精深化企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)--資格認(rèn)證

授課專家： [陳亮] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象： 有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在企事業(yè)單位從事培訓(xùn)、培訓(xùn)管理工作的人員；
有意提升個(gè)人培訓(xùn)能力的人員；
有需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)技能以提高經(jīng)營(yíng)管理效率的企業(yè)負(fù)責(zé)人；
課程目標(biāo)： 1、洞察：學(xué)員的學(xué)習(xí)心態(tài)及如何滿足的關(guān)鍵要素。
2、明確：講師的角色、需要的技能，以學(xué)員為中心的理念。
3、開(kāi)發(fā)：設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程，邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計(jì)課程的技巧。
4、授課：不同的授課方式（講述、故事、討論、活動(dòng)等），專業(yè)的講授與引導(dǎo)技巧。
5、處理：自如地處理授課全過(guò)程、成為課程的主導(dǎo)者。
6、完善：挖掘培訓(xùn)需求、評(píng)估培訓(xùn)效果、完善課程PPT、改進(jìn)課程內(nèi)容的能力。
課程大綱： 第一模塊：狀態(tài)先行——塑造自我的職業(yè)狀態(tài)
設(shè)計(jì)思路：從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常犯的錯(cuò)誤開(kāi)始，引述至職業(yè)狀態(tài)，運(yùn)用情境模擬，視頻教學(xué)等方式，讓學(xué)員直觀感受到職業(yè)狀態(tài)。
訓(xùn)練方式：情境模擬、視頻教學(xué)、二人示范、小組研討等
第二模塊：需求奠基——需求調(diào)研與確認(rèn)技巧
設(shè)計(jì)思路：從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的課程調(diào)研方法開(kāi)始，通過(guò)不同的調(diào)研方法的訓(xùn)練，逐步提煉與確認(rèn)培訓(xùn)需求，為課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。
訓(xùn)練方法：小組研討、表格設(shè)計(jì)、表格修訂、訪談設(shè)計(jì)、演示演練等
第三模塊：內(nèi)容為王——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧
設(shè)計(jì)思路：從一個(gè)課程的五個(gè)部分來(lái)設(shè)計(jì)課程，學(xué)會(huì)用多種方法開(kāi)發(fā)課程，學(xué)會(huì)如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有效的填充，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行自身所講課程或既定選題進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
訓(xùn)練方法：現(xiàn)場(chǎng)模擬、小組研討、講師點(diǎn)評(píng)、小組競(jìng)賽、直接展示等
第四模塊：杰出呈現(xiàn)——課程講授與控場(chǎng)技巧
設(shè)計(jì)思路：根據(jù)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、講授，直接訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用多個(gè)方式進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)、收?qǐng)稣n程，學(xué)會(huì)如何處理課程中的障礙，了解一定的授課心理學(xué)，學(xué)會(huì)用肢體、
眼神、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)提升課程感染力等。
訓(xùn)練方法：情境表演、小組研討、直接展示、小組競(jìng)賽、講師點(diǎn)評(píng)等
第五模塊：輔助策略——立體打造與完美授課
設(shè)計(jì)思路：學(xué)會(huì)PPT的設(shè)計(jì)原則，完善課程PPT，學(xué)會(huì)收集教學(xué)資源，學(xué)會(huì)運(yùn)用多層次的手法來(lái)評(píng)估課程，對(duì)應(yīng)授課自檢程序來(lái)不斷完善自己的課程。
訓(xùn)練方法：演示演練、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬、小組競(jìng)賽、講師點(diǎn)評(píng)等

學(xué)員收益
輕松掌握培訓(xùn)師必備的培訓(xùn)策劃、設(shè)計(jì)、組織及現(xiàn)場(chǎng)講授技巧和控場(chǎng)能力；　
開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持；　
借助自己的培訓(xùn)技能獲得職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)。　
個(gè)人資料收錄入元?jiǎng)P講師庫(kù)，獲得大量培訓(xùn)實(shí)操機(jī)會(huì)，可參與和接受行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)課程級(jí)面向行業(yè)內(nèi)的推廣機(jī)會(huì)，完成課程在個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，收獲聲譽(yù)與財(cái)富。

企業(yè)收益
全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍整體水平與實(shí)戰(zhàn)能力；　
在短時(shí)間內(nèi)快速形成企業(yè)獨(dú)有的課程庫(kù)和素材庫(kù)；　
規(guī)范完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系，有效留住經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀人才；　
培訓(xùn)內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問(wèn)題核心與提升工作績(jī)效；有效縮短員工成長(zhǎng)周期，快速?gòu)?fù)制企業(yè)精英提升效益；
老師介紹：陳亮

課程形式： 隨機(jī)分組——多種方式為學(xué)員創(chuàng)造氛圍，多層次分組互練
輕松教學(xué)——多元化地幫助學(xué)員，隨時(shí)解答、直接示范
實(shí)戰(zhàn)演練——分組討論、案例分析、角色扮演等，全心投入
現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)——直接呈現(xiàn)單門課程，直指效果，反復(fù)訓(xùn)練
封閉訓(xùn)練——二天一夜，全封閉訓(xùn)練，學(xué)到用到、簡(jiǎn)單直接