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情境領(lǐng)導(dǎo)--高層管理

發(fā)布時間:2024-01-12 點(diǎn)擊次數(shù):165 來源:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

授課專家: [張理軍] 授課天數(shù): 3?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn): 價格面議 開辦周期: 按需開辦,有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓(xùn)對象: 董事長、CEO、總經(jīng)理、副總經(jīng)理
部門經(jīng)理、總監(jiān)
部門主管、子分公司經(jīng)理
各類組織里的各級管理人員
課程目標(biāo): 讓學(xué)員了解人的管理是“一對一”的,即必須針對每一個人在不同任務(wù)中的表現(xiàn)采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)行為;讓學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)的有效性在于處理好自己與下屬的不同角色。

課程大綱: 第一講 確定追隨者的準(zhǔn)備狀態(tài)

1、什么是工作準(zhǔn)備度?
2、管理者為什么必須掌握員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)?
3、如何判斷員工的能力;
4、如何判斷員工的意愿;
4、能力和意愿之間是怎樣相互影響的?
5、當(dāng)下屬凡事請示你時,這里面的問題是什么?
6、上司的工作準(zhǔn)備度對下屬的工作準(zhǔn)備度的影響
7、七個錄像案例分析:經(jīng)理人在管理中遇到的困擾

第二講 什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

【培訓(xùn)收益】
通常主管們錯誤地認(rèn)為要讓下屬適應(yīng)自己。本講提供了讓主管適應(yīng)下屬的領(lǐng)導(dǎo)方式模型,即四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。本講幫助主管建立這樣的價值觀——有效的管理是使主管的行為適應(yīng)于個人或團(tuán)隊(duì)工作績效的需要。
本講使用了10個錄像案例。學(xué)員在觀摩錄像之后進(jìn)行案例分析和討論。

【本講重點(diǎn)內(nèi)容】
1、管理者總是使用同一種的領(lǐng)導(dǎo)方式對不對?
2、主管與下屬,誰應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)誰?
3、管理者行為方式的兩大脈絡(luò):工作行為和關(guān)系行為。
4、管理者必須“隨需而變”—視員工的情況而變;
5、整合組織目標(biāo)、主管目標(biāo)和下屬目標(biāo)的方法。
6、什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
7、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點(diǎn)
---風(fēng)格一:告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
---風(fēng)格二:推銷式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
---風(fēng)格三:參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
---風(fēng)格四:授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第三講 如何將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者
老師介紹:張理軍

張博士是美國領(lǐng)導(dǎo)力中心認(rèn)證的授權(quán)講師。
過去20年來,張博士一直從事管理實(shí)務(wù)和企業(yè)管理咨詢活動。對職業(yè)經(jīng)理人的工作性質(zhì)、不同機(jī)制企業(yè)員工的心態(tài),以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)需求都有著切身的感性認(rèn)識。
特別是在1995年至2000年期間,受聘擔(dān)任擁有11億資產(chǎn)的大型企業(yè)集團(tuán)的總裁。由于這個緣故,張博士對于解決企業(yè)管理中的疑難問題,有著豐富的管理和營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),是目前國內(nèi)為數(shù)不多的企業(yè)家型講師。
張理軍博士曾主持過百余家企業(yè)管理咨詢項(xiàng)目和大量的實(shí)地培訓(xùn)。
另一方面,張博士獲得了國際上幾個重要版權(quán)課程的授權(quán)。在領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、教練技術(shù)、執(zhí)行力培訓(xùn)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、干部管理技能提升、人力資源管理、授權(quán)管理、時間管理與溝通技巧等課程領(lǐng)域有較深入的研究,擁有數(shù)門精品培訓(xùn)課程。

張博士講授的培訓(xùn)課程:

情境領(lǐng)導(dǎo)
情境教練
高效能人士的七個習(xí)慣
高效能銷售代表的七個習(xí)慣
六頂思考帽與創(chuàng)新思維訓(xùn)練
情境教練與高效執(zhí)行力
經(jīng)理人教練技術(shù)百寶箱
提升執(zhí)行力的教練技術(shù)
教練型管理者
教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練
中高層管理技能提升
從專業(yè)走向管理(從技術(shù)走向管理)
關(guān)鍵時刻(MOT)(IBM版權(quán)課程)
服務(wù)營銷中的關(guān)鍵時刻(服務(wù)業(yè))
大客戶銷售中的關(guān)鍵時刻(制造業(yè))
顧問式銷售
客戶經(jīng)理實(shí)用百寶箱
情商營銷
高效能的商務(wù)談判習(xí)慣
商務(wù)談判技巧
企業(yè)文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
時間管理
績效管理與目標(biāo)管理
授權(quán)管理
溝通技巧

授課風(fēng)格

張理軍博士是在管理咨詢背景之下為企業(yè)提供顧問式培訓(xùn)服務(wù)。他對于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解;他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識攝入量,更重要的是改變思想方法與提升思維技巧,也就是能否有效的提升其工作意愿和能力。

張博士認(rèn)為,一門好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備以下的條件:

定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化:
每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同,只有根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況定制課程內(nèi)容,才會有良好的培訓(xùn)效果,因此,課前的需求調(diào)研至關(guān)重要。

教練式而非布道式:
成人培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識,而是提供思維方法和行為訓(xùn)練,沒有學(xué)員的主動參與,就不會有好的培訓(xùn)結(jié)果。因此,課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和授課方式往往更為重要。張博士認(rèn)為對于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說,重要的是在向?qū)W員傳授理念的同時,向?qū)W員傳授方法和訓(xùn)練行為模式。

顧問式而非教授式:
在講授某一門課程的時候,應(yīng)當(dāng)讓聽眾聯(lián)想到實(shí)際應(yīng)用的情境。張博士授課時往往要求學(xué)員課中課后編寫疑難問題(或疑難案例),在后面的課程中盡可能的幫助學(xué)員找到解決疑難問題的方法。不論是管理技能訓(xùn)練、績效管理課程、談判課程,還是大客戶銷售課程,學(xué)員最希望當(dāng)堂解決一些實(shí)際問題,張博士都會耐心的釋疑解惑,從而使學(xué)員在單位時間內(nèi)產(chǎn)生了復(fù)合式學(xué)習(xí)的效果,幫助學(xué)員從身邊找到案例、樣板或模式。

主要著名客戶(摘錄)

通信行業(yè):中國移動 中國聯(lián)通 中國電信

金融行業(yè):荷蘭銀行 工商銀行 建設(shè)銀行 招商銀行 中國銀行 浦發(fā)銀行 華夏銀行 方正證券 國海證券

IT 行業(yè): IBM 聯(lián)想集團(tuán) 神州數(shù)碼 用友股份 北大方正 清華同方 浪潮股份 長城信息股份

石油行業(yè):埃克森美孚石油公司 中石油集團(tuán) 中石化集團(tuán) 中海油集團(tuán) 上海天然氣

電力行業(yè):國家電網(wǎng)集團(tuán) 中國電力投資集團(tuán) 山東電力 甘肅電力 河北電力 山西電力

房地產(chǎn)業(yè): 華潤地產(chǎn) 上海家飾佳控股

汽車業(yè): 長安福特馬自達(dá)公司 比亞迪集團(tuán) 東風(fēng)日產(chǎn) 東風(fēng)雪鐵龍 吉利汽車集團(tuán)

上海延峰江森汽車飾件 宇通客車 中通客車

醫(yī)藥業(yè): 三九集團(tuán) 華立集團(tuán) 山東醫(yī)藥集團(tuán)

制造業(yè): 挪威瓦錫蘭公司 寶鋼集團(tuán) 海信集團(tuán) TCL集團(tuán) 南孚電池 三元乳業(yè) 科龍股份 新中源集團(tuán) 中國華錄 西班牙高樂高(天津)公司 柯尼卡美能達(dá)公司

航天工業(yè):中國航天材料研究院 中國火箭研究院 中國航天科技集團(tuán)第五研究院

零售業(yè): 國美集團(tuán) 日照百貨集團(tuán)

其他行業(yè):博士倫(中國)公司 美國ITT公司 SGS公司 上海華誼集團(tuán) 江蘇交通科學(xué)研究院 中國聯(lián)合工程總公司 大連港務(wù)局 東方航空公司 上海世博會管理局

課程形式: - 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)

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