研修課程
授課專家:
[講師待定]
授課天數:
1?天
收費標準:
價格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業請致電本站客服
課程大綱:
學習大師2.0?
《創新基石:學習型組織構建與發展》
如何適應知識經濟帶來的變化?
如何讓組織快速適應主動變革?
如何讓組織長盛不衰基業長青?
如何改善組織成員的心智模式?
如何改善組織成員的不良行為?
如何使組織成員實現自我超越?
如何提升組織整體效能及智商?
如何全面科學構建學習型組織?
……
? 課程背景
《創新基石:學習型組織構建與發展》
學習型組織是通過五項修煉全面改善心智行為模式,持續提升組織適應變化和主動變革的能力,從而打造高智商的智能組織。據統計,美國前50強的企業80%都是“學習型的組織”的受益者。未來的成功企業是構建學習型組織的企業。本課程設計的出發點是在深入了解學習型組織的基礎上,掌握運用相關方法、步驟與技巧,解決以往課程不夠全面、深入的弱點。如何構建學習型組織是本課程解決的主要問題。
本課程包含知識經濟時代帶來的變化、個人與組織面臨的挑戰、學習型組織的基本概念、學習型組織的核心要素、學習型組織的八大特征、學習型組織的實施策略、學習型組織的實施步驟、學習型組織的障礙及應對策略、學習型組織的案例分析、學習型組織的心得建議共十個部分內容。首先介紹知識經濟的相關特征等,第二部分介紹變化對個人及組織的影響等;第三部分介紹學習型組織的起源、概念、作用等;第四部分介紹五項修煉的具體內容;第五部分介紹學習型組織的八大特征;第六部分介紹學習型組織的實施策略及模式;第七部分介紹學習型組織的實施步驟及評估模型;第八部分介紹學習型組織的七大障礙及應對策略;第九部分介紹學習型組織的案例;第十部分介紹構建學習型組織的心得建議。全面快速掌握學習型組織構建相關知識和技能。
該課程分為:完整版(1天)和精華版(半天)。
本課程建議為《學習大師2.0之組織學習系列課程》之一,也可以與《賦智啟能:提升組織學習力》及《榜樣力量:標桿學習工作坊》組合。
? 課程收益
? 深入了解學習型組織的理論知識
? 掌握五項修煉的精髓及方法
? 了解組織如何實現持續學習
? 掌握構建學習型組織的方法
? 課程特色
? 實戰性:結合學習型組織的基本知識及實際運用進行演練,使學以致用。
? 完整性:將知識工具和方法技能流程化、模塊化、體系化。
? 系統性:讓學員知其然更知其所以然,幫助學員理清思路,做到融匯貫通。
? 互動性:課程內容活潑,注重雙向溝通,以學員為中心,盡情享受學習樂趣。
? 授課方式
? 頭腦風暴:在討論中激發潛力,并相互學習
? 案例討論:剖析經典實戰案例,提問針對性強,充分啟發學員
? 角色扮演:Learning by doing,及時發現問題,進行精確點評,達到學以致用的目的
? 視頻短片:通過精彩視頻片段欣賞,給予學員啟發
? 游戲互動:將深奧的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學習和領悟
? 情景分析:運用圖片、聲頻、視頻等多媒體教學方式模擬各種情景,在比較中學習
? 導師講解:強調重點、要點和難點,用通俗易懂的語言幫助學員理解
? 經驗分享:復習、鞏固所學知識,對課程中的精彩內容進行再現
說明:本課程是主題應用型課程,強調方法的學習與運用。在企業內部組織培訓時,須提供相應的演練環境或設備,建議可在專門的培訓教室進行。
? 課程對象
☆ 總經理、副總經理、中高層管理人員
☆ 職能部門人員、骨干員工
☆ 人力資源及培訓部門人員
☆ 對學習型組織關注的相關人員
? 課程人數
課程參加人數適宜為20~40人。
? 課程提綱
第一單元 知識經濟時代帶來的變化
? 知識經濟社會來臨
? 知識經濟帶來的變化
? 知識的變化
? 知識經濟帶來的挑戰
第二單元 個人與組織面臨的挑戰
? 溫水煮青蛙的啟示……
? 你是文盲嗎
? 未來世界管理變革的10大趨勢
? 學習速度與變化速度
? 杰克?韋爾奇如是說……
? 學習力是核心競爭力
第三單元 學習型組織的基本概念
? 學習型組織的起源
? 學習型組織的概念
? 學習型組織的四項含義
? 學習型組織的七項特質
? 學習型組織的四大系統
? 學習型組織的作用
? 學習型組織的優勢
? 學習型組織的優勢成因分析
? 學習型組織與行動學習
? 傳統企業培訓與學習型組織學習的區別
? 學習型組織與組織學習的區別
? 學習型組織:組織學習成長的目標
第四單元 學習型組織的核心要素
? 學習型組織的核心構成要素
? 第五項修煉
? 五項修煉之自我超越
? 五項修煉之心智模式
? 五項修煉之團隊學習
? 五項修煉之系統思考
? 五項修煉之共同愿景
第五單元 學習型組織的八大特征
? 學習型組織的八大特征
第六單元 學習型組織的實施策略
? 學習型組織的實施策略模式
? 實施策略之學習型企業模式
? 實施策略之企業學習循環模式
? 實施策略之組織學習循環模式
? 實施策略之學習型組織的系統模式
第七單元 學習型組織的實施步驟
? 建立學習型組織的步驟
? 學習型組織的4P評估模型
? 學習型組織的四層評估體系
第八單元 學習型組織的障礙及應對策略
? 組織學習成長的七大智障
? 智障產生的原因:微妙法則
? 克服學習智障的應對策略
第九單元 學習型組織的案例分析
? 案例:美國福特汽車
? 案例:美國漢諾瓦保險公司
第十單元 學習型組織的心得建議
? 構建學習型組織的心得
? 對學習型組織的建議
? 學習型組織的學習促進圈
? 學習型組織:創新的基石
說明:以上為完整版(1天)的詳細課程提綱,精華版(半天)及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內容和時間安排,強烈建議至少可與負責培訓及參訓人員溝通,以確保取得各方都滿意的實際效果。
老師介紹:
【講師資質】
組織學習&知識創新資深專家。知行堂科技董事長,學習與培訓發展聯盟創始人,提問式培訓倡導者。國內首創組織學習教練,即全面系統提升個人與組織的學習能力、解決問題能力及創新能力,具體實踐為學習型組織LO、學習技術e-learning、知識管理KM、培訓發展TD、行動學習AL、催化技術FT及創新思維。
肖剛老師是兼具經營管理與IT技能的復合型專家,西安交通大學工商管理碩士,華僑大學信息管理系統學士,超過15年的專業經驗:3年大學教師經驗,12年學習科技(E-Learning)及培訓機構高層經營管理經驗。對于如何利用IT科技推進組織學習成效及業績提升有著豐富的理論知識與實踐經驗。積累了相當豐富的組織學習、培訓開發實施及銷售管理實戰經驗,并擔任了多家企業的學習教練和銷售導師。
肖剛老師針對目前培訓出現的“缺乏理論深度、缺乏系統思考、缺乏有效方法、缺乏實操工具、缺乏后續跟進”等問題,一方面系統講述基礎理論以提供支持,另一方面重點強調方法和工具的實操應用,將理論與實踐良好結合起來,通過深度啟發和互動溝通,快速解決常見疑問與困惑,同時盡可能創造在現場進行應用演練的機會,加深學員的記憶和理解,同時做為授課的重要特色,特別重視實踐后的問題解決,針對性持續跟進課程后期執行效果,促進學員良好思維及行為模式之養成,從而達成提升個人能力和組織績效的最終目的。
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