研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
授課專家: [陳秀明] 授課天數(shù): 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn): 價(jià)格面議 開辦周期: 按需開辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象: 授課對(duì)象:車間主任、一線班組長(包括工位長或工段長)、一線骨干及其他相關(guān)管理人員等
課程目標(biāo):
課程目的
1. 幫助學(xué)員認(rèn)清班組長角色定位
2. 了解班組長的工作職責(zé)
3. 熟悉現(xiàn)場(chǎng)管理的基本手段與技巧
4. 了解品質(zhì)、安全、效率管理的基本要求與方法
5. 懂得領(lǐng)導(dǎo)與溝通技巧,包括下屬激勵(lì)、輔導(dǎo)等
6. 掌握現(xiàn)場(chǎng)問題解決與分析的方法
課程大綱:
課程背景
班組長作為“兵頭將尾”,是企業(yè)貫徹制度的橋梁與紐帶,是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者和組織者,也是班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一責(zé)任者。 在市場(chǎng)頻繁變動(dòng)、生產(chǎn)不暢、品質(zhì)不穩(wěn)定的情況下,班組能否有序地開展生產(chǎn)工作,確保安全、效率、品質(zhì)、員工士氣的全面向上,顯得就尤為重要,這就取決于班組長現(xiàn)場(chǎng)作用的發(fā)揮。除了班組長要具備崗位操作技能外,還要提高自身遵章守紀(jì)的自覺性、認(rèn)識(shí)事物的深刻性、處理事情的規(guī)范性、個(gè)人修養(yǎng)的文明性。因此,幫助班組長認(rèn)清自我定位與角色,提升組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、下屬激勵(lì)與指導(dǎo)能力、現(xiàn)場(chǎng)改善能力、問題分析與解決能力,并掌握現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)知識(shí)、安全管理知識(shí)等,就顯得尤為重要。
本課程內(nèi)容結(jié)合培訓(xùn)老師的親身經(jīng)理,結(jié)合多年班組長管理經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以及現(xiàn)代企業(yè)在班長管理中的實(shí)際狀況和教訓(xùn),不斷總結(jié)歸納而成。課程不僅僅講授班組長管理的要點(diǎn),介紹先進(jìn)管理理念和實(shí)用方法,更注重學(xué)員的參與和互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)員融入課程,循序漸進(jìn)將學(xué)員引入全新的管理領(lǐng)域。培訓(xùn)過程通過系統(tǒng)的理論講解、實(shí)際案例分析總結(jié)、實(shí)戰(zhàn)演練等方法,幫助學(xué)員提高意識(shí)、樹立信心、增強(qiáng)技管理能、得到意想不到的收獲……
授課方法:講授實(shí)例、案例分析研討、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)作練習(xí)
課程大綱
1. 班長組的角色認(rèn)知與定位
? 班組長的位置
? 班組長的角色認(rèn)知與成才路徑
? 班組長的現(xiàn)狀
? 班組長的職責(zé)
? 班組長的一日基本工作路線
? 班組長的能力與素養(yǎng)(典型案例分析)
2. 班組長基礎(chǔ)能力提升訓(xùn)練
? 班組長日常溝通的對(duì)象與溝通技巧
? 培訓(xùn)概述(培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、時(shí)機(jī))與班組長培訓(xùn)能力提升
? 下屬輔導(dǎo)與培養(yǎng)
? 多能工培養(yǎng)
? 人員調(diào)度與管理技巧
? 班組長的情緒管理
? 時(shí)間管理與目標(biāo)管理
3. 現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù)
? 現(xiàn)場(chǎng)改善的意義和必要性
? 七大浪費(fèi)簡介與如何發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)
? 現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的應(yīng)對(duì)之策
? 6S知識(shí)與實(shí)施技巧
? TPM在班組內(nèi)的推進(jìn)
? 放錯(cuò)糾錯(cuò)技術(shù)
? 目視化管理
? QCC活動(dòng)在班組內(nèi)的開展
? 班組品質(zhì)、效率、安全的要領(lǐng)(現(xiàn)場(chǎng)管理工具的運(yùn)用與案例研討)
4. 現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決
? 常見問題類型
? 如何培養(yǎng)自己的問題意識(shí)
? 如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力(暴露問題是發(fā)現(xiàn)問題的前提)
? 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與問題分析
? 問題解決方法
5. 營造良好的班組管理氛圍
? 制度執(zhí)行稽核與糾正
? 正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)(選用時(shí)機(jī)、選用技巧、具體方法等)
? “熱爐法則”介紹
? 如何發(fā)揮全員能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)力量
? 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)下屬的“蛛絲馬跡”
? 如何管理“問題員工”
6. 優(yōu)秀班組長白國周事跡介紹
? 白國周個(gè)人簡介
? 白國周事跡介紹
? 白國周班組管理法介紹
? 白國周成功的總結(jié):平凡崗位上的不平凡
老師介紹:陳秀明
【任職經(jīng)歷】
陳秀明老師,國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、國家注冊(cè)安全工程師,曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國工作,行業(yè)分布電子、機(jī)械、造紙及整車制造等行業(yè),擁有11年工廠安全環(huán)境管理及六年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn),并擁有六年精益生產(chǎn)及安全部門負(fù)責(zé)人管理經(jīng)驗(yàn)。
【任職經(jīng)歷】
陳秀明老師,國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、國家注冊(cè)安全工程師,曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國工作,行業(yè)分布電子、機(jī)械、造紙及整車制造等行業(yè),擁有11年工廠安全環(huán)境管理及六年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn),并擁有六年精益生產(chǎn)及安全部門負(fù)責(zé)人管理經(jīng)驗(yàn)。
【工作能力】
陳老師在企業(yè)工作中,多次參與包括班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、精益生產(chǎn)全面導(dǎo)入、環(huán)戊烷切換設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、集團(tuán)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理、涂裝建設(shè)工程等重大項(xiàng)目的管理,多次參加類似AON等知名跨國保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司的安全交流及風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理活動(dòng),并幫組企業(yè)在一年內(nèi),從集團(tuán)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)評(píng)選倒數(shù)第一名扭轉(zhuǎn)成第一名。通過借鑒跨國公司先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與理念、與國內(nèi)外知名專家交流及多次赴國外參觀交流等渠道,積累了較豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理及安全管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。陳老師成功運(yùn)作的咨詢項(xiàng)目包括班組建設(shè)及一日班組長路線導(dǎo)入、全面6S管理導(dǎo)入、ISO14001&OHSAS18001體系導(dǎo)入、企業(yè)安全文化建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)目視化管理導(dǎo)入等。
【培訓(xùn)理念】
陳老師以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),借鑒跨國公司的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)及EHS(環(huán)境健康安全)管理的特點(diǎn),力求課程內(nèi)容的先進(jìn)性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性和可操作性,注重理念、方法的講授。他設(shè)計(jì)和實(shí)施了大量的培訓(xùn)課程,包括《班組長管理技能訓(xùn)練營》、《全面6S管理與現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)提升》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《目視化管理技巧》、《精益生產(chǎn)概論與精益意識(shí)》、《8D 快速解決問題》、《現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《全員生產(chǎn)保全TPM》、《杜邦安全管理理念分享與零事故安全意識(shí)》、《企業(yè)核心安全文化打造》、《安全培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《EHS 經(jīng)理人培訓(xùn)班》、《高階主管安全意識(shí)與能力提升培訓(xùn)》、《掛牌上鎖(Lockout/Tagout)培訓(xùn)》、《承包商安全培訓(xùn)》、《EMS&OHSAS體系知識(shí)與審核技巧》、《安全行為觀察(BBS)培訓(xùn)》等。
【培訓(xùn)風(fēng)格】
陳老師在培訓(xùn)中,注重培訓(xùn)效果,能深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,并結(jié)合成人教育的特點(diǎn),注重學(xué)員的參與,采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發(fā)式教學(xué),深入淺出,確保課程具備良好的實(shí)踐性,讓學(xué)員學(xué)為所用,學(xué)有所用。
【核心課程】
《精益生產(chǎn)》
《TPM全員生產(chǎn)保全》
《班組長管理技能訓(xùn)練營》
《全面6S推進(jìn)與目視化管理》
《EHS經(jīng)理人核心技能訓(xùn)練營》
《卓越班組長安全管理及班組安全建設(shè)》
《杜邦安全管理理念與零事故安全意識(shí)》
【部份服務(wù)企業(yè)】
曾受益于陳老師課程的學(xué)員來自于:國家電網(wǎng)昆山電力公司、南京電力公司、溧水電力公司、南京遠(yuǎn)能、大連固特異輪胎有限公司、蘇州伊索來特耐火纖維有限公司、儒拉瑪特自動(dòng)化技術(shù)(蘇州)有限公司、佛吉亞(上海)座椅部件有限公司、NGK(蘇州)環(huán)保陶瓷有限公司、SEW-電機(jī)(蘇州)有限公司、無錫羅地亞精細(xì)化工有限公司、張家港中糧包裝有限公司、玉石精細(xì)化工(無錫)有限公司、拉羅克斯過濾技術(shù)(蘇州)有限公司、佳能(蘇州)有限公司、耐普羅機(jī)械(蘇州)有限公司、蘇州好靈通金屬制品有限公司、羅斯蒂精密制造(蘇州)有限公司、大同電力機(jī)車、武漢鐵路機(jī)務(wù)段、龍?jiān)词唷⒛暇┑诙搜芯克⒅袊鴥?chǔ)備糧管理總公司、岳陽煙草…….
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
安全管理類課程的學(xué)員評(píng)價(jià):
周先生----老師用舉例和肢體語言表達(dá)課程內(nèi)容,很容易接受。通過此次培訓(xùn)讓 我了解到安全的重要性,要讓自己的員工都樹立“零”事故安全意識(shí),努力做到“零”事故安全生產(chǎn)。
章先生----在工作中要加強(qiáng)對(duì)員工的安全意識(shí)教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的安全 隱患,要求員工嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè),以減少事故發(fā)生的可能性,盡量把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
王先生----我認(rèn)為“工傷事故分析”部分很有價(jià)值。它使我明白了事故發(fā)生的原 因,也讓我了解到如何去預(yù)防這些事故的發(fā)生。 高先生----“冰山理論”部分很有價(jià)值,通過可見的小事故透視隱藏的更大隱患。課程內(nèi)容安排合理,語言生動(dòng),感染力強(qiáng)。
厲先生----課堂案例分析,帶給我極大的收益,今后要提升安全意識(shí),預(yù)防事故 發(fā)生。
現(xiàn)場(chǎng)管理類課程學(xué)員評(píng)價(jià):
第一次聽到這樣實(shí)用的課,收益匪淺,意猶未盡!
——湖州龍門實(shí)業(yè)集團(tuán)董事長 施細(xì)毛
陳老師不僅講理論,重要的是講具體管理手法,是手把手的企業(yè)老師。
——格瑞斯集團(tuán)生產(chǎn)副總 劉馬林
第一次在公開課上使我們企業(yè)的問題得到了實(shí)際解決。
——兄弟科技集團(tuán)生產(chǎn)總監(jiān) 沈銀元
陳老師的課深入淺出,生動(dòng)耐人尋味,實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)完后可以迅速應(yīng)用到工作中去,一改傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,讓人耳目一新。我要推薦相關(guān)部門經(jīng)理、老總多來聽陳老師的課。
——華通機(jī)電集團(tuán)生產(chǎn)總監(jiān) 張總監(jiān)
陳老師幫助我們解決了目前最關(guān)鍵的不能按時(shí)交貨的問題。
——亞太機(jī)電生產(chǎn)副總 王總
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