研修課程
授課專家：
[彭小東]
授課天數：
1?天
收費標準：
價格面議
開辦周期：
按需開辦，有需要的企業請致電本站客服
受訓對象：
各企事業單位，策劃經理，策劃總監，市場部經理，市場總監，營銷經理，營銷總監副總經理，總經理及相關市場營銷管理等相關負責人；
課程目標：
1、正確的廣告市場解讀
2、認識廣告主的最新行銷觀念
3、趨于媒體的經營戰略技巧與方法
4，理解行銷銷戰略的策定與區域媒體選擇實戰的精髓
5、在競爭中感動你我贏得客戶的忠誠和尊重
課程大綱：
（版權所有，違者必究）
培訓講師：彭小東
培訓時間： 1天
培訓地點：客戶自定
培訓收益：
1、正確的廣告市場解讀
2、認識廣告主的最新行銷觀念
3、趨于媒體的經營戰略技巧與方法
4，理解行銷銷戰略的策定與區域媒體選擇實戰的精髓
5、在競爭中感動你我贏得客戶的忠誠和尊重
培訓對象：
各企事業單位，策劃經理，策劃總監，市場部經理，市場總監，營銷經理，營銷總監副總經理，總經理及相關市場營銷管理等相關負責人；
培訓形式：
課程采用了理論講解、案例分析、講師點評、分組討論練習、角色扮演等生動活潑的教學形式，使學員在積極參與投入的氛圍內最大限度的提升培訓效果。
培訓大綱：
一． 廣告市場解讀
所謂媒介經營其實就是廣告經營
媒介經營三大支柱
媒介經營收入來源結構分布示意圖
大眾媒介效果的弱化；
新媒介的分流；
新的廣告主進入
戶外廣告；
網絡媒介
二． 認識廣告主的最新行銷觀念
廣告主變化
行銷推廣方法對比
企業重點使用的廣告種類
傳播方法對比
企業媒體選擇狀況
企業預期增加的媒體投放
企業預期保持投放的媒體
不同級別的媒體投放預算
傳統的競爭
以信息為基礎的競爭
企業行銷推廣策略及媒介利用的發展方向
三、 區域媒體經營的戰略選擇
從“適地行銷”到“適地適媒”
兩極分化的廣告主
超大企業－－1％；
中小企業－－99％。
傳統的投放：大投放與大品牌效應
兩種投放模式并存
廣告投放受多種因素制約
時間
空間
目標
戰略選擇的三維空間
四．三個因素與覆蓋比較：
發現自己的賣點
經營決策的戰略適應
媒體經營適應性變化
自我定位
獨特功用
資源整合
定位
賣點
資源
適地生存
老師介紹：彭小東
彭小東老師
課程形式：
- 講授 - 啟發式、互動式教學 - 小組討論 - 案例分析
企業管理培訓十大名師
華人首席廣告媒介行銷培訓專家
中國廣告媒介行銷培訓第一人
主要背景：
實戰派著名營銷管理專家.企業資深培訓教練，國際職業培訓師
國家注冊高級管理咨詢師.資深廣告人,傳媒人;策劃人
彭小東傳媒行銷教育集團創始人董事長CEO
中國企業教育百強前十強講師;
排名全球培訓師前50名講師
中華廣告媒介行銷力研究院長
中國廣告媒介行銷創始人
“弱勢廣告客戶強勢生存法則”倡導者
“弱勢廣告媒介強勢行銷”傳播者
2003年《廣告媒介江湖行銷之四把刀》培訓教材獲獎并成為當年暢銷書籍，
2005年《廣告銷售就是觀念銷售》，《玩廣告媒介銷售是玩一種境界》等獲得多家媒體好評及轉載，
2006年被評為”中國廣告媒介行銷培訓第一人”;
2008年中國電信傳媒行銷培訓四川電信，福建電信傳媒等培訓
2009年中國移動廣告策劃與媒體投放技巧培訓，貴州移動，廣東茂名移動等培訓：
2010年中國廣播電臺廣告行銷培訓，北京人民廣播電臺，山東濟南人民廣播電臺等高級行銷咨詢顧問和培訓
清大繼續教育學院，北京大學高管研修班；武漢大學深圳管理研究院；上海交通大學MBA班，四川省委黨校等特邀專家(講師)
中國總裁培訓網,時代光華.前沿講座，影響力，成功營銷,全球培訓師等多家培訓機構特邀高級資深講師.
山西省人民廣播電臺,北京易車傳媒集團公司，濟南人民廣播電臺，四川明熙傳媒集團股份公司等多家廣告,傳媒機構特邀高級顧問；
哈佛商業評論.OWMO全球傳媒觀察.世界經理人.世界咨詢師.世界企業家.價值中國等多家知名傳媒專欄作家:特約撰稿人;
培訓經驗：
十多年專業銷售、廣告策劃、企業管理、培訓經驗；豐富的企業管理及培訓實戰經驗；擅長企業管理、媒體運營、廣告策劃、銷售培訓等；曾有過媒體銷售(曾有過一天簽三張廣告合同,個人完成整個銷售額50%.三個月完成全年銷售任務的經歷);記者.副總編，總編.（四川電視臺）節目制片人.營銷總監.總經理.集團副總裁等工作經歷。擔任大型集團公司董事長CEO等職位.均取得不錯的業績；曾先后與港澳臺及國際頂尖行銷專家交流.現已培訓服務知名企業超過100家。
培訓風格:
1. 彭小東老師講課風趣幽默,深入淺出,實用性大,案例探討結合大量親身實戰成功經歷；彭老師堅信每一個學員都是最優秀的，彭小東老師更信奉：“只有不好的老師。沒有不好的學生！”
2.彭小東老師為激情演講式體驗型培訓創始人，培訓通過生動的案例故事、經典的游戲，寓教于樂，彭小東老師倡導在：“在學習中生活，在生活中學習！學習就是享受生活!”互動體驗，課堂氣氛活躍；
3、彭小東老師反對無病呻吟式的空洞理論說教，反對內心空虛式的課堂讓學員大喊大叫的學習以及游戲拖延時間的課程，而是讓演員發自內心的參與和思考，讓學員在感動中，感悟人生、感悟團隊，感恩父母感恩領導；感恩上司感恩下屬，感恩同事及身邊每一個人；最大限度地提升團隊的凝聚力和激發學員個人干事創業的激情和潛能；
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習
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