研修課程
授課專家：
[李哲賢]
授課天數：
3?天
收費標準：
價格面議
開辦周期：
按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服
受訓對象：
企業(yè)中高層管理人員
課程目標：
《思維突破與創(chuàng)新工作坊》----實施細則
第一部分：《思維突破與創(chuàng)新工作坊》課程背景
創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才會贏得未來!思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎，沒有思維上的變革就不會有行為上的變化。思維創(chuàng)新是一個過程，創(chuàng)新活動的主體是人，要創(chuàng)新必須掌握方法，每一個人都有創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能，創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能是可以開發(fā)的
問題是阻礙企業(yè)發(fā)展的瓶頸。世界上沒有不存在問題的組織，同樣也沒有不需要做出決策的管理者。發(fā)現問題，分析問題，做出決策，解決問題，是一個簡單而固定的流程。然而，如何高效而正確的完成流程的每一個環(huán)節(jié)，卻并不是容易做到的事情。在許多世界500強企業(yè)中，理性的思維與決策方法被認為是經理人必備的核心能力之一。許多著名的企業(yè)都注重培養(yǎng)經理人科學地分析問題與正確決策的技能。實踐證明，科學地分析問題與正確決策的能力，能夠幫助管理者全方位提高日常管理效率，導向個人職業(yè)生涯與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的雙重成功。
第二部分：培訓實施時間、實施對象、實施主題、實施大綱
培訓實施主題：《思維突破與創(chuàng)新工作坊》
培訓實施時間：課程合計2天
培訓實施對象：中高層
培訓實施大綱：包括（1）思維的認識
（2）思維的應用
（3）思維的突破的核心
（4）思維的創(chuàng)新
培訓方式：（1）老師講授、學員分享、借鑒案例；
（2）案例分析、現場模擬、老師指導；
（3）案例分析、角色情景演練、案例借鑒
第三部分：課程實施目標
知識目標：
1、了解管理思維的核心原則
2、了解思維模式的應用方法
3、了解管理思維突破的方法
4、了解管理思維創(chuàng)新的意義
5、了解管理思維創(chuàng)新的法則、方法
6、了解管理思維創(chuàng)新對企業(yè)的意義
行為目標：
1、通過學習，企業(yè)中高層能掌握邏輯思考能力，提高整個組織的效率，讓組織信息更加有序；
2、通過學習，企業(yè)中高層能能提升組織創(chuàng)新思維和決策能力，幫助企業(yè)提高工作效率和效果；
3、通過學習，企業(yè)中高層導入高效能的思維與習慣，識別自我和他人性格，提升雙贏合作的人際管理技巧，突破個人思維局限,建立創(chuàng)新思維的方式；
4、通過學習，提升中高層看待人、事、物的層面，發(fā)散創(chuàng)新思維模式，讓思維格局更為開闊！
結果目標：
1、充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學系統(tǒng)的思維演練，使學員建立整體系統(tǒng)思考的基礎，提升大局觀，提高思維效率；
2、通過訓練使領導者能迅速而準確地把握問題的癥結,并有效地進行問題的剖析與解決,使新型領導者能夠改變習慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢，自覺將管理創(chuàng)新應用于工作實踐中；
3、管理思維的突破創(chuàng)新，有利于提升企業(yè)的管理理念和經營模式，擁有源源不斷的活力與發(fā)展空間。
課程大綱：
課程綱要
（Positioning strategy workshops）
第一部分：思維的認識
1、管理者的核心思維原則
2、管理者的角色認知
3、管理者的自我認識
4、固有思維模式的認知
第二部分：思維的應用
1、成功思維模式理論
2、思維力的形成機制
3、“想”和“分析”的思維機制
4、關鍵管理思維的分析模式
第三部分：思維的突破的核心
1、典型的企業(yè)管理三個思維過程
2、管理中的思維定式與轉變
3、企業(yè)日常運作中的分析和思維模式
4、突破固有思維的四個方法
第四部分：思維的創(chuàng)新
1、 什么是創(chuàng)新思維？
A、創(chuàng)新思維是主動積極的意識
B、創(chuàng)新思維是發(fā)散思考的習慣
C、創(chuàng)新思維是解決問題的能力
2、管理思維創(chuàng)新的十五條法則
3、管理思維創(chuàng)新的工具方法
A、思維的暈輪模式和萬花筒模式
B、打破思維的藩籬
C、突破思維模式、思維定式的核心
4、成功與思維突破
5、企業(yè)系統(tǒng)的思維創(chuàng)新
A、理念和思想
B、戰(zhàn)略和策略
C、方法及行為
D、系統(tǒng)技術和工具的突破創(chuàng)新
老師介紹：李哲賢
2003年，李哲賢先生和他的團隊輔導鳳凰衛(wèi)視歐洲廣告市場開拓計劃，并于2004年成功完成29億的市場開拓目標；
2005年-2007年，李哲賢先生和他的團隊輔導佛山陶瓷從連續(xù)5年徘徊在16億左右的營業(yè)額一舉成功突破到28億，幫助企業(yè)走出第四個發(fā)展周期；
2008年-2010年，在08全球金融危機背景下，李哲賢先生和他的團隊輔導并引領重慶長安跨越車輛有限公司從8.6億銷售額到2010年24億的實銷，成功實現長安跨越最高決策層在08金融危機背景下擬定的“兩年再造一個長安跨越”的目標；
2008年-2010年李哲賢先生輔導重慶星喬實業(yè)股份有限公司從整體營業(yè)額不足2億，到2010年4.8億，使星喬實業(yè)成為福特（中國）最優(yōu)質供應商；
2008年-2009年李哲賢先生輔導可口可樂公司進行中層團隊打造及渠道梳理，2009年底成功達成 內部一體化協(xié)作、快速反應與應急反應模式；并從消費者終端開始倒推梳理出11個短板，透過實踐輔導策略，逐一解決11個短板、激發(fā)營銷團隊士氣，使營銷團隊在2008、2009年連續(xù)二年超額完成銷售目標，使廣州可口可樂2008年度成為可口可樂全球學習型團隊學習模范。
2011年-2012年度，在香港人文重慶比佛利展能企業(yè)管理顧問公司（香港人文素質管理學院國內代表處），李哲賢先生和他的團隊正輔導著：重慶有線電視、延鋒偉世通（世界五百強）、重慶超力高科股份等企業(yè)進行新的成長歷程。同時，李哲賢先生也分別擔任著這些企業(yè)的企業(yè)教練和企業(yè)顧問職務。
李哲賢先生專業(yè)背景：
香港理工大學 企業(yè)行為心理學博士
香港中文大學 工商管理碩士
香港中文大學 法學學士
加拿大魁北克省立大學 訪問學者
李哲賢先生現擔任職務：
香港人文素質管理學院 董事
香港寖會領導模式獨立研究院 五人小組專家
深圳華為技術有限公司 企業(yè)教練
鳳凰衛(wèi)視（深圳）公司 企業(yè)教練
四川全友家私股份公司 企業(yè)顧問
重慶迪馬股份有限公司 企業(yè)教練
佛山陶瓷股份有限公司 企業(yè)顧問
長安跨越車輛有限公司 企業(yè)顧問
亨氏控股股份有限公司 企業(yè)教練
重慶有線電視有限公司 企業(yè)教練
重慶星喬實業(yè)有限公司 企業(yè)教練
重慶延鋒偉世通有限公司 企業(yè)教練
一汽豐田汽車銷售公司 企業(yè)教練
天益股份有限公司 企業(yè)顧問
廣東南海生產力中心 亞太管理學會 顧問導師
香港人文—駐新加坡代表處梅花管理集團股份公司 顧問導師
香港人文—駐國內代表處比佛利展能企業(yè)顧問公司 顧問導師
廣東珠三角經濟發(fā)展研究中心 企業(yè)戰(zhàn)略與公司流程治理結構研究員
注：企業(yè)教練：指為企業(yè)中高層管理團隊提供一年以上的咨詢、實踐輔導服務；
企業(yè)顧問：指為企業(yè)最高決策層提供咨詢顧問服務。
李哲賢先生和他的團隊服務的國內年度體系性（含實踐輔導計劃）企業(yè)：
香港長江實業(yè)、香港鴻基地產、香港九龍倉、香港永福地產、香港景成地產、香港飛騰國際地產、深圳金鐘地產、香港天滿、香港國悅、中國銀行、中國網通、鳳凰衛(wèi)視、聯(lián)想集團、深圳地產開發(fā)協(xié)會、深圳金眾、華為技術、飛亞達、伊利集團、亨氏控股、可口可樂、哈藥集團、深圳根寶、蒙牛集團、吉利汽車、杭州大學EMBA、長安跨越、長安民生物流、長安集團、長安地產、延鋒偉世通、宗申集團、衡世醫(yī)藥集團、星喬（實業(yè)）、上海大眾、一汽豐田、IBM、殼牌、全友家私、喜洋洋家私、金博居家私、金鷹家私、中國石油等。
李哲賢先生，核心課程:《突破性領導力工作坊》《NLP高級教練技術式管理工作坊》《NLP情緒管理工作坊》《NLP專業(yè)導師課程》《團隊建設》《卓越執(zhí)行力》《戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略目標管理》《高效溝通》《學習型組織建設與實踐》《商務采購談判技巧》
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