頂級團(tuán)隊意識塑造--綜合管理

授課專家： [康旭] 授課天數(shù)： 1?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓(xùn)對象： 企業(yè)全員 課程目標(biāo)： 【通過本課程您將學(xué)習(xí)到】
1、團(tuán)隊的要素
2、團(tuán)隊的規(guī)則
3、團(tuán)隊成員的選拔及團(tuán)隊性格分析
課程大綱：
頂級團(tuán)隊意識塑造

【為什么學(xué)習(xí)本課程】
現(xiàn)代企業(yè)的競爭愈來愈激烈，企業(yè)競爭力的強(qiáng)弱直接跟企業(yè)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力的大小息息相關(guān)。擁有強(qiáng)大的團(tuán)隊才能讓企業(yè)在競爭激烈的市場上立于不敗之地，所以組建強(qiáng)大的團(tuán)隊的任務(wù)對于每一個企業(yè)來講就變得重中之重。團(tuán)隊的組建是需要一個周期的，其中團(tuán)隊意識的塑造與形成是首要步驟。本課程從團(tuán)隊目標(biāo)與組成團(tuán)隊的要素講起，結(jié)合團(tuán)隊規(guī)則的建立，團(tuán)隊成員的選擇，團(tuán)隊成員的性格分析等問題全面剖析團(tuán)隊意識的塑造問題。深入淺出，循循利誘，使參訓(xùn)人員明確團(tuán)隊目標(biāo)，提高團(tuán)隊效率，進(jìn)而形成良好的團(tuán)隊職業(yè)習(xí)慣，全面提升企業(yè)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力！

【通過本課程您將學(xué)習(xí)到】
1、團(tuán)隊的要素
2、團(tuán)隊的規(guī)則
3、團(tuán)隊成員的選拔及團(tuán)隊性格分析

【培訓(xùn)時長】 6學(xué)時

【培訓(xùn)方式】 現(xiàn)場互動40% 專業(yè)講解50% 模擬演練10%

【課程提綱】
意識篇

一、團(tuán)隊要素的構(gòu)成
1、團(tuán)隊目標(biāo)
2、運(yùn)行規(guī)則
3、明確分工
4、共同協(xié)作
二、團(tuán)隊目標(biāo)與個人目標(biāo)
1、團(tuán)隊規(guī)則的建立
2、團(tuán)隊中的規(guī)則
? 共同協(xié)商
? 共同遵守
? 相互監(jiān)督
3、團(tuán)隊成員的選擇
? 功能角色分析
? 團(tuán)隊角色分析
? 成員標(biāo)準(zhǔn)建立
三、從取經(jīng)團(tuán)隊中得到的啟示
1、取經(jīng)團(tuán)隊成員的性格分析
? 完美性
? 力量型
? 活潑型
? 和平型
2、團(tuán)隊中的角色扮演
? 凝聚和完善的角色
? 創(chuàng)新和推進(jìn)的角色
? 信息和監(jiān)督的角色
? 協(xié)調(diào)和實(shí)干的角色
3、關(guān)注團(tuán)隊的磨合期
四、高效率團(tuán)隊的建立
1、壓力是團(tuán)隊生存和發(fā)展的源動力
2、磨難使團(tuán)隊效率升華
3、認(rèn)同、賞識是卓越團(tuán)隊的制勝法寶
4、挑戰(zhàn)極限使卓越團(tuán)隊脫穎而出

建設(shè)篇

一、什么是團(tuán)隊
1、團(tuán)隊的定義
團(tuán)隊構(gòu)成的要素：5P理論
2、群體（Group）不等于團(tuán)隊（Team）
區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的不同，目標(biāo)的不同，協(xié)作的不同，責(zé)任的不同，責(zé)任的不同，技能的不同，結(jié)果的不同
3、團(tuán)隊的特性
? 自主性
? 思考性
? 合作性
4、團(tuán)隊的類型
? 工作團(tuán)隊
? 項目團(tuán)隊
? 管理團(tuán)隊
5、團(tuán)隊的分類
? 問題解決型團(tuán)隊
? 自我管理型團(tuán)隊
? 多功能型團(tuán)隊
二、團(tuán)隊對個體的影響
1、團(tuán)隊的社會助長作用
2、團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)化傾向
3、團(tuán)隊壓力
4、從中壓力
三、高性能團(tuán)隊所具備的條件
? 共同的愿景
? 信任和尊重
? 開放的交流
? 不同的領(lǐng)導(dǎo)
? 高效的程序
? 共同的方法
? 要求同存異
四、如何從不同階段培養(yǎng)團(tuán)隊精神
? 家庭教育 —— 倫理問題
? 學(xué)校教育 —— 紀(jì)律問題
? 企業(yè)培訓(xùn) —— 規(guī)章問題
? 社會教育 —— 秩序問題

老師介紹：康旭