授課專家： [朱彥澤] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 課程目標(biāo)： ◎ 由內(nèi)而外的改變自己的習(xí)慣，從而改變行為模式。以 達(dá)到效能提升的目的。
◎ 大幅提高自信，創(chuàng)建良好的信念，以便產(chǎn)生自尊、自 重與自制力，并且內(nèi)心平和。
◎ 幫助你不再讓別人影響情緒，反而更能接受改變。提 高學(xué)習(xí)和自我完善的能力。
◎ 能夠幫助你重建以往惡化、甚至斷絕的人際關(guān)系。原 來不錯(cuò)的交情則更為堅(jiān)固。
◎ 教會(huì)你學(xué)習(xí)的方法，以不斷更新的態(tài)度面對所有挑戰(zhàn)。
◎ 明確目標(biāo)，不停轉(zhuǎn)變。最后得到完美的轉(zhuǎn)型。不斷提 升自身才干和能耐。
◎ 通過個(gè)人效能提升，達(dá)到團(tuán)體效能提升。 課程大綱： 習(xí)慣一：積檄主動(dòng)
主動(dòng)積極即采取主動(dòng)，為自己過去、現(xiàn)在及未來的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則及價(jià)值觀，而非情緒或外在環(huán)境來下決定。主動(dòng) 積極的人是改變的催生者，他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色，不抱怨別人，發(fā)揮了人類四項(xiàng)獨(dú)特的稟賦——自覺、良知、想像力 和自主意志，同時(shí)以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變，積極面對一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命，這也是每個(gè)人最基本的決定。
習(xí)慣二：以終為始
所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造——先是在腦海里醞釀，其次才是實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造。個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)和組織在做任何計(jì)劃時(shí)，均 先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來，全心投注于自己最重視的原則、價(jià)值觀、關(guān)系及目標(biāo)之上。對個(gè)人、家庭或組織而言， 使命宣言可說是愿景的最高形式，它是主要的決策，主宰了所有其他的決定。領(lǐng)導(dǎo)工作的核心，就是在共有的使命、愿景和 價(jià)值觀之后，創(chuàng)造出一個(gè)文化。
習(xí)慣三：要事第一
要事第一即實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造，是夢想(你的目標(biāo)、愿景、價(jià)值觀及要事處理順序)的組織與實(shí)踐。次要的事不必?cái)[在第一，要事 也不能放在第二。無論迫切性如何，個(gè)人與組織均針對要事而來，重點(diǎn)是，把要事放在第一順位。
習(xí)慣四：雙贏思維
雙贏思維是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機(jī)會(huì)、財(cái)富及資源，而非患不足的敵對式競爭。 雙贏即非損人利己(贏輸)，亦非損己利人(輸贏)。我們的工作伙伴及家庭成員要從互賴式的角度來思考(“我們”而非“我”)。 雙贏思維鼓勵(lì)我們解決問題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是一種資訊、力量、認(rèn)可及報(bào)酬的分享。
習(xí)慣五：知彼解己
當(dāng)我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進(jìn)彼此關(guān)系。對方獲得了解后，會(huì)覺得受到尊重與 認(rèn)可，進(jìn)而卸下心防，坦然而談，雙方對彼此的了解也就更流暢自然。知彼需要仁慈心；解己需要勇氣，能平衡兩者，則可 大幅提升溝通的效率。
習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效
統(tǒng)合綜效談的是創(chuàng)造第三種選擇——即非按照我的方式，亦非遵循你的方式，而是第三種遠(yuǎn)勝過個(gè)人之見的辦法。它是互相 尊重的成果——不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的差異，欣賞對方解決問題及掌握機(jī)會(huì)的手法。個(gè)人的力量是團(tuán)隊(duì)和家庭 統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得一加一大于二的成效。
習(xí)慣七：不斷更新
不斷更新談到的是，如何在四個(gè)基本生活面向(生理、社會(huì)／情感、心智及心靈)中，不斷更新自己。這個(gè)習(xí)慣提升了其他 六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率。對組織而言，七習(xí)慣提供了愿景、更新及不斷的改善，使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài)，并邁向新的成長 之徑。對家庭而言，七習(xí)慣透過固定的個(gè)人及家庭活動(dòng)，使家庭效能升級(jí)，就像建立傳統(tǒng)，使家庭日新月異，即是一例 老師介紹：朱彥澤