跳出盒子－－從”心“選擇，輕裝遠(yuǎn)行--團(tuán)隊(duì)建設(shè)

授課專家： [孫明哲] 授課天數(shù)： 1?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓(xùn)對象： 企業(yè)各級管理者、新任管理者 課程目標(biāo)： 1、揭示誘發(fā)團(tuán)隊(duì)管理問題的深層原因，給出工具化的事半功倍解決方案。
2、提出從建立響應(yīng)型團(tuán)隊(duì)亞文化這一細(xì)胞級層面入手，領(lǐng)略企業(yè)文化建設(shè)新思路
3、跳出慣有管理思維習(xí)慣定式，從新的視角審視管理、探尋高效管理的解決之道
4、發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的本源，在“心向”的概念指引下，尋獲有效管理的真諦
5、幫助新任管理者看清管理問題實(shí)質(zhì)并形成正確思維，為有效實(shí)現(xiàn)管理奠定基礎(chǔ)
6、與工作相關(guān)的人際關(guān)系構(gòu)成制約管理者情緒和壓力的主要來源，課程讓你知道，解決辦法其實(shí)就在眼前。
7、理解對組織構(gòu)成巨大傷害的核心問題――自我背叛和自欺行為
8、理解與管理相關(guān)的“人的問題”的核心解決方法
9、掌握提高組織活力、提高管理效能的著眼點(diǎn)
10、幫助你及你的下屬關(guān)注組織的績效，對自己的行為和結(jié)果負(fù)責(zé)
11、幫助你及你的下屬關(guān)注解決方案，而不是為自己找借口，或指責(zé)別人
12、幫助你建立相互信任的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系 課程大綱： 第一部分：提出觀點(diǎn)，幫助你轉(zhuǎn)換看待管理問題的視角
? “心向”的選擇是決定對他人行為影響是否有效的源頭
1.影響下屬行為的源頭并非來自管理者“行為”，而是源于你看待下屬的方式。
2.“心向”的定義和特點(diǎn)。
? 當(dāng)?shù)挚剐托南虺蔀槲覀儍?nèi)心主導(dǎo)時會發(fā)生什么？
1.抵抗型“心向”會導(dǎo)致我們出現(xiàn)自我欺騙行為，讓我們身陷困境。
2.大量的自欺行為構(gòu)筑起困擾我們的“盒子”。
? 是什么影響著我們“心向”的選擇，或者說為什么我們會陷入自欺困境？
1.自我背叛導(dǎo)致了響應(yīng)型心向與抵抗型心向的轉(zhuǎn)變。
2.我們的現(xiàn)實(shí)生活是兩種不同“心向”選擇的結(jié)果。
3.大量的自我背叛形成自我辯解形象，讓我們深陷盒子不能自拔。
第二部分：在新的視角下，幫助你揭示并確認(rèn)管理問題表象下的真實(shí)原因
? 抵抗型心向?qū)ψ约骸λ恕M織的危害
1.對我們自己 的危害
讓你受困于視角扭曲下的無休止責(zé)怪。它無助于問題的解決僅只是為了證明責(zé)怪的合理性，它嚴(yán)重削弱你對目標(biāo)的達(dá)成。
2.對他人的危害。
把別人也帶入盒子。
3.對組織的危害
串通式傳染：互不信任、無法協(xié)作、溝通不暢、凝聚力下降軍心渙散。
無人關(guān)注績效：團(tuán)隊(duì)績效下滑、個體不能盡職履責(zé)。
第三部分：作為管理者，在工作中讓自己保持不自欺狀態(tài)的秘訣
? 如何跳出盒子 ？
? 在工作中始終留在盒子外的要訣
1. 深刻理解基本原理，避免重新掉入“盒子”陷阱。
2. 尋找解決方案，使我們在工作中的四個方向上（同事、下屬、上級、客戶），始終留在盒子外。
3. 對管理者的重要啟示。
第四部分：作為管理者，獨(dú)善其身是不夠的，如何帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)逃離“集體性自欺困境”，提高團(tuán)隊(duì)績效水平？
老師介紹：孫明哲