職業(yè)競爭力——員工版--人力資源

授課專家： [藍旻] 授課天數(shù)： 2?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓對象：
全體員工——易于達成觀念的共識并建立能夠共同理解的職業(yè)語言
課程目標：
1、明確個人在團隊中存在的價值以及錢以外的工作動力。
2、明確工作目標與成長目標
3、建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
4、建立積極心態(tài)：從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
5、建立游戲心態(tài)：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”
6、成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。 課程大綱：
一、課程概述

對被管理的員工而言：
當職業(yè)者在熟悉的環(huán)境里工作到習以為常之后，便不在擁有往日的動力和對工作成就的渴望，過去的業(yè)績和光榮會漸漸演變成慣性和惰性。
當團隊贏得了一場勝利并急需實現(xiàn)下一個目標時，過去的經(jīng)驗和狀態(tài)甚至會成為障礙和累贅。
激勵，特別是由內(nèi)而外的自我激勵，更重要的是自我增加工作的動力源泉。無論對于我們的管理者還是員工，都是從這個目標跨越到下一個目標的必需。課程要幫助每一位職業(yè)者找尋工作的意義、工作的快樂和成就感，發(fā)自內(nèi)心的動力、容易被忽視的危機以及脫穎而出的職業(yè)競爭力，成為快樂又卓越的職業(yè)者是每個人的權(quán)利和向往，而更強大的職業(yè)競爭力也就成為了超越學歷、能力和資歷極限的不二之選。

對管理人員而言：
你需要幫助員工尋找到工作的快樂感和成就感，幫助員工尋找工作動力和精神支持，單純依靠強勢的行為管理很難達到效果，最厲害的是，你學會運用精神管理的方法，很多管理問題便可以迎刃而解。

二、課程受益

1、明確個人在團隊中存在的價值以及錢以外的工作動力。
2、明確工作目標與成長目標
3、建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
4、建立積極心態(tài)：從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
5、建立游戲心態(tài)：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”
6、成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。

三、課程對象

全體員工——易于達成觀念的共識并建立能夠共同理解的職業(yè)語言

四、課程方式

?講授?游戲
?練習?小組討論
?錄像觀摩?故事分享
?角色扮演?案例分析
?啟發(fā)式?互動式教學

五、課程時長

兩天，共12小時

六、課程大綱

（一）前言：真正的職業(yè)安全
1、就業(yè)保障VS職業(yè)保障
2、保障的來源
成為職業(yè)化的職業(yè)者
3、職業(yè)化所需要的管理
觀念（思維）管理
態(tài)度（情緒）管理
行為（結(jié)果）管理

（二）第一單元：職業(yè)化觀念（思維）管理：你為什么而工作？
1、別做職場“植物人”
2、如何確立工作使命
我在團隊中的存在價值
找到錢以外的工作動力
3、如何確立工作遠景
個人遠景和公司遠景的結(jié)合
工作目標和發(fā)展目標的結(jié)合
4、如何確立工作價值觀
理解公司的價值觀
和公司的價值觀一致
和你的目標保持一致
5、研討：我在團隊中存在的價值是什么？
什么是我錢以外的工作動力？
什么是我下一步的工作目標和成長目標？
為了達到目標我需要做好哪些準備？

（三）第二單元：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：你為誰而工作？
1、態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度
創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
積極心態(tài)：熱忱地工作
游戲心態(tài)：快樂地工作
2、創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？
如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
關于以什么樣的態(tài)度來面
對問題、
責任和壓力的游戲
3、研討：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
4、積極心態(tài)VS消極心態(tài)
什么是積極心態(tài)？
如何建立積極心態(tài)？
如何自我激勵？
關于采用逆向積極思維來迎接挑戰(zhàn)的游戲
5、研討：從“我一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
6、游戲心態(tài)
什么是游戲心態(tài)？
游戲心態(tài)帶給你什么？
關于以投入、松弛、平和的狀態(tài)
面對工作中的人和事
7、研討：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”

（四）第三單元：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：你應該怎么做？
1、如何應對環(huán)境
面對工作環(huán)境中的各種狀況，
職業(yè)者的所作所為
2、如何激發(fā)欲望
使自己保持最佳的工作狀態(tài)，
懂得和更棒的人在一起工作
3、如何持續(xù)成長
學習力比學歷更重要
職業(yè)者如何在工作中學習工作
4、如何銷售自己
抓住機會展示自己
把主管、同事和下屬當作你的客戶
5、如何管理自己
職業(yè)者的自律能力
會使兩個能力相當?shù)娜朔殖龈呦?br>6、如何融入團隊
成為合作者而不是“團隊白癡”
獨行俠難成其事，成功來自團隊
關于共同努力達成共識贏得比賽的游戲
7、結(jié)論：全方位成長，做個快樂的職業(yè)人

七、課程開發(fā)背景介紹

（一）國家背景：促使我使命一樣投身于中國企業(yè)職業(yè)化問題的研究與培訓事業(yè)中
1、中國的今天很象100年前的英國，30年前的日本。對于中國企業(yè)而言，我最大的感覺就是中國企業(yè)的管理不夠完善，員工不夠職業(yè)化。
——世貿(mào)組織前總干事穆爾 《中國經(jīng)營報》刊載
2、21世紀,職業(yè)化是一個國家，一個組織乃至個人的第一競爭力，更重要的企業(yè)的職業(yè)人要有自己的職業(yè)化品牌發(fā)展之道，應對變革與發(fā)展。
3、未來的競爭是企業(yè)人力資源的競爭，誰掌握更多職業(yè)化的優(yōu)秀人才，誰就更能在未來的競爭和發(fā)展中取得勝利。

（二）行業(yè)背景：看到目前的企業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的對比，使命感迫使自己要致力于這一領域的研究
1、數(shù)據(jù)：目前,中國企業(yè)的效率是美國企業(yè)的1/25，日本的1/26，問題出在哪里?------問題：缺乏職業(yè)化團隊去執(zhí)行。
2、數(shù)據(jù)：非職業(yè)化員工只能發(fā)揮自身能力的40%---50%,真正能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育和培訓的員工，他就能發(fā)揮能力的80%--90%,同時增強他的職業(yè)競爭力，為什么我們的管理者不能讓我們的員工職業(yè)化？我們應該怎么樣做？
3、某權(quán)威調(diào)查研究: 90%的公司認為，制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工——當我們回首我們的管理和員工團隊時，總是有無限感慨，我們的員工如果能在多點“本領”一點就好了，這指的什么，素質(zhì)？專業(yè)？職業(yè)化？還是？
4、企業(yè)的績效和發(fā)展問題永遠來自人力資源，崗位資質(zhì)缺失，量化到系統(tǒng),整個企業(yè)就差一個檔次：世界500強的企業(yè)里所擁有的競爭力，是一群符合該企業(yè)用人標準的高度職業(yè)化的員工和管理層。

（三）職業(yè)背景：員工的角度和公司的立場
1、員工的角度：我怎么了？我為了什么？我該怎么樣？
1、1時常缺乏工作動力，每天得過且過，撞鐘過日；工作就是為養(yǎng)家糊口，沒什么別的意義。
1、2討厭領導們讓我們提高效率和努力工作的“虛偽”說詞；工作四五年，渾渾噩噩，大多數(shù)人被圈養(yǎng)和“隱性淘汰”。
1、3職場變成養(yǎng)老院、辦公室變成動物園；大多數(shù)人工作缺發(fā)工作熱情和持久的激情。
1、4一年的經(jīng)驗可以重復當三年、五年來使用的時候，職業(yè)競爭力的消失和危機感隨時出現(xiàn)。
1、5面對2008金融危機和多變的職場，永恒保持職場競爭力的最重要手段是 什么？專業(yè)？技術(shù)？還是某一個單一化的資質(zhì)，真正讓你在“職場保鮮”的永恒是——職業(yè)化并擁有職業(yè)化品牌與發(fā)展，但請記住：這是一個系統(tǒng)和過程。
2、公司的立場：員工忠誠度怎么這么低？我怎么樣站在公司的立場管理？我需要哪個系統(tǒng)？
2、1你時常在尋找讓員工努力工作和提高效能的原因和“良好的說詞”,但你又難以自源其說, 在這里，惠普的案例,早已給出答案-------
2、2現(xiàn)在的員工的忠誠度比以往任何一個時候都變的低劣,“80后”員工的工作表現(xiàn)現(xiàn)在不被人待見,怎么應對？
2、3“騎驢找馬”—我們的學校告訴沒有告訴員工要與一家企業(yè)同甘共苦,作為經(jīng)理人,要承擔這個責任.怎么讓員工知道他騎的“驢”就是匹“千里馬”？
2、4為什么總覺得員工干勁不足，老是抱著拿多少錢干多少錢活的心態(tài)？
2、5你需要帶領和培養(yǎng)怎樣的“虎狼之師”才能提高團隊的高績效，員工成長的系統(tǒng)是什么？——你需要運用職業(yè)化系統(tǒng)來應對和尋求解決
老師介紹：藍旻

課程形式： - 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學 - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習