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《如何進(jìn)行有效反饋》--高層管理

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26 點(diǎn)擊次數(shù):170 來(lái)源:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

授課專(zhuān)家: [唐榮明博士] 授課天數(shù): 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn): 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期: 按需開(kāi)辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象:
培訓(xùn)對(duì)象 (Who Should Attend)
企業(yè)中高層管理者
課程目標(biāo):

課程目標(biāo) (Learning Goals)
本課程將幫助你重點(diǎn)提升如何進(jìn)行有效反饋的核心能力方面,使你在領(lǐng)導(dǎo)員工方面更為自信和成功:
學(xué)習(xí)什么是反饋和有效反饋
有效反饋帶來(lái)的重要成果
反饋者需要的行為標(biāo)準(zhǔn)
被反饋者需要的行為標(biāo)準(zhǔn)
有效反饋的基本流程
正向反饋的方式方法
負(fù)向反饋的方式方法
團(tuán)隊(duì)反饋的方式方法
如何將反饋有效地應(yīng)用到工作中 課程大綱:


人數(shù)要求 (Number of Participants)
為保證效果,30人以下為最佳。

培訓(xùn)時(shí)間 (Time Allocation)
1-2日,每日6小時(shí)

課程大綱
Course Outline

模塊一、開(kāi)篇――課程介紹
課程目標(biāo):不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的;
是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的
課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影
課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達(dá)成共識(shí),相互協(xié)調(diào),保證效果

模塊二、反饋的基本模型及要素
什么是反饋?什么是有效反饋?
有效反饋的重要成果
反饋種類(lèi):
什么是正向反饋?在什么時(shí)候應(yīng)用?
什么是負(fù)向反饋?在什么時(shí)候應(yīng)用?
什么是團(tuán)隊(duì)反饋?在什么時(shí)候應(yīng)用?
反饋的基本模型
反饋成功的基本要素

模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕姆答伜捅环答伳芰?br>反饋現(xiàn)場(chǎng)模擬:現(xiàn)場(chǎng)模擬,全員參與
測(cè)評(píng)你的反饋能力:
用《反饋能力力標(biāo)準(zhǔn)體系》,對(duì)自我的反饋能力進(jìn)行剖析,找出差距
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)你的反饋力:導(dǎo)師對(duì)每種人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),得到新的感悟
測(cè)評(píng)你的被反饋能力:
用《被反饋能力力標(biāo)準(zhǔn)體系》,對(duì)自我的被反饋能力進(jìn)行剖析,找出差距
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)你的被反饋力:導(dǎo)師對(duì)每種人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),得到新的感悟

模塊四、 如何進(jìn)行正向反饋
正向反饋的應(yīng)用范疇
正向反饋的應(yīng)用方法
反饋前溝通,達(dá)成共識(shí)
反饋場(chǎng)景的選擇
反饋開(kāi)場(chǎng)溝通
反饋內(nèi)容流程
反饋中間控制與應(yīng)變
關(guān)注被反饋者
得到被反饋者的反饋和共識(shí)
反饋的持續(xù)導(dǎo)入
反饋的結(jié)尾
正向反饋的展示與討論
正向反饋的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)
正向反饋的重要節(jié)點(diǎn)
正向反饋在其它范疇?wèi)?yīng)用的注意事項(xiàng)

模塊五、 如何進(jìn)行負(fù)向反饋
負(fù)向反饋的應(yīng)用范疇
負(fù)向反饋的應(yīng)用方法
反饋前溝通,達(dá)成共識(shí)
反饋場(chǎng)景的選擇
反饋開(kāi)場(chǎng)溝通
反饋內(nèi)容流程
反饋中間控制與應(yīng)變
關(guān)注被反饋者
得到被反饋者的反饋和共識(shí)
反饋的持續(xù)導(dǎo)入
反饋的結(jié)尾
負(fù)向反饋的展示與討論
負(fù)向反饋的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)
負(fù)向反饋的重要節(jié)點(diǎn)
負(fù)向反饋在其它范疇?wèi)?yīng)用的注意事項(xiàng)
模塊六、 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)反饋
什么是團(tuán)隊(duì)反饋?
團(tuán)隊(duì)反饋的重要性
團(tuán)隊(duì)反饋的應(yīng)用范疇
團(tuán)隊(duì)的正向反饋
團(tuán)隊(duì)的負(fù)向反饋
團(tuán)隊(duì)反饋的應(yīng)用方法
團(tuán)隊(duì)反饋的演練

模塊七、總結(jié)與提升
反饋訓(xùn)練的總結(jié)
你要帶走的精華
你要行動(dòng)的要領(lǐng) 老師介紹:唐榮明博士

介紹
唐榮明博士(美籍華人)
著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家、教練
全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人
北京和君咨詢有限公司高級(jí)合伙人
美國(guó)CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師
美國(guó)弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位
美國(guó)CIIS大學(xué)博士學(xué)位
清大總裁班教授
北京大學(xué)總裁班教授
職業(yè)背景:
兼任下列單位教授:美國(guó)Saybrook University及St Mary College, Carlifornia 碩士和博士導(dǎo)師,領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)業(yè);
豐富的管理經(jīng)驗(yàn):曾在1989年與人合作在美創(chuàng)建中國(guó)村餐飲,用賣(mài)當(dāng)勞的方法來(lái)戰(zhàn)勝附近的賣(mài)當(dāng)勞、肯德基及漢堡王,曾先后任世界百?gòu)?qiáng)公司Texaco常年項(xiàng)目經(jīng)理、美國(guó)PVG中國(guó)首席(CEO);
以“文武雙全專(zhuān)家”著稱(chēng),為中外企業(yè)六百余家客戶提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù),超過(guò)1000場(chǎng)的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷,受訓(xùn)學(xué)員來(lái)自全球十余個(gè)國(guó)家達(dá)二萬(wàn)余人;
超越教練方法論創(chuàng)始人、5-維競(jìng)爭(zhēng)力系統(tǒng)創(chuàng)始人、NLP意識(shí)結(jié)構(gòu)法(VLM)創(chuàng)始人、“3-Step Coaching”教練術(shù)創(chuàng)始人;
具有外企高管背景的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、全國(guó)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師;
中英文雙語(yǔ)授課能力,曾在26歲時(shí)(1988年)赴美國(guó)教英語(yǔ),并有英文著作多本;
在32歲時(shí)成為美國(guó)CIIS大學(xué)管理博導(dǎo)、核心教授,擔(dān)綱領(lǐng)導(dǎo)力教練課程,有“全美最年輕的管理博導(dǎo)”之稱(chēng);

學(xué)術(shù)背景:
以優(yōu)秀的成績(jī)?cè)谖迥陜?nèi)取得美國(guó)著名大學(xué)管理碩士(Antioch University)、管理博士學(xué)位(Old Dominion University),他正在完成他的美國(guó)CIIS大學(xué)第二博士學(xué)位,有“中國(guó)首位科班出身的管理專(zhuān)家”之稱(chēng);
美國(guó)哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)業(yè)證書(shū);
在2006年成為世界頂級(jí)出版社SAGE的首位華人作者,出版《Synergic Inquiry(融合論)》,銷(xiāo)往世界各地,成為世界級(jí)管理專(zhuān)家;并于2010年在中信出版社出版中國(guó)首本總裁教練專(zhuān)著《打造總裁》;2011年在機(jī)工出版社出版《融合力》。
主講課程:
《GLI課程-超越領(lǐng)導(dǎo)力》、《GLI課程-巔峰執(zhí)行力》、《GLI課程-教練式領(lǐng)導(dǎo)》、《GLI課程-教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能》、《GLI課程-如何激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬》、《GLI課程-如何進(jìn)行有效反饋》、《GLI課程-企業(yè)文化打造》、《GLI課程-打造高效團(tuán)隊(duì)》、《跨文化溝通》、《融合戰(zhàn)略與行動(dòng) 》等
重點(diǎn)客戶:(排名不分先后)
P&G(美國(guó)寶潔)、Texaco、IBM、AT&T、Apple、Oracle、Pacific Bell、GM、Chrysler、Sun Micro System、MCI、 AIA、British Petroleum、Shell、PMI 、ITP、PVG、 CIIS、JFKU、戴姆樂(lè)-柯萊斯勒-奔馳(中國(guó))、中國(guó)石油、中化集團(tuán)、上海航空、上海電信、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)建行、中國(guó)銀行、招商銀行、中國(guó)農(nóng)行、新興鋼管鑄造集團(tuán)、上海外高橋投資集團(tuán)、濰坊市委、七臺(tái)河市委、杭州委市、萬(wàn)元集團(tuán)、SVG投資集團(tuán)、北京大學(xué)、清大 中工國(guó)際、蒙牛集團(tuán)、李寧公司等。

課程形式: 培訓(xùn)方式 (Training Methods)
最佳模型分享:分享最前沿、最佳理論模型,使學(xué)生當(dāng)場(chǎng)認(rèn)知、當(dāng)場(chǎng)掌握,方便用于改變行為和指導(dǎo)實(shí)踐
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)反饋:用世界最先進(jìn)的測(cè)評(píng)體系進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng),使學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)、差距及不足,明確突破方向
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過(guò)各種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),及當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo),針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破,達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果
交互升華打造:利用交互式打造模式(Interactive Development Model),使個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動(dòng)升華,使整個(gè)課程“活起來(lái)”,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。

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