《主動的品牌》
第二天
大綱：
1、避免成為職場植物人三部曲
2、我們在工作中存在的價值是什么？
3如何思考我們存在的價值？
4、給到自己不被企業淘汰的理由？
5、不要問你的公司能為你做什么
6、找到自身工作“心錨”的三要素
7、心錨對每一位職業者的重要性
8、分享自身心錨，找到工作推動劑
9、明確職業方向，成為職場主人公
10、案例分析：《惠普的用人之道》
目的：
1、找到自身工作的價值——提升工作成就感
2、找到工作中更多的原動力——提高工作激情
3、找到工作遠景——保持工作持久度
4、讓我們的工作更具意義和動力
體驗項目：《內心原動力》

大綱：1、九中個人工作價值觀選定
2、判定自身個人工作價值觀
3、頭腦風暴：通過什么工作方式得到我們的價值觀結果
4、個人思考：犧牲自身什么代價得到自己的價值觀結果
5、實現自身價值觀的欲望分建立
6、明確個人工具價值觀和個人本質價值觀
目的：1、找到對自己最重要的事情及最想到的工作結果
2、判定自身的特質，對應工作內容找到適合自己特長的職務工作
3、實現自己的工作價值觀對于自身成長的幫助所在
4、區分工具價值觀與本質價值觀的區別，避免著本求木
第三天

大綱：
1創業心態VS就業心態
2如果建立創業心態？
3創業心態對職業者的三大優勢
4建立個人職業品牌意識，認知品牌和收入成正比
4積極心態VS消極心態
5什么是積極心態？
6如何建立積極心態？
7如何自我激勵？?
8什么是游戲心態？
9個人游戲心態的尋找與建立
目的：1、培養工作中的主人翁精神
2、塑造自身個人品牌及良好口碑
3、使得自己建立創業心態，掌握品牌才能賺多錢的“本事”
4、建立陽光心態培養把壞事情變好事情的能力
5、打造絕望變希望的能力
6、創造在巨大壓力下尋找樂趣的能力
體驗項目：小品表演《工作中的那點事》
大綱：
1、建立良好的學習心態
2、打造學習力的步驟：讀萬卷書——行萬里路——閱人無數——名師指路
3、卡爾弗雷德的個性成因判斷
4、如何增加自身學習能力，鍛煉“吸星大法”
5、溝通力打造：一、為何夠而不同
二、溝通問題分析
三、掌握個性溝通技巧
四、如何更好的進行信息傳遞
6、合作力打造：一、什么事團隊合作
二、團隊的正面測試與反面教案體會
三、如何打造1+1<2的團隊能力
四、關注自身團隊分工，如何幫助團隊取得結果
五、團隊責任和自身的關系，如何更好的承擔彼此責任
六、團隊凝聚力體驗式教學
目的：
1、提升個人學習力
2、掌握鲇魚效應：如何讓團隊保持活力
3、學習手表定律：如何保持一致的目標
4、運用sowt分析法的應用
5、在團隊中有效溝通及達成一致的說服技巧的掌握
6、使團隊成員不僅合作，更要互相欣賞
體驗項目：《吸星大法》《急速時限》
老師介紹：張鵬浩