張長江：營銷團隊管理者的領(lǐng)導(dǎo)力塑造--市場營銷

授課專家： [張長江] 授課天數(shù)： 2?天 收費標(biāo)準(zhǔn)： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓(xùn)對象： 總經(jīng)理、營銷副總、營銷總監(jiān)、區(qū)域銷售經(jīng)理、銷售經(jīng)理 課程目標(biāo)： ?通過培訓(xùn)，學(xué)員全面了解和掌握“將者五事：智、信、仁、勇、嚴(yán)”、“選人、育人、留人、用人”以及“對上溝通、平級溝通和向下溝通”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
?提升學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)者與管理者區(qū)別的認(rèn)識，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力塑造的精髓。
?掌握招聘技術(shù)、教練技術(shù)、情景領(lǐng)導(dǎo)、激勵下屬、建立制度等常用的領(lǐng)導(dǎo)技能并能夠在實戰(zhàn)中運用。
課程大綱： 針對行業(yè)：
電氣設(shè)備、自動化儀表、建材水泥、工程機械、商用車、通用機械、暖通泵閥、中央空調(diào)、工業(yè)原材料、鋼鐵冶金、辦公家俱
學(xué)員對象：
總經(jīng)理、營銷副總、營銷總監(jiān)、區(qū)域銷售經(jīng)理、銷售經(jīng)理
課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強，領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。很多工業(yè)品企業(yè)的營銷團隊管理者都是從銷售骨干轉(zhuǎn)型而來的，從銷售精英轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊管理者，一方面需要心態(tài)的轉(zhuǎn)變，另一方面更需要管理和領(lǐng)導(dǎo)技能的全面提升。
對于營銷團隊管理者而言，在管理方面（如組織、計劃、控制、協(xié)調(diào)）的技能容易提升，而在個人修為、影響力塑造、識人用人、上下溝通等方面的素質(zhì)則較難提升。這些方面的素質(zhì)如得不到有效提升，則會在團隊管理過程中出現(xiàn)如下問題：
?團隊管理者管理方法簡單粗暴，團隊下屬對團隊領(lǐng)導(dǎo)口服心不服，團隊內(nèi)部矛盾激化，銷售人員流失嚴(yán)重；
?團隊管理者個人素質(zhì)差，不能夠嚴(yán)于律己，導(dǎo)致團隊風(fēng)氣不好，士氣低落，最終直接影響到團隊整體績效；
?團隊管理者缺乏必要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對如何識人用人缺乏意識，對如何留人育人缺乏意愿與技巧，導(dǎo)致團隊難以快速復(fù)制與成長，團隊績效難以提高；
本課程專門針對在工業(yè)品企業(yè)中從事營銷團隊管理工作的人員設(shè)置，旨在全面提升營銷團隊管理者在個人修為、影響力塑造、識人用人、溝通等方面的綜合素質(zhì)，最終通過提升團隊管理者個人的領(lǐng)導(dǎo)力來提升團隊整體的績效
課程收益：

?通過培訓(xùn)，學(xué)員全面了解和掌握“將者五事：智、信、仁、勇、嚴(yán)”、“選人、育人、留人、用人”以及“對上溝通、平級溝通和向下溝通”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
?提升學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)者與管理者區(qū)別的認(rèn)識，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力塑造的精髓。
?掌握招聘技術(shù)、教練技術(shù)、情景領(lǐng)導(dǎo)、激勵下屬、建立制度等常用的領(lǐng)導(dǎo)技能并能夠在實戰(zhàn)中運用。
授課方式：
授課形式包括：啟發(fā)式講授 、互動式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、觀看錄像、心理測驗……等多種生動的培訓(xùn)方式，最終達(dá)到最佳的授課效果。
課程特色：
?針對性強。為工業(yè)品行業(yè)量身定制，培訓(xùn)師具有十五年工業(yè)品行業(yè)的一線銷售與團隊管理經(jīng)驗，培訓(xùn)緊密貼合行業(yè)特質(zhì)。
?實戰(zhàn)性強。課程將以實戰(zhàn)案例展開討論，結(jié)合實際工作中的問題最大限度啟發(fā)學(xué)員思路，針對大客戶開發(fā)與管理過程中最關(guān)鍵的幾個問題深入展開。
?系統(tǒng)性強。課程體系嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，理論與實戰(zhàn)相得益彰，使學(xué)員能夠系統(tǒng)化的掌握營銷團隊管理及領(lǐng)導(dǎo)力塑造的理論框架，并能結(jié)合企業(yè)的實際情況靈活運用。
?中西合璧。本課程將西方的管理學(xué)理論與中國傳統(tǒng)文化有機的結(jié)合在一起，即可避免西方管理學(xué)的理論性過強而案例說服力不足的問題，又可彌補傳統(tǒng)國學(xué)中很多道理無法量化的弊端，做到科學(xué)性與藝術(shù)性的完美統(tǒng)一。
課程大綱：
第一講 團隊的基本概念
?主要議題：什么是團隊？我們?yōu)槭裁葱枰獔F隊？團隊的績效與團隊領(lǐng)導(dǎo)者究竟是什么關(guān)系？如何認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別和聯(lián)系？領(lǐng)導(dǎo)力到底是先天具備的還是后天培養(yǎng)的?優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者什么樣？
?什么是團隊
?故事：西游團隊是個好團隊
?為什么我們需要團隊
?故事：劉邦的成功秘訣
?團隊管理的本質(zhì)：依靠團隊達(dá)成目標(biāo)的藝術(shù)
?團隊管理者的三個角色:管家、領(lǐng)隊、教練
?案例分析：業(yè)績不好誰之過？
?銷售團隊管理者的三大任務(wù)：定方向、搭班子、帶隊伍
?管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
?領(lǐng)導(dǎo)力三要素：職位、職權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)力
?團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四個要素：為人、用人、溝通、決斷
?領(lǐng)導(dǎo)的最高境界：太上，不知有之

第二講 領(lǐng)導(dǎo)為人之道
?主要議題：古語說：修身、齊家、治國、平天下。作為團隊領(lǐng)導(dǎo)者，個人修為非常重要，擁有良好的個人修為才能擁有影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。建立個人修為的模型就是孫子兵法中的將者五事：智 信 仁 勇 嚴(yán)
?智
?何謂智者不惑？
?案例：朱元璋的挑戰(zhàn)
?案例：朱棣的智慧
?案例：毛主席為啥發(fā)動文化大革命？
?案例：柳傳志鐵腕處理孫洪斌
?案例：出奇制勝
?信
?信任與信賴的重要性
?做一個公平的領(lǐng)導(dǎo)
?案例：曹操割發(fā)代首
?如何做到公平與公正？
?無私才能鐵面
?失信于員工的后果
?仁
?仁者無敵：嚴(yán)于律己 寬以待人
?領(lǐng)導(dǎo)與凡人的區(qū)別：劉邦的故事
?領(lǐng)導(dǎo)者首先要領(lǐng)導(dǎo)好自己
?案例：楚懷王摘纓會
?案例：曹操焚書
?案例：六尺巷的故事
?情景討論：遇到這樣的銷售員你怎么辦？
?人聚財散，財散人聚—牛根生的哲學(xué)
?情景討論：你該怎樣分配獎金？
?案例：王石為何能登珠峰？
?勇
?對勇者無懼的理解
?案例：毛澤東和蔣介石的區(qū)別
?案例：劉邦與項羽分一杯羹
?為何要勇于擔(dān)當(dāng)？
?案例：李離與晉文公
?嚴(yán)
?嚴(yán):做一只溫柔的獅子
?境界與底線
?熱爐法則
?案例：南玻往事
?情景討論：老銷售的困惑
?與下屬保持怎樣的距離？
?情景討論：怎樣與下屬發(fā)生經(jīng)濟往來？

第三講 領(lǐng)導(dǎo)用人之道
?主要議題：人是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，所謂管理，主要就是管理人。在本講中，主要講解如何對下屬進(jìn)行管理，包括如何選人、如何育人，如何留人，如何用人。

?人的重要性
?銷售人力資源管理：選、育、留、用
?選
?銷售人員勝任素質(zhì)模型
?德與才哪個更重要？
?案例：錢莊老板的秘訣
?通用人才矩陣
?識別三類銷售人員
?案例：郭德綱的秘訣
?育
?銷售人員結(jié)構(gòu)化面試
?案例：日本企業(yè)如何招聘服務(wù)人員？
?為何要培訓(xùn)員工？
?IBM的培訓(xùn)理念
?視頻：士兵訓(xùn)練
?案例：成吉思汗的絕招
?實戰(zhàn)培訓(xùn)的難題
?銷售培訓(xùn)的四個循環(huán)
?現(xiàn)場指導(dǎo)的三個要訣：說給他聽、做給他看，做做看看
?留
?銷售人員流失誰之過？
?人員流失的代價
?三招留人
?案例：劉備如何留住人才？
?案例：劉邦如何留住人才？
?案例：挽留老銷售
?用
?用人之長-量才用人，則無不可用之人
?案例：曾國藩慧眼識珠
?情景練習(xí)：這幾個銷售你怎么安排工作？
?案例：劉邦如何巧用陳平
?情景領(lǐng)導(dǎo)的概念：四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
測試：你是什么類型的領(lǐng)導(dǎo)
?案例討論：如何運用情景領(lǐng)導(dǎo)力
?員工性格分析：DISC
?不同性格員工的管理方式
?激勵的基本概念
?物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵
?最有效的激勵是文化
?文化的重要性：團隊與團伙的區(qū)別
?故事：李自成失敗的啟示
?案例：華為成功的秘訣
?團隊氛圍：講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)
?團隊愿景：給下屬成功的夢想
?案例：馬云和孫正義的故事
?視頻:李云龍的獨立團文化
?案例：解放軍的萬歲軍
?正向激勵與負(fù)向激勵：胡蘿卜加大棒
?經(jīng)典激勵理論：
?雙因素理論、期望值理論、馬斯洛需求層次理論
?案例：蒙古帝國的興衰
?激勵銷售人員的十種手段
?故事：王永慶午餐會
?故事：巴頓將軍的故事
?故事：唐駿的故事
?故事：盛田昭夫的鮮花療法
?案例：九寨溝之旅

第四講 領(lǐng)導(dǎo)溝通之道
?主要議題：管理離不開溝通。盛田昭夫說：管理的過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。本講將圍繞對上溝通、平級溝通和對下溝通三個層面來探討管理溝通中的一些重要原則和技巧
?溝通的定義
?溝通是雙向的
?團隊溝通的幾個障礙
?案例：牧民與書記
?聽說問循環(huán)
?傾聽與提問的技巧：3F法則
?批評與表揚
?溝通場景1：會議管理
?案例：會議中的四種人
?溝通場景2：布置工作
?布置工作的5W原則
?視頻：李云龍的命令
?溝通場景3：檢查工作
?溝通場景4：工作外溝通
?跨部門溝通的3C法則
?案例：孫悟空的成功之道
?如何向上溝通？
?了解上級的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
?視頻：李云龍的招數(shù)
老師介紹：張長江

課程形式： - 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)