授課專家： [梁海蓉] 授課天數： 1?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業請致電本站客服 受訓對象： 企業中基層管理者 課程目標： 企業生產中的安全事故，主要是由人和物引起的。據統計，80%的事故是由于人的“三違”行為所致，因此安全管理的任務之一，就是運用安全心理學知識，對員工進行科學管理。關注企業中員工的心理變化過程，對易于產生和重復不安全動作的人，給予積極的關注和心理調節，并結合《標桿管理》理論，確保作業動作的標準化，規范安全行為，以提高他們的知覺準確性、工作的嚴謹性，杜絕誤操作，消滅不安全行為。此外，根據員工的個性心理特性，如興趣、愛好、能力、氣質、性格等開展安全管理工作，并通過安全文化建設，建立安全行為的“標桿”，提高員工的安全意識，促進員工安全生產動機的內化，即從要我安全到我要安全，確保企業生產安全。將安全心理學知識應用于企業安全管理中，必將使安全工作得到事半功倍的效果。 課程大綱： 第一部分：安全心理概述
企業領導很想知道員工究竟在想什么？員工真正需要的是什么？企業對員工做了什么，才能使員工滿意？
霍桑實驗 （ 結合案例分析）
第二部分：事故的影響因素
2.1人的個體因素
2.1.1什么情況下、什么人會出事故？
2.1.2健康可體力狀況
2.1.3疲勞
2.1.4工作經驗
2.1.5年齡
2.1.6性別
2.1.7生活緊張
——生活事件對于安全生產的影響（ 結合案例分析）
2.2工作環境性質因素
第三部分：什么類型的人容易出事故？
3.1人格因素對于安全生產的影響（ 結合案例分析）
3.2投射測驗
第四部分：失誤、不注意
注意的特征（ 結合案例分析）
第五部分：違章操作的心理分析
5.1 違章操作的心理分析（ 結合案例分析）
5.2利用“泓冰四法” 之要素建模法——分析影響安全生產的要素
第六部分：安全文化
6.1安全文化建設——安全價值觀樹立
6.1.1安全意識培養
6.1.2安全價值觀形成——安全態度
6.2安全文化建設——安全行為塑造
6.2.1分析安全習慣（ 結合案例分析）
6.2.2塑造安全行為 ——成為行業安全行為的“標桿”
第七部分：學員互動，情景演練 老師介紹：梁海蓉

課程形式： - 講授 - 啟發式、互動式教學 - 小組討論 - 案例分析