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目標(biāo)與計(jì)劃管理--人力資源

發(fā)布時(shí)間:2023-08-29 點(diǎn)擊次數(shù):185 來源:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

授課專家: [曹育愷] 授課天數(shù): 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn): 價(jià)格面議 開辦周期: 按需開辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象: 企業(yè)執(zhí)行層面的中高層管理人士。 課程目標(biāo): 本課程將幫助學(xué)員學(xué)到提升管理效益的五項(xiàng)核心能力:
目標(biāo)制定能力:學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的基本要素,并掌握制定工作目標(biāo)的方法和步驟;
目標(biāo)執(zhí)行能力:掌握目標(biāo)分解的重要方法、目標(biāo)的跟蹤方法和目標(biāo)的評(píng)估方法;
目標(biāo)激勵(lì)能力:激發(fā)下屬的工作熱情,使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而傾注一切;
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力:掌握應(yīng)用目標(biāo)管理方法到實(shí)際工作中的關(guān)鍵要素和步驟;
管理教練能力:學(xué)會(huì)教練你的下屬,提高他們的能力,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)保駕護(hù)航。
課程大綱: 【課程特色】
本課程將會(huì)從企業(yè)實(shí)際出發(fā),結(jié)合企業(yè)實(shí)際戰(zhàn)略目標(biāo),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)式教學(xué),使學(xué)員具備目標(biāo)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力,可通過2天培訓(xùn)使企業(yè)目標(biāo)落地執(zhí)行,細(xì)化到人,大大縮短培訓(xùn)成果落地轉(zhuǎn)換的時(shí)間。
【課程目標(biāo)】
本課程將幫助學(xué)員學(xué)到提升管理效益的五項(xiàng)核心能力:
目標(biāo)制定能力:學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的基本要素,并掌握制定工作目標(biāo)的方法和步驟;
目標(biāo)執(zhí)行能力:掌握目標(biāo)分解的重要方法、目標(biāo)的跟蹤方法和目標(biāo)的評(píng)估方法;
目標(biāo)激勵(lì)能力:激發(fā)下屬的工作熱情,使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而傾注一切;
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力:掌握應(yīng)用目標(biāo)管理方法到實(shí)際工作中的關(guān)鍵要素和步驟;
管理教練能力:學(xué)會(huì)教練你的下屬,提高他們的能力,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)保駕護(hù)航。
【課程效果】
學(xué)員在學(xué)完本課程后,能在以下五個(gè)方面有重要收獲:
系統(tǒng)收獲:能對(duì)目標(biāo)管理有全面、系統(tǒng)的了解,為自我能力提升打下良好基礎(chǔ);
管理診斷: 能通過應(yīng)用目標(biāo)管理知識(shí)和方法,對(duì)自己的部門的管理效益進(jìn)行診斷,找到成敗的根本原因,并能提出調(diào)整方法;
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用: 能通過所學(xué),并將一些提高目標(biāo)管理的重要工具應(yīng)用到管理實(shí)踐中, 提高自己的自信和管理能力,為提升管理效益提供更好的保障;
管理教練: 能學(xué)會(huì)對(duì)下屬進(jìn)行教練的基本方法,提升下屬的工作能力,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下更好的基礎(chǔ);
提升信心: 通過緊張的學(xué)習(xí),學(xué)員會(huì)對(duì)自己的管理能力更有信心,對(duì)提升公司的管理效益會(huì)有更好的影響。
【課程對(duì)象】企業(yè)執(zhí)行層面的中高層管理人士。
【培訓(xùn)課時(shí)】2×6小時(shí)
【授課特點(diǎn)】
現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué) + 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo) + 經(jīng)典案例分析 + 濃縮精華智慧 + 師生互動(dòng)升華;
現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué):通過各種體驗(yàn),使學(xué)員從體驗(yàn)中有“漸悟”或“頓悟”的感受;
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過當(dāng)場教練指導(dǎo),針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破,達(dá)到立竿見影的效果;
經(jīng)典案例分析:利用相關(guān)案例,進(jìn)行錘煉學(xué)員,使學(xué)員在安全的情況下,進(jìn)行提升自我;
濃縮精華智慧:將濃縮的精華智慧獻(xiàn)給學(xué)員,使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果;
師生互動(dòng)升華:在真誠的環(huán)境下,師生積極互動(dòng),有學(xué)員感人肺腑的收獲。
【課程大綱】
破冰:(案例分析: 通過互動(dòng)讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn),由此來引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理)
模塊一、目標(biāo)與計(jì)劃管理概述
一、什么是目標(biāo)?(頭腦風(fēng)暴)
故事與案例
二、一起來思考:有了目標(biāo),還缺乏什么?引入目標(biāo)與計(jì)劃管理的概念
目標(biāo)與計(jì)劃管理的概念
目標(biāo)與計(jì)劃管理的真諦
三、目標(biāo)與計(jì)劃管理的要素
目標(biāo)的制定
目標(biāo)的分解
目標(biāo)的實(shí)施
目標(biāo)的考評(píng)與獎(jiǎng)懲
四、目標(biāo)與計(jì)劃管理的作用
五、目標(biāo)與計(jì)劃管理的六個(gè)特征
六、目標(biāo) VS 目的 VS 計(jì)劃
模塊二、目標(biāo)的制定與分解
一、頭腦風(fēng)暴:如何制定目標(biāo)?
目標(biāo)制定的三大法則
二八法則
SMART法則
承諾法則
案例分享
二、設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟
討論:目標(biāo)制定強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義、還是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績?
目標(biāo)制定以上層導(dǎo)向?yàn)橹鳌⑦€是以下層導(dǎo)向?yàn)橹鳎?br>如何制定工作總目標(biāo)
如何與下屬設(shè)定目標(biāo)
三、融合溝通是目標(biāo)制定的關(guān)鍵
四、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)溝通
五、如何召開高效的目標(biāo)會(huì)議?
實(shí)戰(zhàn)演練
六、目標(biāo)與計(jì)劃管理流程
1.工作的基本程序
2.設(shè)定總體目標(biāo)
3.目標(biāo)分解與計(jì)劃
4.計(jì)劃過程的把控
5.執(zhí)行結(jié)果的檢查和經(jīng)驗(yàn)反饋
七、目標(biāo)制定的程序
自上而下的目標(biāo)制定:明白老板的幻想和意圖
自下而上的目標(biāo)制定:激發(fā)你的下屬,使目標(biāo)更有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
團(tuán)隊(duì)(部門)的劃分:按業(yè)績領(lǐng)域
挑戰(zhàn)你的團(tuán)隊(duì)(部門):確立即合理又有挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
目標(biāo)的實(shí)時(shí)調(diào)整
八、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):有效的目標(biāo)的制定與分解
練習(xí)1、總公司年度目標(biāo)制定與分解
練習(xí)2、部門年度目標(biāo)制定與分解
模塊三、目標(biāo)的實(shí)施
九、目標(biāo)執(zhí)行力
什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
我們的團(tuán)隊(duì)為什么執(zhí)行不力?
構(gòu)成執(zhí)行的核心要素
提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
十、如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃
隨時(shí)跟進(jìn)——及時(shí)反饋
目標(biāo)跟進(jìn)的目的
目標(biāo)跟進(jìn)的步驟
目標(biāo)跟進(jìn)的原則
實(shí)戰(zhàn)演練: 練習(xí)1、總公司年度目標(biāo)追蹤; 練習(xí)2、個(gè)人年度目標(biāo)檢查;
及時(shí)調(diào)整——不斷改進(jìn)
模塊四、目標(biāo)實(shí)施中的時(shí)間管理
一、時(shí)間管理,事件管理
我們可以選擇事件,主動(dòng)控制時(shí)間
學(xué)習(xí)優(yōu)先矩陣,建立輕重緩急概念
二、分析阻礙成效提高的十大障礙及相應(yīng)對(duì)策
三、建立一套有效的自我管理的實(shí)用工具
四、利用時(shí)間管理系統(tǒng)對(duì)溝通進(jìn)行管理
模塊五、解決團(tuán)隊(duì)沖突
一、什么是沖突
二、何時(shí)會(huì)存在沖突
三、化解隔閡的方法
四、結(jié)束沖突的過程
模塊六、目標(biāo)績效的評(píng)估與改進(jìn)
一、如何進(jìn)行目標(biāo)實(shí)施的總結(jié)與評(píng)價(jià)(成果考評(píng))
自我總結(jié)
團(tuán)隊(duì)總結(jié)
團(tuán)隊(duì)間互評(píng)
上級(jí)評(píng)價(jià)
召開有效總結(jié)會(huì)議
二、結(jié)果的運(yùn)用:有效的目標(biāo)獎(jiǎng)懲
三、PDCA循環(huán):制定目標(biāo)改進(jìn)計(jì)劃
模塊七、提高管理效率的重要技巧
一、計(jì)劃控制:制定目標(biāo)管理計(jì)劃表(分享500強(qiáng)企業(yè)管理電子表格)
二、留有余地:進(jìn)退自如,不要逼上梁山
模塊八、總結(jié)與提升
一、概括總結(jié)
二、研討:兩天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,哪些對(duì)你有用?
三、行動(dòng)計(jì)劃:制定如何應(yīng)用所學(xué)來提高目標(biāo)管理能力的行動(dòng)計(jì)劃(按PPT步驟去做)
四、教練式咨詢:為學(xué)員提供輔導(dǎo),確保實(shí)施的可行
老師介紹:曹育愷

曹育愷老師
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)專家
? 領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練導(dǎo)師,營銷管理專家
? 中山大學(xué)、暨南大學(xué)EMBA特聘講師
? 高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,國學(xué)融通智慧專家
? 富士康集團(tuán)、道來企業(yè)家協(xié)會(huì)常年特聘講師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
曹老師歷任旺旺集團(tuán)營銷總監(jiān)、格蘭仕培訓(xùn)總監(jiān)及人力資源經(jīng)理、廣州外貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)師,高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。近20年的職業(yè)經(jīng)歷、企業(yè)咨詢和員工輔導(dǎo)訓(xùn)練,集理論、實(shí)踐于一體,培訓(xùn)場次超500場,參訓(xùn)學(xué)員達(dá)10000人次。
咨詢研究領(lǐng)域:
在近二十年的職業(yè)生涯中,曹老師潛心于傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理的研究,并實(shí)踐于人力資源管理、營銷團(tuán)隊(duì)建立與管理、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)及溝通訓(xùn)練等領(lǐng)域。
課程特色:
上午學(xué),下午用,招招實(shí)用;管理難,明理易,事事簡易。
企業(yè)現(xiàn)狀為導(dǎo)向,思維啟迪是手段。傳統(tǒng)文化是體,現(xiàn)代管理為用。思想頓悟,方法落地。
授課風(fēng)格:
曹老師對(duì)儒、釋、道等多種文化有廣泛涉獵,見解獨(dú)到。在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代人的視角,通俗易懂的實(shí)例,闡述傳統(tǒng)文化博大精深的哲理。他分析能力獨(dú)到,善于總結(jié)規(guī)律,并能系統(tǒng)全面的思考理解事物繼而對(duì)個(gè)人成功、企業(yè)成長及組織永續(xù)經(jīng)營產(chǎn)生影響,激勵(lì)洋溢、不拘一格的授課深受學(xué)員好評(píng)。
服務(wù)客戶:
中國銀行、工商銀行、中信銀行信用卡中心、臺(tái)州銀行、甘肅電力、江蘇核電、普洱供電局、廣州移動(dòng)、湖南電信、廣東電信、立信集團(tuán)、廣州本田、美的集團(tuán)、格蘭仕、長虹集團(tuán)、康佳集團(tuán)、TCL、澳柯瑪、富士康、中聯(lián)重科、樂百氏、旺旺集團(tuán)、中國人壽、太平保險(xiǎn)、香港太平太保、南方航空、廣東華聯(lián)通、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東外貿(mào)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、肇慶外語學(xué)校、湖北煙草、新洋豐集團(tuán)、日立電梯、吉田拉鏈YKK、慈泉集團(tuán)、深圳潤天智科技、小王子集團(tuán)、廣東達(dá)正堂、深圳市家具協(xié)會(huì)……
主講課程:
銷售管理類:《打造成功銷售心態(tài)》、《銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《銷售執(zhí)行力》、《客戶經(jīng)理營銷技能提升》等
管理與國學(xué)類:《MTP中層管理技能提升》、《領(lǐng)導(dǎo)力心法》、《高效執(zhí)行力》《心經(jīng)與溝通智慧》、《時(shí)間管理》、《冰鑒與相人術(shù)》等
課程形式: - 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)

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