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研修課程
內(nèi)訓
授課專家:
[張鐵軍]
授課天數(shù):
2?天
收費標準:
價格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業(yè)請致電本站客服
受訓對象:
企業(yè)中高層管理人員
課程目標:
? 充分認識高效團隊的意義與優(yōu)勢;
? 了解團隊成員的角色和自我定位;
? 學習高效團隊關(guān)鍵技巧,提升日常工作技能;
? 有效處理團隊中的糾紛和爭議;
? 培養(yǎng)和增強團隊協(xié)作意識;
? 學習團隊授權(quán)與激勵的實戰(zhàn)技巧;
? 提升團隊管理與領(lǐng)導的能力;
? 積極為團隊做貢獻,更加用心的創(chuàng)造業(yè)績高峰。
課程大綱:
引言
? 人多一定力量大嗎?
? 感悟成功團隊的要素是什么?
? 感悟團隊領(lǐng)導/管理能力的要素?
? 互動游戲:齊眉棍
第一章、了解團隊運作
一、 團隊的的概念和意義
1. 團隊的定義和構(gòu)成要素
2. 高效團隊的特征
3. 構(gòu)成團隊的5P要素(目標/定位/職權(quán)/計劃/人員)
4. 成功需要精誠合作
二、 團隊的類型與業(yè)績關(guān)系
1. 團隊與工作組的關(guān)系
2. 團隊業(yè)績曲線
3. 正式團隊介紹
? 執(zhí)行團隊、跨職能團隊、業(yè)務團隊、后勤團隊
4. 非正式團隊介紹
? 專責團隊、應變團隊、金頭腦團隊、臨時團隊
第二章、設立一支團隊
三、團隊建設的原則
1. 明確團隊目標
? 建立共識
? 分析目標
? 目標具有挑戰(zhàn)性
? 將目標轉(zhuǎn)化為工作計劃
? 建立目標的控制系統(tǒng)
2. 給團隊提供支援
? 提供基本支持
? 與管理層建立聯(lián)系
3. 建立團隊互信
? 促進開發(fā)
? 鼓勵成員發(fā)表意見
? 互動項目:“風中勁草”
4. 發(fā)揮團隊最佳表現(xiàn)
? 賦予責任
? 保持彈性
5. 創(chuàng)造自我管理團隊
6. 中途接管團隊
四、團隊角色分析
1. 領(lǐng)導者分析
2. 協(xié)調(diào)者分析
3. 執(zhí)行者分析
4. 創(chuàng)新者分析
5. 監(jiān)督者分析
6. 公關(guān)者分析
7. 批評者分析
? 案例:企業(yè)挑選團隊成員的建議
? 互動項目:月球求生記
第三章、管理團隊
五、識別團隊發(fā)展的階段及相應管理方法
1. 團隊的成立期
2. 團隊的動蕩期
3. 團隊的穩(wěn)定期
4. 團隊的高產(chǎn)期
5. 團隊的調(diào)整期
? 國內(nèi)知名企業(yè)發(fā)展歷程介紹
六、培育團隊文化與團隊精神
1. 團隊文化與團隊精神的內(nèi)涵
2. 群體行為習慣的養(yǎng)成
3. 團隊凝聚力培養(yǎng)
4. 合作氣氛的營造
5. 團隊士氣的提升
七、團隊中的人際關(guān)系與有效溝通
1. 人際關(guān)系的團隊意義
2. 影響人際關(guān)系的因素
3. 建立有效的人際關(guān)系
4. 團隊溝通的方式
5. 有效溝通的表達、聆聽、反饋技巧
6. 有效溝通模型的運用
? 互動項目:疆場決戰(zhàn)
八、化解團隊中的沖突
1. 團隊沖突的原因分析
2. 沖突的種類和程度
3. 團隊沖突的五種處理方法
? 競爭
? 回避
? 遷就
? 妥協(xié)
? 合作
? 案例:A企業(yè)團隊沖突的巧妙處理
九、解決團隊問題的方法
1. 分析當前形勢與背景
2. 明確問題
3. 征集解決問題的方法
4. 選擇備選方案若干
5. 分析可能的利/弊
6. 克服可能的弊端
7. 建立最終行動方案
? 互動項目:制造“飛行器”
十、團隊授權(quán)與激勵
1. 授權(quán)的四種類型
2. 授權(quán)的原則
? 必須授權(quán)的工作
? 應該授權(quán)的工作
? 可以授權(quán)的工作
? 不應授權(quán)的工作
? 授權(quán)案例分析
3. 激勵理論
? 老板的紅燒肉
4. 激勵的時機和技巧
? 案例研討:激勵菜譜
十一、團隊訓練
1. 培訓團隊成員的意義
2. 分享教練培訓經(jīng)驗
3. 培訓下屬的有效步驟
? 互動項目:拼T字板
第四章、團隊管理者領(lǐng)導力塑造
十二、領(lǐng)導力的概念
1. 領(lǐng)導者的角色模型
2. 管理與領(lǐng)導的區(qū)別
3. 領(lǐng)導者的信念
? 互動項目:領(lǐng)導才能發(fā)揮
十三、領(lǐng)力提升
4. 領(lǐng)導者應具備的核心素質(zhì)
5. 領(lǐng)導者的五種權(quán)力運用
6. 成者領(lǐng)導團隊的七大方法
7. 領(lǐng)導風格在團隊管理中的運用
結(jié)束語:生命的競爭
老師介紹:張鐵軍
講師介紹:
工商管理碩士,曾任海洋集團下屬駿高電器總經(jīng)理助理、銷售主管;小護士(麗斯達日化)、 環(huán)宇集團人力資源總監(jiān)、營銷副總;三和國際集團企劃部負責人。近幾年又與國內(nèi)上千家知名企業(yè)負責人進行了面對面的深入交流;經(jīng)過潛心研究,制定出極具操作性的企業(yè)培訓整體解決方案!張老師的課程語言幽默、生動流暢、感染力強;案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實際、特別強調(diào)培訓學員的參與及感受;課程內(nèi)容具有很強的系統(tǒng)性和實操性,觀點新穎,論述精辟,受到參訓學員的一致好評。
主要輔導與授課領(lǐng)域:
企業(yè)管理、人力資源管理、市場營銷等。
學員對老師的評價:
1、課堂生動讓學員能在輕松的環(huán)境了解課程的內(nèi)容,快樂教學是我對這次培訓的最大感受,講師的專業(yè)水平也能在最短的時間內(nèi)合理的回答學員在工作中遇到的問題。
2、內(nèi)容實用,對溝通技巧有了更深的了解。
3、在培訓前不太清楚的問題,培訓后得到了一定的啟發(fā)。聽君一席話,
勝讀十年書,受益非淺。
4、本次課程非常成功,老師引用一些笑話、舉例等把學員深深地吸引在
課堂上。
5、內(nèi)容精彩充實,授課生動,知識與現(xiàn)實結(jié)合,堅定了信心,認識了自己,
感受到了團隊精神。
6、很好,可以學到很多東西,老師的講課水平很高,特別是一分鐘即興演講,能讓各位學員都能親身體驗站在講臺上的感覺;
7、短短一天的課程讓我受益匪淺,讓我找到了改變及提升自我的方向和方法;
8、通過本次課程受益匪淺,雖然時間有限,接受的內(nèi)容有限,但培訓的內(nèi)容還是相當精彩的,案例比較實用;講師授課方式很好,語言表達能力強,課堂氣氛好;
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習
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