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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七項(xiàng)修煉--綜合管理

發(fā)布時(shí)間:2023-08-31 點(diǎn)擊次數(shù):151 來(lái)源:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

授課專家: [蔡毅臣] 授課天數(shù): 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn): 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期: 按需開(kāi)辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 課程目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)《韓非子》,構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理理論框架;
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的團(tuán)隊(duì)管理制度;
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略;
理解并運(yùn)用打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵技巧;
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想,將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實(shí)踐。

課程大綱: 引言
? 關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第一項(xiàng):深入了解團(tuán)隊(duì)理念及團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
? 什么是團(tuán)隊(duì)
? 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
? 功當(dāng)其事,事當(dāng)其言
? 團(tuán)隊(duì)管理者的特質(zhì)
? 五行性格分析
? 角色分析:不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
? 不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng):建立新團(tuán)隊(duì)
二、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第二項(xiàng):目標(biāo)管理
? 什么是目標(biāo);
? 目標(biāo)與職責(zé)清晰化;
? 如何設(shè)定績(jī)效目標(biāo);
? 目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn);
? 目標(biāo)管理SMART原則和八個(gè)步驟;
? 目標(biāo)管理案例:這個(gè)目標(biāo)如何分解?
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第三項(xiàng):提升團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力——教練技巧
? 生產(chǎn)力——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的第一要素
? 教練下屬是水漲船高
? 教練能力:常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
? 練功力 練信念 練靜氣
? 營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍和環(huán)境
? 教練與經(jīng)理的區(qū)別
? 教練案例研討:如何輔導(dǎo)他?
四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第四項(xiàng):提升團(tuán)隊(duì)的士氣——激勵(lì)技巧
? 智不足以便知物,因物以治物。
? 激勵(lì)理論:需求層次論和雙因素理論
? 激勵(lì)的技巧
? 榜樣的力量是無(wú)窮的
? 非物質(zhì)激勵(lì)策略
? 激勵(lì)四策:分槽合槽 高屋底屋 畫餅分餅 厚賞惜賞
? 管理激勵(lì)機(jī)制的建立
? 績(jī)效激勵(lì):鎖定過(guò)程,改善優(yōu)先
? 薪酬激勵(lì):鎖定績(jī)效,重在公平
? 成長(zhǎng)激勵(lì):鎖定才干,雙贏發(fā)展
? 激勵(lì)案例研討:GE如何激勵(lì)員工
五、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第五項(xiàng):有效授權(quán)
? 智不盡物
? 管理要夠“懶”:“懶”出效果
? 明主善于授權(quán)
? 可以授權(quán)的工作與授權(quán)技巧
? 不宜授權(quán)的工作
? 管理者平衡的幾個(gè)關(guān)系
? 接班人培養(yǎng):三種做法和三個(gè)影響因素
? 授權(quán)案例研討:該讓他放手去干嗎?
六、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第六項(xiàng):團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
? 奉法者強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)
? 執(zhí)行對(duì)于企業(yè)的意義
? 管理者執(zhí)行力的四要素
? 執(zhí)行的“寬”與“嚴(yán)”
? 員工執(zhí)行力的四個(gè)層次
? 阻礙執(zhí)行的六個(gè)因素及對(duì)策研究
? 執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
七、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)七項(xiàng)修煉第七項(xiàng):團(tuán)隊(duì)溝通
? 凡說(shuō)之難,在知所說(shuō)之心
? 溝通的重要性
? 溝通原則
? 基本溝通方法
? 溝通機(jī)制與溝通策略
? 溝通障礙
? 溝通案例研討:與下屬溝通的技巧、與上級(jí)溝通的技巧
老師介紹:蔡毅臣

?經(jīng)歷描述
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年,先后在國(guó)企和私企從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營(yíng)銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作,有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),具備良好的管理體系整合能力,在人力資源和團(tuán)隊(duì)管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有數(shù)百場(chǎng)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),熟悉從課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到測(cè)試的全部教學(xué)過(guò)程和成人學(xué)習(xí)心理;善于將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合,善于通過(guò)教練式、參與式等教學(xué)方法,注重讓學(xué)員體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評(píng)。
蔡老師在國(guó)學(xué)方面也有很深的研究,多年研習(xí)《韓非子》,結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系,其中包括:韓非與高效執(zhí)行、韓非與績(jī)效管理、法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售教練技術(shù)等。蔡老師生動(dòng)的將“法家”與管理結(jié)合,為現(xiàn)代企業(yè)在團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施,得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評(píng)。

課程形式: - 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)

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