向管仲學管理--綜合管理

授課專家： [李任飛] 授課天數： 1?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業請致電本站客服 受訓對象： 企業各層管理人員 課程目標： ? 了解管子主要的管理思想
? 了解管子管理思想對現實的指導意義
? 幫助企業建設目標體系
? 幫助企業構建以人為本的核心價值觀
? 幫助企業進行文化建設
? 提高企業運營管理能力
? 提高企業人力資源管理能力
? 擴展企業競爭策略的方法
課程大綱： 開篇：管仲身世
第一部分：樹立目標—春秋首霸
（1）從齊桓公稱霸的歷史和現實條件；
（2）管仲個人能力和拜相的基本過程；
（3）管仲為齊桓公設立目標的戲劇化過程；
（4）管仲所制定的稱霸時間表，第一個五年計劃；
（5）設立目標是企業規劃中最為必要的部分。
重點：如何建設目標體系。
第二部分：核心價值—以人為本
（1）管子曰：夫霸王之始也，以人為本。
（2）分析管子以人為本的基本內涵，以及它與馬斯洛需求層次理論的關聯。
（3）從管子的“以人為本”和孔子的“仁義”看管理和教育的差別。
（4）管子臨終前與齊桓公談論“三貴”的故事。
（5）管子提出多積多食的績效掛鉤思想。
（6）企業如何構建以人為本的核心價值觀？
重點：怎樣運用人性，調動工作熱情，贏得社會支持。
第三部分：文化建設—禮義廉恥
主要內容：
（1）管子曰：教訓成俗刑罰省。什么是教？什么是訓？教訓的目的是什么？
（2）教訓內容是什么？主要是禮義廉恥，也就是管子所稱的四維。
（3）管子是怎么實施教訓的？
士農工商分居定業，自我培訓；
鄉師布道；
明鬼神，祗山川，敬宗廟，恭祖舊；
不言之教；
管子辦教育，“弟子職”中描述的教育場面。
（4）優秀是一種習慣：被動工作、主動工作和自動工作。
（5）企業文化與制度的關系。
重點：禮義廉恥的意義；行不言之教的方法。
第四部分：運營管理—政法令察
（1）齊桓公拜管子為相之前，三天三夜聊了什么？
（2）政——結構治理：
士農工商分居定業；
鄉里家國的管理體系；
寓軍于政，伍連旅軍的軍事結構，全民皆兵項目管理的思想方法。
（3）法—流程標準
以家為家，以國為國的管理方法；
國家征稅地政策標準； 政府年度工作流程和標準；
齊國海關工作流程和標準；
進行流程和標準的建設，可以降低管理難度。
（4）令—執行力
虧令、益令、不行令、留令、不從令，皆死。
行令，必從近者開始。
（5）察—檢視賞罰
管子提出監察巡視方法——八觀；
設置大司監、大諫官等職務，履行監督監察的職責。
制定巡查工作以及對各地管理者和民眾的評價標準。
管子為年終述職制定出六十五個需要提問的問題。
重點：管仲一系列制度法規的優越性，以及帶給現代企業的啟發。
第五部分：人力資源—百年樹人
（1）從管子路薦寧戚，齊桓公連夜授官的故事，看齊國當時的用人觀念。
（2）知人善任，五大賢臣各盡所能。
（3）從法律上把推薦人才作為各級官員的職責，并制定了流程和標準；
（4）多積多食，察能授官的原則。
（5）怎樣尊重專業人才。
（6）推舉榜樣要觀察榜樣的最終走向。
（7）通過授權樹人：不插手授權，不參與具體事務。
（8）討論古代授權與現代授權的差別。
重點：選拔人才和績效考核
第六部分：競爭策略—尊王攘夷
（1）管仲為什么主張稱霸？
（2）管仲輔佐齊桓公稱霸的策略是什么？尊王攘夷
（3）尊王攘夷的核心實質是什么？是尊周禮，也就是尊一套文化體系。
（4）各種尊王攘夷的政治和軍事策略。
（5）最早的國家領導人峰會，“齊PEC”
（6）霸主的實力：齊國出土文物所透露的信息。
（7）尊王攘夷的現實版本：
為什么有些企業領導人加入宗教后生意變好了？
為什么想要施展政治抱負，需要加入執政黨？
為什么加盟專賣店生意好做？
（8）商業帝國時代已經開始，世界500強都是行業霸主。
重點：現代人怎樣借勢成長？
總結 管理系統的9大模塊
老師介紹：李任飛