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研修課程
內(nèi)訓(xùn)
授課專(zhuān)家:
[張博堯]
授課天數(shù):
2?天
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
價(jià)格面議
開(kāi)辦周期:
按需開(kāi)辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服
課程大綱:
? 如何培養(yǎng)創(chuàng)意思考能力
? 創(chuàng)意那里來(lái)
? 創(chuàng)意的來(lái)源
? 創(chuàng)意的特性
? 創(chuàng)意的障礙
? 創(chuàng)意思考之意義
? 跳出框限
? 改變觀點(diǎn)
? 改變立場(chǎng)
? 突破認(rèn)識(shí)
? 創(chuàng)意思考之技巧
? 觀察發(fā)現(xiàn)
? 比較差異
? 強(qiáng)制組合
? 快速聯(lián)想
? 跳躍思考
? 結(jié)果逆推
? 問(wèn)對(duì)問(wèn)題
? 創(chuàng)意思考之方法
? 換位思考法
? 標(biāo)竿比較法
? 希望列舉法
? 反向思考法
? 六帽思考法
? 創(chuàng)意思考之工具
? IQ智圖Mind Map
? 魚(yú)骨圖
? 八格圖
? 關(guān)連圖
? 交流反饋~如何應(yīng)用創(chuàng)意思考
? 問(wèn)題分析與解決
? 敲開(kāi)問(wèn)題的大門(mén)
? 什么是問(wèn)題?什么不是問(wèn)題?
? 面對(duì)問(wèn)題的正確認(rèn)知
? 面對(duì)問(wèn)題的積極心態(tài)
? 問(wèn)題分析解決五步驟
? 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
? 找出真正的問(wèn)題
? 問(wèn)對(duì)的問(wèn)題
? 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題常用發(fā)發(fā)與工具
? 如何分析原因
? 冰山理論
? 分析的意義與技巧
? 分析原因常用方法與工具
? 如何構(gòu)思對(duì)策
? 激發(fā)創(chuàng)意
? 目標(biāo)提示
? 構(gòu)思對(duì)策之方法與工具
? 如何作決策分析
? 決策之障礙
? 決策分析之方法與工具
? 決策之成功關(guān)鍵
? 潛在問(wèn)題分析
? 如何管理
? 潛在問(wèn)題分析之方法
? 工作實(shí)物問(wèn)題研討應(yīng)用
? 問(wèn)題實(shí)例與分析
老師介紹:張博堯
張老師曾一手促成臺(tái)灣中華采購(gòu)管理協(xié)會(huì)的創(chuàng)辦,引進(jìn)美國(guó)采購(gòu)管理認(rèn)證制度,長(zhǎng)期擔(dān)任協(xié)會(huì)特聘講師,主講采購(gòu)談判、供應(yīng)商管理、采購(gòu)績(jī)效管理等課程。
由于張老師對(duì)于教學(xué)及顧問(wèn)有極大的熱情與專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。因此,他不斷自我提升,花許多心血從事國(guó)際化的教學(xué)與管理,每年并號(hào)召許多人力資源專(zhuān)家前往美國(guó)參加ASTD及SHRM大會(huì),并且將國(guó)際知識(shí)及智本加以融合在課程設(shè)計(jì)當(dāng)中,善于調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,兼具豐富的理論與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常舉實(shí)際案例分析,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向,教學(xué)成效良好,頗得許多企業(yè)人士之肯定。
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)
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