授課專家： [韓志生] 授課天數(shù)： 1?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓(xùn)對象： 班組長、現(xiàn)場主管&專兼職安全員 課程目標(biāo)： ? 驅(qū)動公司主管&管理層安全觀念的轉(zhuǎn)變，確保安全因素預(yù)知、并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈ｋU評估
? 通過演練了解危險預(yù)知的感受性訓(xùn)練和碰頭會訓(xùn)練的方法
? 通過案例分析，說明安全管理所獲得的管理績效
課程大綱： 五、課程綱要
1、安全管理概述-----教育員工學(xué)會害怕
2. 安全管理的基本
安全管三的原則
? 零事故原則
? 危險預(yù)知原則
? 全員參加原則
危險產(chǎn)生三原因
? 不注意
? 錯覺
? 做事抄近路
3. 危險預(yù)知管理的基礎(chǔ)思想----以業(yè)務(wù)分類為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)問題；
危險源分類：
? 理論分類：第一類危險源、第二類危險源；
? 具體物質(zhì)分類：機(jī)械類、電器類、輻射類、物質(zhì)類、火災(zāi)與爆炸等
? 物質(zhì)性質(zhì)分類：物理性、化學(xué)性、生物性、心理生理性、行為性
危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT） 課程大綱
一般企業(yè)危險源問題清單----危險源提示表的編制
危險源提示表編制案例
4. 危險因素預(yù)知KYT之工具------以三大工具為核心的重點(diǎn)研究；
危害的分類（七種危險因素的類型）、危險因素的三種狀態(tài)；
危險預(yù)知的方法、技巧，工作區(qū)域的危險預(yù)知實(shí)戰(zhàn)操練；
? 危險與可操作性研究(HAZOP)
危險與可操作性研究案例分析
? 事件樹分析(ETA)
事件樹分析案例分析
? 故障樹分析(FTA)
故障樹分析 案例分析
5. 危險因素預(yù)知KYT之程序------程序化運(yùn)作以尋求對策
組織人事建立
KYT卡片制作
查找預(yù)測危險因素
挖掘危險因素，提出防范對策
填寫KYT卡片并經(jīng)過作業(yè)員確認(rèn)
KYT卡片交班組長檢查
使用身體語言描述危險因素，使作業(yè)員獲得直觀認(rèn)識
持續(xù)運(yùn)用“手指觸動提示”和“觸動報警”，保持現(xiàn)場作業(yè)人員對危險的警覺
措施整改后再開始新的作業(yè)（可立即執(zhí)行的措施）
KTY卡片制作全過程演練
6. 組織班組危險預(yù)知訓(xùn)練須注意的問題
要求明確，思路清晰（PDCA），結(jié)果納入考核；
班組長做好充分準(zhǔn)備，以引導(dǎo)發(fā)言，調(diào)動思維；
全員參加，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動群眾積極性；
訓(xùn)練形式直觀，多樣化，示意圖、照片、現(xiàn)場分析，便于大家分析討論；
抓好危險預(yù)知訓(xùn)練記錄表的審查和整理
階段性總結(jié)
課程形式： - 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析
- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)