研修課程
授課專家:
[薛維舟]
授課天數:
2?天
收費標準:
價格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業請致電本站客服
課程大綱:
? 管理創新的決斷力禮儀的內容和對象
? 打開選擇的空間
? 避免“霍布森選擇”
? 如何才能成為快魚
? 擴大配置資源的半徑
? 排出標準的順序
? 價值取向與標準選擇
? 快魚要具備的基本功
? 瞬息萬變,抓住關鍵
? 注重結果導向
? 愚公移山還是移人
? 避免任務導向
? 排序的重要與重要的排序
? 績效管理,結果至上
? 及時制定對策
? 火燒赤壁的啟示
? 避免決策僵化
? 決斷需要"六問"
? 制定對策注意的六"R"
? 求變
? 風云變幻,應對自如
? 管理創新的思維力
? 左腦思維加右腦思維
? 一張紙折32次以后有多厚
? 左腦思維的三個優勢
? 右腦思維的三個優勢
? 左腦右腦的互補
? 右腦革命,左右平等
? 內腦思維與外腦思維
? 二十一世紀企業決策的新趨勢
? 斯隆告訴杜拉克的三句話
? 杜拉克悟出來的一句話
? 外腦與內腦的分工
? 借助外腦,融智為要
? 系統思維與個性化
? 用大看小(靜態)
? 用長看短(動態)
? 由負看正
? 由外看內(心態)
? 經濟全球化,思維系統化
? 思維創新與管理創新
? 高科技成了低科技
? 直線思維害死人
? 反向思維的妙處
? 創新思維的重要性
? 企業創新才能生存
? 管理創新的親和力
? 離開認同,寸步難行
? 認同是管理的基礎
? 先人后事
? 先人后己
? 贏得認同管理真經
? 先有溝通后有認同
? 讓旅客自愿跳海
? 溝通是認同的基礎
? 有哪些溝需要通
? 溝通的四個階段
? 善于溝通,學會共
? 調整角色,調整關系
? 調整角色的藝術
? 調整期望的藝術
? 調整距離的藝術
? 調整方圓的藝術
? 調整糾紛的藝術
? 調整關系的藝術
? 親和友善學會合作
? 管理創新需要"交易"
? 1、 服務與服從
? 2、 有界與無界
? 3、 一個有用的公式
? 4、平等的交易,無界的管理
? 管理創新的激發力
? 先激后勵,激勵互動
? 鯰魚效應的啟示
? 威士忌效應的啟示
? 行為強化的藝術
? 需要動機行為目標
? 減少控制,增加激勵
? 先我后他,相互激勵
? 星星之火可以燎原
? 積極的心態振奮的精神
? 激勵自我激勵他人
? 激勵是相互的團體精神
? 互相激勵,成功動力
? 先心后智,心智激勵
? 點石成金竟成真
? 激勵也要兩手抓
? 從潛能到顯能
? 中國傳統文化的反思
? 激發熱情開發潛能
? 先分后合,激勵有方
? 先個體后群體
? 先分別后綜合
? 激勵員工的藝術
? 因人而異各自激勵
? 管理創新的凝聚力
? 先激勵后凝聚
? 再多的零合起來還是零
? 再多的力合不起來也無用
? 在激勵的基礎上凝聚
? 在凝聚的基礎上激勵
? 散聚有序,動靜有度
? 先識人,后用人
? 吃得快也是本事嗎
? 識別人才的四個方面
? 識別人才的六個避免
? 識人與用人
? 留得人心,留得人才
? 為何孔雀東南飛
? 留住人才的四個手段
? 老板與經理的職業距離
? 先個人后班子
? 領帶者的凝聚力
? 領導班子的凝聚力
? 領導班子的合理結構
? 整個企業的凝聚力
? 得人得心,凝聚是金
? 管理創新的持續力
? 用人所長,廢物成才
? 經理人眼里沒有廢物
? 如何使廢物變成人才
? 毛澤東為什么贊揚劉邦
? 所長越用越長
? 用人所短越用越短
? 人才流動人才增值
? 用人不疑,疑人不用
? 千金難買一個信
? 諸葛亮錯在哪里
? 用人不疑與用人要疑
? 疑人要用,建立制度
? 既有信任又有章法
? 用人要養,養人要用
? 學習型組織中的經理人
? 如何提高人的素質
? 彼得原理的深層思考
? 彼得高明,彼得失明
? 智商情商,相得益彰
? 戈爾曼的結論對嗎
? 情商的五個標志
? 智商與情商一起發揮作用
? 智商與情商都是可以培養的
? 智商情商全面培養
? 管理創新的影響力
? 管理創新的新取向
? 硬權利與軟權利搭配使用
? 盡量多用軟權利,少用硬權利
? 用權的藝術
? 剛柔相濟,以柔為主
? 軟權利的來源
? 個性權
? 品德權
? 業務專長權
? 管理專長權
? 資歷權
? 關系權
? 硬權利的運用
? 權威理論
? 權責一致
? 授權的藝術
? 分身有術惟有授
? 影響力的四個特征
? 影響力的雙向性
? 影響力的疊加性
? 影響力的非連續性
? 影響力的非對稱性
? 管理創新的應變力
? 組織變形的藝術
? 帕金森定律解讀
? 管理幅度的變化
? 學習型組織與扁平化
? 扁平化組織的應變能力
? 組織變形便于回應
? 協調的藝術
? 調糾紛的藝術
? 調壓力的藝術
? 調行為的藝術
? 調關系的藝術
? 因人而異,因事而異
? 權變的藝術
? 菲德勒的理論與實踐
? 領導風格與情景因素的匹配
? 是使人適應情景還是使情景適應人
? 布蘭的理論
? 領導替代理論
? 管理藝術在于權變
? 回應變化的藝術
? 預測變化
? 適應變化
? 推動變化
? 超越決策的啟示
? 把握變化贏得先機
? 管理創新的領導力
? 一個有用的公式
? 管理的績效=決策的正確度×下屬認同度
? 領導工作的兩件大事
? 決策正確的四要素
? 下屬認同度:激勵與共贏
? 激勵的藝術
? "領"靠決策,"導"靠認同
? 新世紀的領導觀
? 剛性到柔性
? 顯性到隱性
? 有界到無界
? 控制到互動
? 自我領導,超級領導
? 新世紀的領導學
? 不難不易
? 不土不洋
? 不虛不實
? 不軟不硬
? 不大不小
? 不輕不重
? 國外領導學的發展
? 中國領導學的發展
? 科學領導,領導科學
? 新世紀的領導力
? 領導者要有心甘情愿的追隨者
? 領導力隨著事件的發生而發生
? 領導力不是僅靠權利發生作用的
? 領導力通常在程序之外發生作用
? 領導力通常存在于風險和不確定因素中
? 領導力是多個分力的合力
? 新經理人,新領導力
? 管理創新的綜合力
? 領導與管理的關系
? 領導與管理的區別
? 未來與現在
? 外部與內部
? 工作與團隊
? 決策與實施
? 效果與效率
? 變革與程序
? 激勵 與約束
? 藝術與科學
? 影響力與權利
? 個性與共性
? 領導與管理的互補
老師介紹:薛維舟
薛老師的教學特色為結合深厚、扎實的理論功底及非常實用的操作技能,并運用風趣、幽默的教學風格及純熟、互動的授課技巧,獲得受訓企業高度評價。
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習
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