銀行高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升--生產(chǎn)管理

授課專家： [王建軍] 授課天數(shù)： 2?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓(xùn)對象： 銀行中高層管理者 課程目標： 對自我以及對他人的清晰認識、處理關(guān)系的恰當(dāng)手段、突破管理瓶頸的有效思路、面對困境不餒的信念、看待解決問題的有效視角。掌握認識自己和洞察別人內(nèi)心需求的獨特視角和實用方法，提高說服能力、增強領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，敏銳洞察心理、發(fā)展自我及提高情商，從根本上更有效的影響帶動他人 課程大綱： 課程內(nèi)容：
第一篇 管理人角色認知與定位
第一講 認清角色 忠于公司
1、 經(jīng)理人的四種角色
職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己
錯誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表
2、忠于公司，還是忠于職業(yè)？
四種工作觀分析：雷鋒精神、雙贏、注重自己、混日子
職業(yè)化的思考： 為自己負責(zé)，與公司共贏
第二講 承擔(dān)責(zé)任 解決問題
問題的解決者 責(zé)任的承擔(dān)者
第三講 雙贏思維 輔佐上司
1、了解上司、體諒上司
困惑：上司不愿意承擔(dān)責(zé)任，我怎么辦？
2、端正你對他的做法：輔佐上司、服務(wù)上司
第二篇 團隊建設(shè)與溝通篇
第一講 修煉一流的團隊
1. 建立起對團隊的共同認識基礎(chǔ)
2. 看圖研討：有團隊與沒有團隊狀況下的差別
3. 團隊的運作與溝通
4. 團隊合作的核心理念
5. 案例研討：面對不同的工作環(huán)境與任務(wù)運用不同的團隊溝通工具
6. 激勵團隊的若干工具：
7. 研討與總結(jié)：高績效團隊運作中的若干工具
8. 團隊合作技巧訓(xùn)練
9. 組織層面的團隊協(xié)作技能訓(xùn)練
10. 個人層面的團隊合作練習(xí)
第二講 推進有效溝通
1、回顧與總結(jié)：已經(jīng)接觸過哪些典型的溝通行為
2、避免觸犯溝通禁忌
3、溝通不宜行為舉例與辨別
4、 企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型
5、如何與上級開展溝通
6、如何與下級開展溝通
7、如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)
8、 如何應(yīng)對特殊狀態(tài)下的溝通
9、批評與表揚下屬的技巧
10、沖突狀態(tài)下的溝通策
第三講 診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法?
1、掌握挑選團隊成員的方法?
2、學(xué)會制定有效的團隊目標?
3、團隊精神塑造?
4、團隊時間管理?
5、團隊激勵技巧?
6、團隊沖突解決技巧
第三篇 團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升?
理解并運用打造高績效團隊的關(guān)鍵技巧?
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)
1. 通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
2. 通過價值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
3. 通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
4. 其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng)
第二講：幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
1. 支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
2. 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
3. 參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
4. 領(lǐng)導(dǎo)者獎勵行為的培養(yǎng)
5. 超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
第三講：有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 研討：請比較命令與授權(quán)的差別
2. 總結(jié)：授權(quán)的功能與運用
3. 借鑒授權(quán)的理念下達命令
4. 有效授權(quán)的四個步驟
5. 推進有效授權(quán)的實踐:避免走入授權(quán)的誤區(qū)
第四講：有效激勵下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、 員工激勵的基本原理
2、 企業(yè)內(nèi)部激勵文化的基本類型
3、 練習(xí)：他們?yōu)楹味ぷ鳎?br>4、 塑造良好的內(nèi)部激勵機制
5、 企業(yè)內(nèi)部激勵機制的內(nèi)容
6、 制度型激勵與非制度型激勵的綜合運用
7、 日常工作中如何有效激勵下屬
8、 日常工作中激勵下屬的常見方法

老師介紹：王建軍

課程形式： - 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)