《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》--綜合管理

授課專(zhuān)家： [王澍] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 課程目標(biāo)： ? 拓展思維寬度、打破思維局限，提升組織產(chǎn)品、流程、解決問(wèn)題的創(chuàng)造力
? 組織內(nèi)易實(shí)施、有效果的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新十個(gè)方法，打造創(chuàng)新達(dá)人
? 突破局限思維，實(shí)現(xiàn)整體思考能力 課程大綱： 突破績(jī)效 啟迪智慧 拓展視野
《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》
主講：王澍
【課程收獲】
? 拓展思維寬度、打破思維局限，提升組織產(chǎn)品、流程、解決問(wèn)題的創(chuàng)造力
? 組織內(nèi)易實(shí)施、有效果的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新十個(gè)方法，打造創(chuàng)新達(dá)人
? 突破局限思維，實(shí)現(xiàn)整體思考能力

【課程時(shí)間】
2天（12課時(shí)）

【課程大綱】

前言：
“不能改變思維的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)有能力改變現(xiàn)實(shí)，也永遠(yuǎn)不會(huì)有什么進(jìn)步。”
1、 錄像破冰
2、 創(chuàng)新的定義

第一單元：創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人走向成功
本單元通過(guò)對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知、心態(tài)的調(diào)整，成為創(chuàng)新時(shí)代的弄潮兒。
1、 人人都具有創(chuàng)造力！
2、 測(cè)試你的思考模式
3、 創(chuàng)新對(duì)于組織和個(gè)人的意義
4、 企業(yè)需要左腦科學(xué)決策與右腦創(chuàng)造性并進(jìn)的干部
? 案例：達(dá)芬奇的世界
? 從華為案例看突破性創(chuàng)新
5、 創(chuàng)造力從改變心態(tài)開(kāi)始，突破慣性思維、鳥(niǎo)籠思維、從眾思維、盲從思維
? 案例：創(chuàng)造力欣賞
? 活動(dòng)：創(chuàng)造力小游戲
6、 決戰(zhàn)未來(lái)：創(chuàng)新是為了明天更好的生存和發(fā)展

第二單元：從平凡到卓越的突破創(chuàng)新
本單元重點(diǎn)介紹組織內(nèi)實(shí)用的創(chuàng)新方法，包括頭腦風(fēng)暴法-團(tuán)隊(duì)列明法-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、迪斯尼創(chuàng)新法、問(wèn)題重定義引導(dǎo)法、工作流程優(yōu)化法、需求引導(dǎo)法、他山之石法、奔馳法以及目前國(guó)際上前沿的開(kāi)放式創(chuàng)新模式。這些方法可在產(chǎn)品創(chuàng)新、流程優(yōu)化、問(wèn)題解決方面為企業(yè)提供流程、方法和工具！
1、 方法1： 頭腦風(fēng)暴法則
? 頭腦風(fēng)暴規(guī)則介紹
? 頭腦風(fēng)暴實(shí)踐模擬：主持人的激發(fā)創(chuàng)意技巧
2、 方法2：團(tuán)隊(duì)列名法
? 可有效規(guī)避大嗓門(mén)和一言堂現(xiàn)象的團(tuán)隊(duì)列明法
? 團(tuán)隊(duì)列名法規(guī)則介紹
? 團(tuán)隊(duì)列名法小組演練
3、 方法3：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
? 群策群力輕松解決問(wèn)題的最佳方法，可有效匯集方案，激發(fā)參與熱情、總結(jié)出企業(yè)失效的管理模式
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法規(guī)則介紹
? 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法小組演練：老大難的創(chuàng)造性解決
? 創(chuàng)造性之后的聚焦決策方法
? 聚焦方法需要科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，既要尊重民主，也要體現(xiàn)精英決策，才能選擇出“正確的事情”，并保障資源投入后的高回報(bào)
? Poorman層次分析法
? FEBC法則
? C&E矩陣
? 投票法
4、 方法4：迪斯尼創(chuàng)新法
? 源于迪斯尼公司，團(tuán)隊(duì)游戲中有效創(chuàng)新的管理模式
5、 方法5：?jiǎn)栴}重定義引導(dǎo)法
? 新界定帶來(lái)新思路的問(wèn)題重定義引導(dǎo)法
? 案例分析：南極探險(xiǎn)隊(duì)的難題
6、 方法6：工作流程優(yōu)化法
? 案例分析：為何又快又好？找到流程優(yōu)化的十個(gè)方面
? 小組演練：優(yōu)化你的工作流程
7、 方法7：需求引導(dǎo)法
? 從P&G，HP，LLBEAN，萬(wàn)科看卓越企業(yè)如何與客戶互動(dòng)獲取創(chuàng)新的源泉
? 案例分析：LLbean傾聽(tīng)顧客/萬(wàn)科深描顧客
8、 方法8：他山之石法
? 山寨的悲劇：學(xué)我者活，似我者死
? 如何繼承中突破
9、 方法9：奔馳法
? 快速敏捷的創(chuàng)新方法，簡(jiǎn)潔但不失高效的奔馳法則
? 奔馳法敏捷7方向詳細(xì)介紹與經(jīng)典案例
? 小組創(chuàng)新活動(dòng)：化平凡為神奇
10、 方法10：開(kāi)放式創(chuàng)新模式
? 錄像欣賞：蘋(píng)果與寶潔公司的開(kāi)放式創(chuàng)新模式
? 如何實(shí)現(xiàn)從R&D走向C&D，實(shí)現(xiàn)（跨）產(chǎn)業(yè)整合創(chuàng)新
? 案例分析：成功的中國(guó)電信開(kāi)放式創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)案例

第三單元：從局部思維到整體思考的系統(tǒng)性創(chuàng)新
創(chuàng)新管理離不開(kāi)全局思考，否則會(huì)陷入“頭疼醫(yī)頭、舍本逐末、局部最優(yōu)？飲鴆止渴”等誤區(qū)中，造成決策的失誤，而決策失效造成的企業(yè)損失無(wú)疑是最大的，本單元實(shí)現(xiàn)我們深入了解企業(yè)環(huán)境中系統(tǒng)思考的基本方法、注意事項(xiàng)，并通過(guò)課堂練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)員站得更高，看得更遠(yuǎn)，想得更周到！
1、 卓越干部需要見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林的睿智洞察
2、 項(xiàng)目管理的人月神話
3、 放縮式謬誤模型及應(yīng)用舉例
4、 鞭打快馬對(duì)于團(tuán)隊(duì)的負(fù)面影響模型
5、 壓力管理曲線
6、 質(zhì)量瑕疵與服務(wù)過(guò)程退化模型
7、 病毒與抗生素效應(yīng)
8、 杰弗遜紀(jì)念館的故事
9、 小組研討：我們公司的系統(tǒng)問(wèn)題有哪些
老師介紹：王澍