《賦智啟能：提升組織學習力》--人力資源

授課專家： [講師待定] 授課天數： 1?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業請致電本站客服 課程大綱： 學習大師2.0?
《賦智啟能：提升組織學習力》

如何提升組織核心競爭力？
如何進行有效的組織學習？
如何突破組織的學習障礙？
如何改善組織的學習文化？
如何了解組織的學習型態？
如何使組織實現自我超越？
如何使組織學習更有策略？
如何全面提升組織學習力？
……

? 課程背景
《賦智啟能：提升組織學習力》

學習力是組織的核心競爭能力。正如杰克?韋爾奇所言 “一個組織的學習能力，是其競爭優勢的核心，恰當的技術與影響巨大、以社交為基礎的學習相結合，正成為公司成長的基本戰略。事實上，營造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成為一個創新為指向的‘學校’，使工作成為‘被支付報酬的學習’。”本課程設計的出發點是在深入了解學習力的基礎上，掌握運用相關方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠全面、深入的弱點。如何提升組織學習力是本課程解決的主要問題。

本課程包含學習力是核心競爭力、什么是學習、組織學習的基礎知識、組織學習的三個層次、
組織學習與學習型組織、組織學習與組織文化、組織學習的方式、組織學習力的三大要件、
組織的學習型態、提升組織學習力的步驟、提升組織學習力的策略、組織學習的案例分析共十二個部分內容。首先介紹學習力是核心能力等，第二部分介紹學習的概念、特點及分類等；第三部分介紹組織學習的概念、要素、原則及作用等；第四部分介紹單環學習、雙環學習及再學習；第五部分介紹與學習型組織的關系；第六部分介紹與組織文化的聯接；第七部分介紹組織學習的具體方式；第八部分介紹組織學習要件、障礙及應對；第九部分介紹組織的學習型態；第十部分介紹組織學習的四個步驟；第十一部分介紹組織學習的主要方法策略；第十二部分介紹相關案例。全面快速掌握組織學習力相關知識和技能。

該課程分為：完整版（1天）和精華版（半天）。

本課程建議為《學習大師2.0之組織學習系列課程》之一，也可以與《創新基石：學習型組織構建與發展》及《榜樣力量：標桿學習工作坊》組合。

? 課程收益
? 深入了解組織學習的理論知識
? 掌握組織學習的精髓及方法
? 了解組織如何實現持續學習
? 掌握打造組織力的步驟方法
? 課程特色
? 實戰性：結合組織學習的基本知識及實際運用進行演練，使學以致用。
? 完整性：將知識工具和方法技能流程化、模塊化、體系化。
? 系統性：讓學員知其然更知其所以然，幫助學員理清思路，做到融匯貫通。
? 互動性：課程內容活潑，注重雙向溝通，以學員為中心，盡情享受學習樂趣。
? 授課方式
? 頭腦風暴：在討論中激發潛力，并相互學習
? 案例討論：剖析經典實戰案例，提問針對性強，充分啟發學員
? 角色扮演：Learning by doing，及時發現問題，進行精確點評，達到學以致用的目的
? 視頻短片：通過精彩視頻片段欣賞，給予學員啟發
? 游戲互動：將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學習和領悟
? 情景分析：運用圖片、聲頻、視頻等多媒體教學方式模擬各種情景，在比較中學習
? 導師講解：強調重點、要點和難點，用通俗易懂的語言幫助學員理解
? 經驗分享：復習、鞏固所學知識，對課程中的精彩內容進行再現

說明：本課程是主題應用型課程，強調方法的學習與運用。在企業內部組織培訓時，須提供相應的演練環境或設備，建議可在專門的培訓教室進行。

? 課程對象
☆ 總經理、副總經理、中高層管理人員
☆ 職能部門人員、骨干員工
☆ 人力資源及培訓部門人員
☆ 對學習型組織及組織學習關注的相關人員
? 課程人數
課程參加人數適宜為20~40人。

? 課程提綱
第一單元 學習力是核心競爭力
? 討論：學習與變化
? 杰克?韋爾奇如是說……
? 樹根理論的啟示
? 學習力是核心競爭力

第二單元 什么是學習
? 討論：什么是學習
? 學習的概念
? 學習的涵義
? 學習的四大特點
? 學習的分類
? 正式學習與非正式學習之比較

第三單元 組織學習的基礎知識
? 組織學習的概念
? 組織學習的三個層面
? 組織學習的定位
? 組織學習的六大要素
? 組織學習的四項原則
? 組織學習的四個步驟
? 組織學習的作用

第四單元 組織學習的三個層次
? 組織學習的層次
? 單環學習（single-loop learning）
? 雙環學習（double learning）
? 再學習（deutero learning -loop）
? 組織學習層次關系圖

第五單元 組織學習與學習型組織
? 學習型組織的概念
? 學習型組織的三項要素
? 學習型組織的七項特征
? 組織學習與學習型組織的關系

第六單元 組織學習與組織文化
? 組織文化的涵義
? 組織學習與組織文化
? 組織的學習文化
? 組織學習文化的四項內涵
? 組織學習文化的八大要素
? 組織學習文化的十大特征
? 組織學習文化的五大方向
? 組織學習文化的六項評估

第七單元 組織學習的方式
? 組織學習的方式
? 組織學習的兩大方向
? 開發新領域與善用既有機會之比較
? 組織學習的兩大來源
? 親身體驗與借鏡他人之比較
? 組織學習的四種方式
? 組織學習方式的應用情況

第八單元 組織學習力的三大要件
? 組織學習能力的三大要件
? 造成組織學習障礙的主要原因
? 組織學習障礙及解決辦法
? 學習力評估4P模型
? 案例：三星電子正視理想與實際表現的差距

第九單元 組織的學習型態
? 組織的學習型態
? 討論：評估你所在組織的學習型態

第十單元 提升組織學習力的步驟
? 打造組織學習力的四個步驟

第十一單元 提升組織學習力的策略
? 提升組織學習力的重要策略
? 學習型組織的六項修練
? 發展學習社群
? 組織的標竿學習
? 建立最佳實踐
? 讀書分享會
? 構建組織學習門戶
? 學習策略聯盟

第十二單元 組織學習的案例分析
? 案例：GE公司的“考驗活動”
? 案例：波音公司“在實踐中學習”
? 案例：西門子的“案例研究”
? 案例：摩托羅拉的混合培訓課程
? 基業長青的四大秘訣
? 組織環境、學習能力及經營表現的關系

說明：以上為完整版（1天）的詳細課程提綱，精華版（半天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內容和時間安排，強烈建議至少可與負責培訓及參訓人員溝通，以確保取得各方都滿意的實際效果。
老師介紹：

課程形式： - 講授 - 啟發式、互動式教學 - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習