研修課程
授課專家:
[彭小東]
授課天數:
1?天
收費標準:
價格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業請致電本站客服
受訓對象:
? 企業負責人、公關、品牌、營銷和市場主管、新聞發言人等;
? 政府各類行政機構、對外發言人等;
? 廣告策劃人、廣告主;
? 其它熱愛公關傳播和形象建設的人士。
課程目標:
? 了解傳媒特征和當前媒體環境;
? 深刻認識媒體危機頻發和企業的策略失誤;
? 掌握危機公關的關鍵:媒體應對策略;
? 借力媒體,創造性地開展公關傳播工作;
? 樹立強烈的企業危機管理意識,通過課堂演練,掌握基本的媒體應對方法和技巧。
課程大綱:
(版權所有,違者必究)
培訓講師:彭小東
培訓時間: 1天
培訓地點:客戶自定
培訓對象:
? 企業負責人、公關、品牌、營銷和市場主管、新聞發言人等;
? 政府各類行政機構、對外發言人等;
? 廣告策劃人、廣告主;
? 其它熱愛公關傳播和形象建設的人士。
培訓形式:
課程采用了理論講解、案例分析、講師點評、分組討論練習、角色扮演等生動活潑的教學形式,使學員在積極參與投入的氛圍內最大限度的提升培訓效果。
培訓目的:
? 了解傳媒特征和當前媒體環境;
? 深刻認識媒體危機頻發和企業的策略失誤;
? 掌握危機公關的關鍵:媒體應對策略;
? 借力媒體,創造性地開展公關傳播工作;
? 樹立強烈的企業危機管理意識,通過課堂演練,掌握基本的媒體應對方法和技巧。
培訓大綱:
一.中國公關現狀
現代公關,中國短短20年
90年代初的公關熱潮
中國公關發展緩慢
公關教育先天不足
公關普及推廣不得力
公關應用雜亂不堪
公關界近十年的快速成長
公關,是企業高境界的管理
公關的核心:
公關傳播價值
廣告和公關的區別
二.媒體危機應對:
一個無法回避的問題
媒體第一,廣告第二
無處不在的媒體
沒人敢輕視媒體危機的應對
媒體危機應對:盲目VS科學
布什的“9.11”應對分析
中國企業,危機四伏
企業危機已經成為企業經營的常態
三.如何與媒體打交道
知己知彼
媒體是一把“雙刃劍”
媒體營造的擬態環境:
營造透明玻璃屋
與媒體合作
新聞發言人
直接應對,化解危機
不要讓媒體興奮起來
營造有利的擬態環境
讓受傷的軟實力硬起來
借力媒體,玩轉媒體
媒介事件常規戰術
策劃媒介事件要領
媒介造勢三步曲
老師介紹:彭小東
企業管理培訓十大名師
華人首席廣告媒介行銷培訓專家
中國廣告媒介行銷培訓第一人
主要背景:
實戰派著名營銷管理專家.企業資深培訓教練,國際職業培訓師
國家注冊高級管理咨詢師.資深廣告人,傳媒人;策劃人
彭小東傳媒行銷教育集團創始人董事長CEO
中國企業教育百強前十強講師;
排名全球培訓師前50名講師
中華廣告媒介行銷力研究院長
中國廣告媒介行銷創始人
“弱勢廣告客戶強勢生存法則”倡導者
“弱勢廣告媒介強勢行銷”傳播者
2003年《廣告媒介江湖行銷之四把刀》培訓教材獲獎并成為當年暢銷書籍,
2005年《廣告銷售就是觀念銷售》,《玩廣告媒介銷售是玩一種境界》等獲得多家媒體好評及轉載,
2006年被評為”中國廣告媒介行銷培訓第一人”;
2008年中國電信傳媒行銷培訓四川電信,福建電信傳媒等培訓
2009年中國移動廣告策劃與媒體投放技巧培訓,貴州移動,廣東茂名移動等培訓:
2010年中國廣播電臺廣告行銷培訓,北京人民廣播電臺,山東濟南人民廣播電臺等高級行銷咨詢顧問和培訓
清大繼續教育學院,北京大學高管研修班;武漢大學深圳管理研究院;上海交通大學MBA班,四川省委黨校等特邀專家(講師)
中國總裁培訓網,時代光華.前沿講座,影響力,成功營銷,全球培訓師等多家培訓機構特邀高級資深講師.
山西省人民廣播電臺,北京易車傳媒集團公司,濟南人民廣播電臺,四川明熙傳媒集團股份公司等多家廣告,傳媒機構特邀高級顧問;
哈佛商業評論.OWMO全球傳媒觀察.世界經理人.世界咨詢師.世界企業家.價值中國等多家知名傳媒專欄作家:特約撰稿人;
培訓經驗:
十多年專業銷售、廣告策劃、企業管理、培訓經驗;豐富的企業管理及培訓實戰經驗;擅長企業管理、媒體運營、廣告策劃、銷售培訓等;曾有過媒體銷售(曾有過一天簽三張廣告合同,個人完成整個銷售額50%.三個月完成全年銷售任務的經歷);記者.副總編,總編.(四川電視臺)節目制片人.營銷總監.總經理.集團副總裁等工作經歷。擔任大型集團公司董事長CEO等職位.均取得不錯的業績;曾先后與港澳臺及國際頂尖行銷專家交流.現已培訓服務知名企業超過100家。
培訓風格:
1. 彭小東老師講課風趣幽默,深入淺出,實用性大,案例探討結合大量親身實戰成功經歷;彭老師堅信每一個學員都是最優秀的,彭小東老師更信奉:“只有不好的老師。沒有不好的學生!”
2.彭小東老師為激情演講式體驗型培訓創始人,培訓通過生動的案例故事、經典的游戲,寓教于樂,彭小東老師倡導在:“在學習中生活,在生活中學習!學習就是享受生活!”互動體驗,課堂氣氛活躍;
3、彭小東老師反對無病呻吟式的空洞理論說教,反對內心空虛式的課堂讓學員大喊大叫的學習以及游戲拖延時間的課程,而是讓演員發自內心的參與和思考,讓學員在感動中,感悟人生、感悟團隊,感恩父母感恩領導;感恩上司感恩下屬,感恩同事及身邊每一個人;最大限度地提升團隊的凝聚力和激發學員個人干事創業的激情和潛能;
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習
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