研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
授課專家:
[專家團(tuán)]
授課天數(shù):
1?天
收費標(biāo)準(zhǔn):
價格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業(yè)請致電本站客服
課程大綱:
一、 班組長角色認(rèn)知及其素養(yǎng) 專業(yè)精深—— 專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗,結(jié)合近10年對本土企業(yè)的深入研究,整合出一整套對本土企業(yè)提升盈利能力的體系。 實力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實務(wù)經(jīng)驗,引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法,結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬,案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動方式,把課程演繹得極為生動活潑,完全跳脫一般講授的巢臼。 大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果,不僅常年為企業(yè)提供各種針對性強(qiáng)的整體財務(wù)解決方案;還應(yīng)電視媒體的邀請,主講的財務(wù)管理系列課程,受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。
1. 班組長的角色認(rèn)知
2. 班組長必備的技能
1) 專業(yè)基礎(chǔ)知識
2) 現(xiàn)場管理經(jīng)驗
3) 作業(yè)管理方法
4) 組織協(xié)調(diào)能力
5) 交流溝通技巧
6) 分析、解決問題的能力
7) 教育團(tuán)隊成長
二、 班組長團(tuán)隊管理能力修煉
1. 溝通能力
1) 溝通基礎(chǔ)-魔鬼思維
2) 三種溝通方式
3) 溝通與反饋:“啤酒”式反饋
2. 激勵能力
激勵的目的:
1) 變被動為主動
2) 變想象為行動
3) 變對抗為服從
3. 工作教導(dǎo)與員工績效改善
1) 解決員工抱怨
2) 激勵的各種方式比較
4. 根據(jù)下屬的成長階段給與領(lǐng)導(dǎo)--情景領(lǐng)導(dǎo)
1) 下屬發(fā)展四階段
2) 不同階段的指導(dǎo)原則
M1 : 高指導(dǎo)/低支持 (指揮)
M2 : 高指導(dǎo)/高支持 (輔導(dǎo))
M3 : 低指導(dǎo)/高支持 (支援)
M4 : 低指導(dǎo)/低支持 (授權(quán))
三、 在工作中提升自己
1. 塑造和諧的工作氛圍
1) 榜樣的力量是無窮的!
2) 技術(shù)技能的教導(dǎo)方法及案例
3) 如能滿足需求的,會產(chǎn)生并保持友好的相互接近和吸引的心理關(guān)系
4) 如不能滿足需求的,則會有相互排斥、對抗的心理
5) 人際關(guān)系基本知識與原則
6) 建立部門內(nèi)部良好人際關(guān)系的訣竅
7) 沖突的解決?
8) 管理難纏的員工
2. 時間管理
1) 時間管理的作用
2) 制造時間(四原則)
3) 制造時間(九方法)
4) 80/20法則理解
5) 現(xiàn)場當(dāng)中的時間管理運(yùn)用
四、 如何組織實施生產(chǎn)現(xiàn)場管理
1. 工作效率提升
1) 認(rèn)識動作中的浪費
2) 動作經(jīng)濟(jì)的16項原則
3) 提高生產(chǎn)線作業(yè)效率
4) 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)組合表與山積圖
5) 作業(yè)效率提高的改善案例
2. 提高實物質(zhì)量
1) 基于過程的質(zhì)量控制-工序管理
2) 基于過程的質(zhì)量控制
3) 解決質(zhì)量問題的思路
五、 課程總結(jié)及答疑
六、 分組進(jìn)行課后實戰(zhàn)的課后訓(xùn)練(四天“培、訓(xùn)、練”三位一體模式)
1. 制定一天工作的合理時間表
2. 結(jié)合公司目前推進(jìn)的主要工作,制定本班組工作目標(biāo)和行動計劃
3. 結(jié)合現(xiàn)在班組成員的成長階段,制定人員成長的輔導(dǎo)計劃
4. 制定現(xiàn)場改善報告
老師介紹:專家團(tuán)
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)
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