授課專(zhuān)家： [劉老師] 授課天數(shù)： 1?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)各層管理人員 課程目標(biāo)： 1、樹(shù)立起執(zhí)行的意識(shí)
2、扮演好執(zhí)行的角色
3、運(yùn)用好執(zhí)行的工具
4、建構(gòu)起執(zhí)行的文化
課程大綱： 課程大綱:

一、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力
1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)引起企業(yè)變革
2、企業(yè)變革的趨勢(shì)
3、企業(yè)管理中最大的黑洞
4、中國(guó)企業(yè)面臨挑戰(zhàn)
5、企業(yè)管理的當(dāng)務(wù)之急
二、企業(yè)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架
1、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力底下的原因
2、執(zhí)行
3、執(zhí)行力
4、企業(yè)執(zhí)行力
5、君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架
6、君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建步驟　
三、執(zhí)行力體系構(gòu)建思路與方法
1、組織靈活化、問(wèn)題簡(jiǎn)單化——讓企業(yè)知道如何服務(wù)客戶(hù)
界定組織各部門(mén)職責(zé)、權(quán)限；責(zé)權(quán)對(duì)等，讓有責(zé)任的崗位有處理職責(zé)范圍內(nèi)的權(quán)力，用簡(jiǎn)單管理的思想處理日常事物，簡(jiǎn)單重復(fù)就是高效。
2、配置合理化、崗位責(zé)任化——就是讓員工明確自己的任務(wù)、職責(zé)與責(zé)任
開(kāi)展工作分析，對(duì)職務(wù)進(jìn)行界定，權(quán)衡長(zhǎng)短期需求，進(jìn)行崗位描述，明確“責(zé)任到此，不可推卸”。明確任職資格，做到知人善任。
3、工作流程化、行為制度化——讓員工知道如何做事
用流程優(yōu)化的方式梳理各部門(mén)、各崗位工作程序，用簡(jiǎn)單重復(fù)產(chǎn)生效率的思想，將日常工作流程化、制度化、表單化。
4、考核績(jī)效化、改進(jìn)循環(huán)化——檢查員工執(zhí)行情況，也就是做的怎樣
就目標(biāo)重點(diǎn)達(dá)成共識(shí)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，改進(jìn)提高循環(huán)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（績(jī)效計(jì)劃、反饋指導(dǎo)、考核評(píng)估、獎(jiǎng)懲改進(jìn)）。
5、分配公平化、獎(jiǎng)懲公開(kāi)化——給員工適當(dāng)?shù)幕貓?bào)激勵(lì)，論功行賞，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶
進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估確定薪酬結(jié)構(gòu)，開(kāi)展薪酬調(diào)查分析決定薪酬水平，憑員工業(yè)績(jī)（執(zhí)行的結(jié)果）決定個(gè)人收入。用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制推行計(jì)劃執(zhí)行。
6、培訓(xùn)持續(xù)化，能力模型化——提高員工執(zhí)行的能力，構(gòu)建企業(yè)的核心能力模型
企業(yè)的執(zhí)行力實(shí)際上就是企業(yè)的運(yùn)作能力，企業(yè)的運(yùn)作能力就是員工的工作能力（知識(shí)、技能、品格、心態(tài)、能力）。明確執(zhí)行中的角色定位，掌握工具使用，調(diào)整心態(tài)，建立培訓(xùn)體系，開(kāi)展生涯設(shè)計(jì)，建立能力素質(zhì)模型，固化企業(yè)取得高績(jī)效的能力。　
四、打造執(zhí)行力體系，思想轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵
1、執(zhí)行文化：傳承企業(yè)執(zhí)行力
2、執(zhí)行力文化的特征
3、建立執(zhí)行文化：上行下效
4、執(zhí)行力：就看你有沒(méi)有決心
5、責(zé)任機(jī)制：凝聚組織的執(zhí)行力
6、責(zé)任階梯：識(shí)別執(zhí)行者的責(zé)任意識(shí)
7、有效執(zhí)行的七原則　
五、構(gòu)建執(zhí)行力體系的行為準(zhǔn)則
行為準(zhǔn)則一：著眼于目標(biāo)的管理
行為準(zhǔn)則二：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)
行為準(zhǔn)則三：整體思考整體行動(dòng)
行為準(zhǔn)則四：排除障礙積極參與
行為準(zhǔn)則五：自助措施
行為準(zhǔn)則六：著眼于過(guò)程的調(diào)控
行為準(zhǔn)則七：精心挑選關(guān)鍵人員
行為準(zhǔn)則八：保持活躍的交流 課程形式： - 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)