研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
授課專家:
[時(shí)勘]
授課天數(shù):
2?天
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
價(jià)格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業(yè)請致電本站客服
課程大綱:
一、健康與壓力
1、心理健康與和諧社會(huì)建設(shè)。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康。
3、學(xué)習(xí)建議與要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)工作中的壓力源
1、壓力的概念。
2、壓力對身心健康的影響。
3、壓力的主要來源。
三、壓力管理的模式
1. 抗逆力的定義。
2. PTSD創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響過程。
3. 抗逆力及茁壯成長的成因。
4. 壓力應(yīng)對的基本環(huán)節(jié)。
四、群眾工作的咨詢技巧
1. 倡導(dǎo)群眾的理性思維。
2. 增強(qiáng)群眾的主觀幸福感。
3. 提高自身的勝任能力。
4. 掌握時(shí)間管理的技能。
5. 提高人際溝通的技巧。
五、壓力管理的咨詢模式
1. 事前的調(diào)查和診斷
2. 咨詢服務(wù)工作的推動(dòng)
3. 咨詢服務(wù)的內(nèi)容和方法
4. 壓力管理對組織管理的益處
和諧的勞資關(guān)系和人本管理的關(guān)鍵是倡導(dǎo)健康型組織建設(shè),這在很大程度上取決于政府、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者的支持和參與,根據(jù)時(shí)勘博士及其課題組的研究成果和體會(huì),針對如何開展學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)的活動(dòng),提出把個(gè)基層單位建設(shè)為健康型組織的建議。
第一、 領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭改變觀念,高度重視本單位的人本管理,倡導(dǎo)健康型組織建設(shè)。
第二、 現(xiàn)代社會(huì)是一本打開了的心理學(xué),要倡導(dǎo)人本管理,其核心在于借助心理學(xué),來做好群眾的壓力管理與情緒管理工作。
第三、 面對新生代的新特征,領(lǐng)導(dǎo)干部要從組織發(fā)展戰(zhàn)略的高度,全面提升管理能力,使組織的人本管理落到實(shí)處。
第四、 建設(shè)健康型組織,需要組織行為學(xué)和人力資源管理的理論指導(dǎo),只有在認(rèn)識上抓住了實(shí)質(zhì),才能建設(shè)創(chuàng)新融合的文化,增強(qiáng)組織的核心競爭力。
第五、 建立一支高素質(zhì)的員工援助專業(yè)人員隊(duì)伍,配合政府和行業(yè)協(xié)會(huì)加強(qiáng)職業(yè)資格認(rèn)證和市場監(jiān)管,在中層領(lǐng)導(dǎo)干部、社區(qū)和企業(yè)中普及健康型組織的管理理念和服務(wù)技術(shù)。
老師介紹:時(shí)勘
時(shí)勘教授講授的課程包括:
1. 變革、融合與心理學(xué)、2、勝任特征模型和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、3、和諧的勞資關(guān)系與人本管理、4、人力資源管理與評價(jià)的心理學(xué)方法、5、心理健康與壓力管理、6、幸福心理學(xué)、7、員工援助計(jì)劃、8、災(zāi)難心理與危機(jī)管理等。
時(shí)勘博士是中國科學(xué)院培養(yǎng)的第一位心理學(xué)博士,他所領(lǐng)導(dǎo)的課題組具有一個(gè)從碩士生、博士生到博士后的高素質(zhì)的研究開發(fā)隊(duì)伍。課題組愿意與國內(nèi)企事業(yè)單位合作,共同探索適合我國國情的人力資源管理與開發(fā)模式。
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)
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