TQM全面質(zhì)量管理推進(jìn)實(shí)務(wù)--生產(chǎn)管理

授課專(zhuān)家： [劉老師] 授課天數(shù)： 5?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)質(zhì)量及生產(chǎn)管理者（質(zhì)量工程師主管及經(jīng)理） 課程目標(biāo)： 1）掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)控制的理念！使你的大腦經(jīng)過(guò)最前言的品質(zhì)控制理念的洗禮。

2）掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)改善的方向，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力 。

3）掌握質(zhì)量控制幾改進(jìn)手法，成為你解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的利器。

4）正確分析質(zhì)量成本，利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造最大的利潤(rùn)！

5）掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)在質(zhì)量管理中的運(yùn)用，為你的工程能力分析及提高提供保障，超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，迎來(lái)廣泛客戶(hù)。

6）掌握全面質(zhì)量管理思想的精髓，讓你企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量走上快車(chē)道。

課程大綱： 第一部分 全面質(zhì)量管理的重要理念---質(zhì)量意識(shí)的提高

1）質(zhì)量及質(zhì)量管理的定義

2）質(zhì)量的二元特性分析---如何創(chuàng)造忠誠(chéng)顧客

3）質(zhì)量管理的重要發(fā)展階段及代表思想

4）TQM全面質(zhì)量管理：質(zhì)量和人人有關(guān)的意識(shí)強(qiáng)化

①“三全一多樣”：全面、全程、全員，方法多樣化

②基礎(chǔ)工作落實(shí)：標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量工作、質(zhì)量情報(bào)、質(zhì)量責(zé)任制、教育

5）現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理意識(shí)強(qiáng)化

①認(rèn)清你的顧客-----究竟上帝是誰(shuí)

②基于三現(xiàn)主義的現(xiàn)場(chǎng)管理：

案例：盲人摸象

③遵循PDCA解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的流程（戴明循環(huán)）

④解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的優(yōu)先順序----質(zhì)量管理的80/20原則

⑤現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的預(yù)防及處理

案例： 神醫(yī)扁鵲的故事帶來(lái)的質(zhì)量控制啟示

⑥重視過(guò)程解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的思想

從東西方吃飯文化的差異說(shuō)中國(guó)企業(yè)質(zhì)量管理的過(guò)程控制思想

⑦引起現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量波動(dòng)的因素分析：異常原因與偶然原因引起的偏差分析

◆第二部分 質(zhì)量成本分析

1）質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性管理

①質(zhì)量至善論

②質(zhì)量成本論

③質(zhì)量效益

2）質(zhì)量損失函數(shù)分析

提供最前沿的損失理論：偏離目標(biāo)即為損失

3）質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性的基本概念

案例分析：兩種產(chǎn)品分布下的質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性?xún)?yōu)劣比較

4）質(zhì)量水平及其經(jīng)濟(jì)性

5）質(zhì)量水平和市場(chǎng)需求之間的變化關(guān)系

6）提高質(zhì)量水平的方案

7）各階段提高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性的途徑

①設(shè)計(jì)階段

②制造過(guò)程階段

③產(chǎn)品使用過(guò)程階段

8）質(zhì)量成本的分類(lèi)

預(yù)防成本

評(píng)估成本

失敗成本

9）質(zhì)量成本分析方法

10）質(zhì)量成本控制方法及優(yōu)化方案

11）降低質(zhì)量成本創(chuàng)造利潤(rùn)的案例分析

◆第三部分 工程質(zhì)量管理---工程能力分析

1）影響工序質(zhì)量的主要因素（4M1E）

2）質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集與整理

3）統(tǒng)計(jì)學(xué)在質(zhì)量管理中的應(yīng)用

4）短期過(guò)程能力研究

①定義（CP/Cpk）

②過(guò)程能力的計(jì)算

規(guī)格中心和正態(tài)分布中心重合時(shí)（雙規(guī)格）

規(guī)格中心和正態(tài)分布中心不重合，發(fā)生偏移時(shí)（雙規(guī)格）

單規(guī)格狀況下的工程能力研究

③過(guò)程能力研究的步驟

5）過(guò)程能力的判斷與處置

①判斷標(biāo)準(zhǔn)

②處置對(duì)策：根據(jù)現(xiàn)狀準(zhǔn)確處置

提高客戶(hù)要求，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手法

簡(jiǎn)化檢驗(yàn)步驟，削減成本法

維持現(xiàn)狀，抓住關(guān)鍵法

加強(qiáng)檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)法

全數(shù)檢驗(yàn)法

停止加工，全面改善法

6）提高過(guò)程能力指數(shù)的方法

①調(diào)整分布中心，減少偏移量

②提高過(guò)程能力，減少分散程度（即減小標(biāo)準(zhǔn)偏差）

③修訂公差范圍

案例分析

◆第四部分 工程質(zhì)量管理--spc

1）SPC定義

2）控制圖的原理（休哈特控制圖）

3）控制圖的種類(lèi)及各種控制圖的優(yōu)缺點(diǎn)

4）控制圖的用途

5）控制圖

①控制圖的做圖方法

②控制圖的判斷準(zhǔn)則：過(guò)程異常的8種模式

③各判斷模式的分析及對(duì)策

6）控制圖案例分析

◆第五部分 質(zhì)量檢驗(yàn)

1） 檢驗(yàn)的概念

2） 檢驗(yàn)工作的內(nèi)容

標(biāo)準(zhǔn)制定---抽樣---測(cè)量---比較---判斷---處理---記錄---改進(jìn)

3） 質(zhì)量檢驗(yàn)的基本任務(wù)

4） 質(zhì)量檢驗(yàn)的主要職能

把關(guān)--預(yù)防--報(bào)告--改進(jìn)

5） 質(zhì)量檢驗(yàn)的類(lèi)型

劃分標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn)方式 劃分標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn)方式

按程序分 進(jìn)貨、工序、完工 按數(shù)量分 全數(shù)、抽樣

按體制分 自檢、互檢、專(zhuān)檢 按破壞性分 破壞性、無(wú)損

按目的分 驗(yàn)收和監(jiān)控性 按質(zhì)量特征分 計(jì)量、計(jì)數(shù)

按性質(zhì)分 理化和感觀 按工作狀態(tài)分 首件、末件、成品、半成品

按位置分 集中、就地、流動(dòng) 按檢驗(yàn)性質(zhì)分 可靠性、性能

6） 質(zhì)量檢驗(yàn)的管理制度的制定

① 三檢制：自檢、互檢、專(zhuān)檢相結(jié)合

② 重點(diǎn)工序雙崗制

③ 留名制

④ 質(zhì)量復(fù)查制

⑤ 追溯制

⑥ 質(zhì)量統(tǒng)計(jì)

7） 質(zhì)量檢驗(yàn)計(jì)劃的制定

① 制定檢驗(yàn)的流程

② 確定質(zhì)量缺陷等級(jí)

③ 作成檢驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)

④ 檢驗(yàn)人員的合理配置

⑤ 檢驗(yàn)設(shè)備的合理配置

8） 質(zhì)量檢驗(yàn)的程序及內(nèi)容

① 來(lái)料檢驗(yàn)

② 制程檢驗(yàn)：首件檢驗(yàn)、巡回檢驗(yàn)、末件檢驗(yàn)

③ 出貨檢驗(yàn)

9） 不合格品的控制

10）合理抽樣方案的制訂

①桑戴克曲線(xiàn)

②批次合格率的計(jì)算

③AOQ平均出貨檢查品質(zhì)等級(jí)在抽樣檢查中的運(yùn)用

④OC曲線(xiàn)及其在消費(fèi)者風(fēng)險(xiǎn)和生產(chǎn)者風(fēng)險(xiǎn)中的運(yùn)用

⑤GB/T2828和美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（日本等同采用）的異同點(diǎn)

⑥電子企業(yè)通用抽樣方案制訂方法（單次抽樣）

AQL等級(jí)確定

檢查水平的等級(jí)確定

檢查松緊度的確定

學(xué)員演練：抽樣方案制定

◆第六部分 質(zhì)量改進(jìn)

1）現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)掘

2）問(wèn)題點(diǎn)的提出

3）日本質(zhì)量常勝的法寶：QC小組活動(dòng)、改善提案制度

4）解決問(wèn)題的兩種程序：?jiǎn)栴}解決型、課題達(dá)成型

5）質(zhì)量問(wèn)題的分析手法：魚(yú)骨圖、關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)圖

6）探求質(zhì)量問(wèn)題解決的方法：系統(tǒng)圖

老師介紹：劉老師