杰出班組長特訓(xùn)--生產(chǎn)管理

授課專家： [陸君偉] 授課天數(shù)： 5?天 收費標(biāo)準(zhǔn)： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 課程大綱： 模塊一：班組日常基礎(chǔ)工作體系建設(shè)
(一) 加速班組建設(shè)，刻不容緩
1. 企業(yè)管理制度為什么不能落實？
2. 為什么說一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？
3. 為什么說班組長是企業(yè)的第一管理者？
4. 企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本、人員真正由誰來管理？
(二) 班組定義與班組建設(shè)的意義
1. 班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)生命有機體的根本管理
2. 是企業(yè)最基本管理單元，是企業(yè)一切工作的落腳點
3. 是企業(yè)文化建設(shè)的陣地，企業(yè)文化從這里落地
(三) 班組的組織機構(gòu)設(shè)置
1. 為什么班組長總感覺壓力大？
2. “一道籬笆三個樁”，班組的“樁”在那里？
3. 班組管理的“六大員”與“班委會”的建立
(四) 班組日常基礎(chǔ)工作體系建設(shè)
1. 班前會：一日之計在于晨
2. 班后會：一日三省吾身
3. 交接班：與人方便，自己方便
4. 主題班會：和平解決沖突，激發(fā)全員參與
5. 信息管理：無罪申訴與問題追溯的手段
6. 貫徹執(zhí)行各項制度、標(biāo)準(zhǔn)，并有明確的檢查考核辦法，實現(xiàn)管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化
7. 各種定額執(zhí)行情況的統(tǒng)計、分析，加強班組經(jīng)濟核算
8. 按實際需要設(shè)立專業(yè)管理臺帳、記錄、圖表、圖紙、資料等
(五) 班組管理與團隊建設(shè)
1. 班組是員工的績效團隊
2. 如何使游離分子轉(zhuǎn)變成團隊隊員
3. 建立“多對多”的溝通機制
4. 如何解決組員對立？
5. 持續(xù)激活，塑造持續(xù)高效的班組團隊
6. 班組團隊靈魂—打造與其他班組的競爭
(六) 用文化力量管理班組
1. 為什么有制度而不執(zhí)行？管理從制度“化”開始
2. 班組愿景、使命、宗旨、價值觀
3. 班組精神
4. 用班組公約管理員工精神和行為。
5. 班組員工共賞理念管理
6. 班組員工行為規(guī)范
7. 班組手冊
8、“時時提醒”機制與班組管理園地建設(shè)

模塊二：建設(shè)特色班組
（一）撩開學(xué)習(xí)型班組的“學(xué)習(xí)”真面目
1、工作學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)工作化
2、個人學(xué)習(xí)與班組學(xué)習(xí)
3、學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)目的是創(chuàng)新
（二）走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障
1、局限思考 學(xué)而無用
2、照搬照套 學(xué)而不懂
3、額外負擔(dān) 無從下手
4、習(xí)慣過去 與已無關(guān)
5、依賴上級 歸罪于外
6、缺乏整體思考的主動積極
7、專注于個別事件
8、看出緩慢、漸進的過程
9、經(jīng)驗錯覺
10、管理班組的迷思
（三）學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
1、正確實施“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”
2、 問題即課題的學(xué)習(xí)機制
3、“每日一題，每周一練”
4、 新時代下的“師徒模式”
5、“多技能化”與員工成長
6、班組課代表機制建設(shè)與方法
7、班組培訓(xùn)員機制建設(shè)與方法
（三）提高班組解決復(fù)雜問題的能力
1、 系統(tǒng)是什么
2、 學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考的方法
3、 用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力
4、 養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣
5、 系統(tǒng)思考在班組中的應(yīng)用
（四）全員民主管理班組建設(shè)
1、 將人人都管事，事事有人管的班組管理模式貫徹到底
2、將事事授權(quán)，人人有責(zé)落實到位?
3、加強班組民主管理增強職工的主人翁責(zé)任感，調(diào)動班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性
4、班組民主管理的基本組織形式是班組民主會
5、班組改善管理與應(yīng)對變革
為什么不能發(fā)現(xiàn)自身的問題
面對問題的“三不放過”
引導(dǎo)全員參與的改善機制

模塊三：班組績效管理
（一）現(xiàn)象與本質(zhì)——“班組績效”為什么不高？
1. 班組是否有績效管理？
2. 班組績效管理是否完善？
3. 完善的班組績效管理是否能產(chǎn)生高績效？
(二) 績效文化在班組績效中的作用
1. 績效認知
2. 績效理念
(三) 績效管理方法
1. 目標(biāo)管理
目標(biāo)識別與認同
層層分解
步步落實
分點考核
2. 班組崗位管理
3. 班組績效計劃管理
4. 班組績效控制
績效監(jiān)控方法
績效管理表單
5. 班組績效評價
評價機制建立
評價機制應(yīng)用策略

模塊四：班組激勵與溝通技巧
（一）員工激勵
1、激勵理論及其實踐（XYorMaslow理論等）
2、讓員工認可企業(yè)的程序
3、相信員工“感恩”的誤區(qū)
4、企業(yè)最應(yīng)該從員工身上得到什么?
5、認清三個不同年代出生的員工及需求
（二）溝通技巧
1. 有效的溝通技巧
2. 現(xiàn)場溝通實務(wù)技能案例
3. 正確地處理員工沖突問題
4. 關(guān)心和體貼下屬的技巧
5. 提升現(xiàn)場人員的執(zhí)行力
6. 試分析一線員工流失率偏高的原因及對策
7. 創(chuàng)造愉快的工作氛圍
8. 了解下屬的成熟度
對員工的技能指導(dǎo)與培訓(xùn)（OJT）
（三）有效地防止員工流失
1、員工流失的真相揭示
2、怎樣給新員工溫曖
3、保持恒溫讓員工轉(zhuǎn)危為安
（四）員工忠誠度的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)忠誠員工的要點
2、克服績效考核帶來的員工管理障礙
3、人性化管理給我們帶來的啟示
4、正確處理員工的申訴
5、建立合理有效的員工職業(yè)發(fā)展通道
老師介紹：陸君偉