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研修課程
內(nèi)訓(xùn)
授課專家:
[寇家倫]
授課天數(shù):
2?天
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
價(jià)格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服
受訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人力資源部門、培訓(xùn)部門、企業(yè)大學(xué)(商學(xué)院)負(fù)責(zé)人。
課程目標(biāo):
對(duì)于快速發(fā)展的成長(zhǎng)型企業(yè)而言,業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進(jìn)行科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)工作,并通過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)人才梯隊(duì)已經(jīng)成為中國(guó)絕大對(duì)數(shù)成長(zhǎng)型企業(yè)面臨的普遍問(wèn)題。本課程將從戰(zhàn)略角度出發(fā),講授基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)設(shè)計(jì),如何進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)梳理并建立崗位的發(fā)展通路,如何設(shè)計(jì)各職等、各職系的勝任素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),如何對(duì)后備人員進(jìn)行科學(xué)的素質(zhì)評(píng)價(jià),并幫助他們找到自己的素質(zhì)短板,然后建立個(gè)性化、針對(duì)性的后備人才培養(yǎng)發(fā)展體系,以及企業(yè)人才梯隊(duì)和后備人才培養(yǎng)制度設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容,幫助更多的成長(zhǎng)型企業(yè)解決企業(yè)未來(lái)發(fā)展的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)問(wèn)題。
課程大綱:
課程內(nèi)容
一、為什么要開展人才梯隊(duì)建設(shè)
(一)人才梯隊(duì)建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展的價(jià)值理念
(二)人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)的四大價(jià)值
1.滿足企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要
2.構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3.化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),提升管理效率
4.構(gòu)建以人為本的企業(yè)文化
(三)人才梯隊(duì)建設(shè)對(duì)員工的四大價(jià)值
1.了解自己對(duì)企業(yè)未來(lái)的價(jià)值
2.為員工創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境
3.獲取個(gè)人職業(yè)優(yōu)勢(shì),提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
4.獲得加速培養(yǎng)機(jī)會(huì)
二、人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素
(一)人才梯隊(duì)建設(shè)策略與規(guī)劃
(二)崗位梳理與發(fā)展通路設(shè)計(jì)
(三)基于高績(jī)效的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)體系
(四)后備人才評(píng)價(jià)機(jī)制
(五)后備人才培養(yǎng)機(jī)制
(六)后備人才聘用機(jī)制
(七)人才梯隊(duì)建設(shè)制度
(八)人才梯隊(duì)建設(shè)工作的責(zé)任機(jī)制
三、人才梯隊(duì)建設(shè)的核心流程
(一)人才梯隊(duì)建設(shè)策略與規(guī)劃
1.正確解讀戰(zhàn)略才是關(guān)鍵
2.全面人才梯隊(duì)建設(shè)策略
3.按職等開展人才梯隊(duì)建設(shè)
4.按職系開展人才梯隊(duì)建設(shè)
(二)完善組織設(shè)計(jì),疏通崗位發(fā)展通路
1.如何劃分職等
2.如何劃分職系
3.如何多維度評(píng)估崗位價(jià)值
4.如何確定崗位間的繼任關(guān)系
5.如何確定崗位件的輪換關(guān)系
(三)從不同角度構(gòu)建全面的素質(zhì)模型
1.拒絕“朽木”:后備人才的入門條件
2.勝任力模型的種類
3.職系通用素質(zhì)模型
4.崗位專有能力
5.勝任指標(biāo)操作化
(四)后備人才評(píng)價(jià)的主觀與客觀方法
1.訪談法
2.問(wèn)卷法
3.評(píng)議法
4.情境模擬
5.行為與情境面試
6.評(píng)價(jià)中心
(五)多元化的后備人才培養(yǎng)手段與實(shí)施
1.高效培養(yǎng)人才的常見(jiàn)手段
2.如何滿足每個(gè)后備人才的改善需求
3.如何滿足所有后備人才的改善需求
4.建立后備人才素質(zhì)檔案
5.如何與后備人才進(jìn)行反饋談話
(六)提拔、繼任與競(jìng)聘
四、為什么要搭建后備人才培養(yǎng)體系
(一)未雨綢繆:后備人才培養(yǎng)體系
(二)對(duì)企業(yè)的核心價(jià)值
(三)對(duì)員工的關(guān)鍵影響
五、后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)的流程
(一)崗位培養(yǎng)價(jià)值評(píng)估
(二)建立崗位開發(fā)性勝任素質(zhì)模型
(三)對(duì)后備人才進(jìn)行資格評(píng)價(jià)與素質(zhì)階段的評(píng)價(jià)
(四)根據(jù)后備人才素質(zhì)短板設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃
(五)與后備人才進(jìn)行定期反饋談話
六、人才梯隊(duì)建設(shè)與后備人才培養(yǎng)的落地
(一)暢通的崗位發(fā)展通道
(二)相關(guān)者的通力協(xié)作
(三)明確的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
(四)科學(xué)高效的評(píng)價(jià)技術(shù)工具
(五)個(gè)性化的培養(yǎng)改善
(六)持續(xù)性的追蹤體系
老師介紹:寇家倫
寇家倫老師具有豐富的企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)與顧問(wèn)經(jīng)歷,曾主持或參與了中國(guó)數(shù)十家知名企業(yè)的人才測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等人力資源管理咨詢項(xiàng)目。對(duì)人才測(cè)評(píng)技術(shù)在企業(yè)人力資源管理的實(shí)踐有諸多獨(dú)到觀點(diǎn);并公開出版多部著作,先后著有《人才測(cè)評(píng)》、《成長(zhǎng)型企業(yè)人力資源管理》、《人才測(cè)評(píng)教程》、《人力測(cè)評(píng)四步曲》、《人才測(cè)評(píng)實(shí)戰(zhàn)》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》等。
寇家倫老師領(lǐng)導(dǎo)他的團(tuán)隊(duì),利用“勝任力模型開發(fā)技術(shù)”、“評(píng)價(jià)與發(fā)展中心技術(shù)”為多家企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者提供了評(píng)價(jià)與發(fā)展服務(wù),在測(cè)評(píng)過(guò)程中基于客戶特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的素質(zhì)模型與測(cè)評(píng)題目設(shè)計(jì),取得顯著成果。寇老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年不懈努力成功開發(fā)了“MTS管理者勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,該系統(tǒng)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)最具實(shí)用價(jià)值的管理者素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng),被多家政府機(jī)構(gòu)及企業(yè)引進(jìn)。寇家倫老師數(shù)年來(lái)累計(jì)在全國(guó)20多個(gè)城市完成了5萬(wàn)多人次的企業(yè)各層次管理者的測(cè)評(píng)及培訓(xùn)發(fā)展活動(dòng)。
授課特點(diǎn)
寇老師與國(guó)內(nèi)知名高校進(jìn)行著廣泛合作,他所開設(shè)的課程惠及了清大、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)等院校的EDP、EMBA、MBA、總裁研修班、人力資源總監(jiān)班學(xué)員數(shù)萬(wàn)人。并與時(shí)代光華、智聯(lián)招聘、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)等實(shí)力機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行全國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播課程與大型巡講活動(dòng)。在授課過(guò)程中案例豐富、語(yǔ)言風(fēng)趣、精力充沛、善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與、課程內(nèi)容新穎、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容實(shí)用,在各地反復(fù)參加寇老師課程的學(xué)員眾多。他注重用通俗的語(yǔ)言剖析復(fù)雜的概念,利用豐富的培訓(xùn)形式表現(xiàn)課程內(nèi)容,受到了廣大學(xué)員的尊敬。
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)
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