中階主管管理素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)共識(shí)--綜合管理

授課專家： [林正全] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象： 中階主管
課程目標(biāo)： 建構(gòu)現(xiàn)有管理干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心能力完整概念與自身職責(zé)角色認(rèn)知，完備管理者之能力
增進(jìn)管理階層之管理共識(shí)與管理素養(yǎng)，塑造領(lǐng)導(dǎo)能力
通過系統(tǒng)性的講授與引導(dǎo)，為管理者搭建完整的管理知識(shí)架構(gòu)
通過大量的案例研討與演練，整合管理者過去的經(jīng)驗(yàn)和感覺，形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能
講師講授中通過實(shí)際案例分析、角色扮演，融入活動(dòng)體驗(yàn)與研討，引導(dǎo)學(xué)員掌握并運(yùn)用正確的管理方法
課程大綱：
一、身為D公司中階主管應(yīng)有的認(rèn)知——主管的任務(wù)與功能探索
1未來企業(yè)管理之發(fā)展
新時(shí)代的企業(yè)挑戰(zhàn)
從專業(yè)走向管理
2領(lǐng)導(dǎo)與管理的意涵
你所知道的領(lǐng)導(dǎo)與管理
領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同定義與意涵
3主管的關(guān)照領(lǐng)域與核心能力
你認(rèn)為公司主管需有哪些行為與工作？
領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)照領(lǐng)域—任務(wù)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人
主管的重要行為
領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力
-工作溝通與協(xié)調(diào)能力
-員工激勵(lì)與態(tài)度養(yǎng)成
-目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃能力
-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚
-部屬培育與領(lǐng)導(dǎo)能力
-執(zhí)行力
-計(jì)劃控制與績(jī)效考核
二、身為主管，你經(jīng)常面對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)處境與挑戰(zhàn)？——情境領(lǐng)導(dǎo)與組織的角色、功能
1你經(jīng)常面對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)處境與挑戰(zhàn)？
2情境領(lǐng)導(dǎo)
情境領(lǐng)導(dǎo)的定義
情境領(lǐng)導(dǎo)的變數(shù)—領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、情境
因應(yīng)情境之領(lǐng)導(dǎo)行為
3組織發(fā)展階段
不同階段之對(duì)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)模式
4沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)，只有有效的領(lǐng)導(dǎo)
5成功組織必須具備的角色與應(yīng)有之功能--PAEI
角色功能之轉(zhuǎn)換與應(yīng)具備之核心能力探討
分組案例討論與角色扮演：“我聽說”
三、主管領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1你是一個(gè)甚么樣的領(lǐng)導(dǎo)者？
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試
講解分析
四、讓領(lǐng)導(dǎo)更得心應(yīng)手——如何知己知人
1人格類型影響領(lǐng)導(dǎo)
你知道你的人格類型嗎--人格類型測(cè)驗(yàn)
2人格類型分析
不同人格類型之對(duì)應(yīng)
案例研討：當(dāng)孫悟空遇到豬八戒
3不同人格類型主管核心能力之檢視與調(diào)整
五、影響管理的內(nèi)在溝通——人際互動(dòng)模式
1人際互動(dòng)模式之形成
2外顯溝通行為如何成為領(lǐng)導(dǎo)的障礙
自我覺查練習(xí)
成熟領(lǐng)導(dǎo)者模擬演練：小英的故事
六、管理者核心能力檢視與成長(zhǎng)
1領(lǐng)導(dǎo)能力模擬演練--作品發(fā)表與分享
2我是個(gè)成熟領(lǐng)導(dǎo)者嗎？--七大核心能力盤點(diǎn)
3行動(dòng)改善計(jì)劃擬定 老師介紹：林正全