研修課程
授課專家：
[田先]
授課天數：
2?天
收費標準：
價格面議
開辦周期：
按需開辦，有需要的企業請致電本站客服
受訓對象：
各級管理人員 * 出版作品：《8090后職場第一課》（DVD光盤），《8090后員工應該這樣做》、《職場第一課》（書籍）； * 心理咨詢師，中國青少年“三十而立”研究專家，8090后成長教練，職業化管理導師，AACTP國際認證培訓師，獨創“三十而立——‘三力’職業化成長與管理體系”、“低成本實效培訓體系”； * 人民大學工商管理學士，中國科學院心理研究所醫學心理學研究生； * 原湖南益陽電臺《今日財經》直播主持，國家廣電總局特聘專家，《前沿講座》特聘嘉賓、特聘專家，珠江經濟廣播電臺《職場發揮》特邀嘉賓、特聘講師； * 人力資源和社會保障部“通用就業能力、職業生涯規劃”常年特聘專家及TTT培訓師，清大、復旦大學、上海交通大學特聘專家，美國質量學會金牌講師，中國企業教育百強講師團核心講師； * 常年服務于通信、銀行、保險、能源、鋼鐵、航空、汽車、IT、酒店、呼叫中心等重點行業數百家知名企業，受到學員和企業一致好評。 培訓風格 * 生動：結合NLP、教練技術、催眠、心理咨詢等專業手法，獨創“立體互動式”培訓風格，生動活潑，機智風趣，現場掌控自如，如行云流水般自然溫暖、信手拈來，極具親和力與感染力； * 原創：堅持原創性需求調研與課程開發，多年課程開發的深厚積淀，結合自身峰回路轉的豐富生命體驗，使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴謹度與實用度； * 實效：深厚的心理學、文學、教育學與管理學功底，善于從本源出發，引導學員經由“自省——內悟——外發”，實現“要我動——我要動”的轉化，從而真正改善學員心智與態度，達到事半功倍的培訓與績效改善。
? 企業內部培訓者
? 有志于從事企業培訓工作人士
課程目標：
? ? 具備培訓師的基本素質與能力
? 掌握培訓實施管理的基礎流程與操作
課程大綱：
第一部分 培訓師綜合素質與能力
一、培訓師的角色與素質
? 培訓師的角色定位
? 培訓師的5大“商數”
? 儀商（儀表形象）
演練：培訓師職業形象設計
? 德商（職業道德與胸懷等）
? 情商（性格，心態）
? 逆商（抗挫折，適應力）
? 智商（學習能力）
? 培訓師的3大能力
? 表演
? 導演
? 編劇
二、成人學習與企業培訓
? 成人學習的四個過程
? 成人學習的四種風格
? 成人學習的規律
? 成人學習的教學特點
? 什么是企業培訓
? 企業培訓的特點
? 企業培訓的類別
? 企業培訓的價值
三、培訓師怯場壓力破解五法
? 生理舒緩法
? 壓力轉換法
? 預演成功法
? 自我解脫法
? 身心投入法
四、培訓師精彩自我介紹五核心
? who?是誰
? where？來自哪里
? what？要講什么
? how？怎么講
? worth？有什么價值
主題演練：1分鐘自我介紹
五、培訓師身體語言規范
? 站姿
? 坐姿
? 走姿
? 手勢
? 表情
六、培訓師語言表達基本要求
? 悅耳——說的比唱的好聽
? 響亮——音調音量要合適
? 緩急——快慢得當顯節奏
? 流暢——不“吃螺螄”去冗余
? 自然——口氣自然是真諦
七、培訓師演講的七大禁忌
? 延時輕諾
? 與學員爭執不休
? 自我陶醉
? 強以不知為知之
? 進行人身攻擊
? 無原則取悅學員
? 牽涉政治、宗教、色情等敏感問題
綜合演練：2分鐘登場主題演講（語言、姿勢）
八、培訓基礎設備使用技巧
? 培訓教室
? 麥克風
? 投影儀
? 白板
? 掛圖板
? 激光翻頁筆
第二部分 培訓實施管理基礎流程與操作
一、成功企業內訓的運作模式
? 公司政策與主管的支持
? 了解學員的特性與需求
? 培訓方向吻合企業和個人的雙重需要
? 明確清晰的教學目標與計劃
? 合理的結構與精彩的內容
? 充分的準備與適當的配備
? 純熟豐富的教學方法與技巧
? 合理可靠的學習評價
二、企業內訓操作流程及要點
培訓前：
? 調研公司歷史、現狀與需求
? 調研受訓對象的情況與需求
? 明確培訓目的與目標
? 設計課程內容與結構
? 選擇培訓方式方法
? 培訓場地和道具的選擇與準備
培訓中：
? 良好的開場
? 主題的導入
? 過程的引導與控制
? 現場氣氛的把握
? 主題與重點的突出與提升
? 培訓結束時的總結與挖掘
培訓后：
? 培訓結束調查問卷的設計
? 培訓結果的統計與分析
? 培訓成果的跟蹤與反饋
? 培訓的四級評估法（new）
老師介紹：田先
培訓資格
課程形式：
? 立體互動式教學，講授、案例、故事、電影、游戲、沙盤、研討等
* 國內第一批專業培訓體系建設與課程開發的探索者和實踐者，主持開發營銷及管理類培訓教材20多本，課程包20余套，策劃各類企業培訓光盤近50套，作品曾獲2003廣東經濟出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”，具有豐富的培訓體系規劃與建設、課程開發及培訓管理實戰經驗；
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