現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善能力訓(xùn)練--生產(chǎn)管理

授課專(zhuān)家： [王聰] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 課程目標(biāo)： 1.理解企業(yè)基礎(chǔ)管理的意義和重點(diǎn)內(nèi)容
2.掌握效率管理的工具，5S的技法
3.領(lǐng)會(huì)質(zhì)量管理的核心，過(guò)程控制
4.掌握品質(zhì)管理的高效工具，防錯(cuò)管理
5.運(yùn)用透明化管理手段，讓現(xiàn)場(chǎng)一目了然，簡(jiǎn)單高效
課程大綱： 第一部分：企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)---5S管理

一、5S管理，是日本企業(yè)騰飛的兩大支柱
日本人的笨拙，中國(guó)人的精明
人造環(huán)境，環(huán)境育人
工作現(xiàn)場(chǎng)即修行道場(chǎng)

二、5S管理—正確職業(yè)觀(guān)，職業(yè)行為的培育機(jī)制
整理—由正確價(jià)值觀(guān)指導(dǎo)的正確行為訓(xùn)練
整頓—徹底的價(jià)值主義是員工的工作底線(xiàn)
清掃---預(yù)則立，不預(yù)則廢，找到問(wèn)題比知道答案更重要
清潔---只有化育，才能規(guī)范
素養(yǎng)---重塑人格，持續(xù)改進(jìn)

三、5S管理，起于素養(yǎng)，終于素養(yǎng)
為什么人人都知道6S而很少人能過(guò)做到？
為什么5S如此簡(jiǎn)單，卻被全體優(yōu)秀企業(yè)推崇？
為什么5S推進(jìn)中阻力重重？
習(xí)慣決定命運(yùn)，那么習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？
5S不是知識(shí)，而是功夫
5S不是學(xué)會(huì)的，是做會(huì)的
5S不是個(gè)人的修煉，而是團(tuán)隊(duì)的修煉
5S不是個(gè)人的自覺(jué)，而是環(huán)境的約束

第二部分：品質(zhì)管理改善

一、品質(zhì)源自系統(tǒng)保障
紅珠試驗(yàn)的思考—系統(tǒng)決定質(zhì)量
案例討論—一個(gè)毛刺
質(zhì)量管理來(lái)自于自我高標(biāo)準(zhǔn)要求
質(zhì)量離不開(kāi)人-------優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的人干出來(lái)的
沒(méi)有問(wèn)題是最大的問(wèn)題
質(zhì)量管理是對(duì)敏感細(xì)節(jié)的管理

二、品質(zhì)改善能力訓(xùn)練--防錯(cuò)技法
管理防錯(cuò)的五大基本原理
解決問(wèn)題的七步伐
分析問(wèn)題的金字塔原理
防錯(cuò)技法的十大法則
防錯(cuò)的技能訓(xùn)練和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的改進(jìn)
防錯(cuò)的經(jīng)典案例

第三部分：打造透明化的工作現(xiàn)場(chǎng)

一、以激勵(lì)為核心的人文管理環(huán)境建設(shè)
人人有貢獻(xiàn)，人人有榮譽(yù)
人人有特長(zhǎng)，人人是精英
人人有舞臺(tái)，人人有活力

二、工作績(jī)效的透明化管理平臺(tái)
讓環(huán)境去管理人，塑造人，約束人
行為管理（制度、標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程：作業(yè)、安全、設(shè)備）
工作狀態(tài)管理（品質(zhì)、設(shè)備、生產(chǎn)等）
問(wèn)題管理
績(jī)效管理
標(biāo)桿管理（目標(biāo)）
老師介紹：王聰