授課專家： [王俊華] 授課天數： 2?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業請致電本站客服 課程大綱： 第一階段：角色認知與職業化
個人的角色定位----
清晰團隊角色的責任，引出兩種角色定位、目標與目的等
組建你的團隊----
自上而下的管理、自由選擇的執行；
體驗：管理金字塔
這是一個引人深思的項目，是清大、北京大學、深圳大學等高校MBA班體驗式課程的一個重點項目，該項目旨在能夠讓每一位學員理解定位不同、成就不同，以及暴露在日常工作中的種種行為弊端。
知識點：1、每個人所處的角色不同，所需的職業能力的要求就不同；
2、職業工作中的不良行為造成的影響；
3、職業規范和良好的溝通行為養成；
4、企業發展的四種狀況！

第二階段：目標管理與執行力
管事的基礎
管事的境界
知識點：內外部組織協調的藝術和內外部流程管理藝術
體驗：雙解碼行動
這是一項快節奏的紙牌游戲，會讓參與者感覺到需要與他人競爭以獲取分數，而事實上，通過合作就能讓所有人都取得勝利。目的在于讓參與者將借此了解到，在內部相互競爭是有害的，保持靈活性才是成功的關鍵。
知識點：1、團隊成員需要與他人或其他團隊合作以取得成功
2、團隊成員間的相互競爭消弱了團隊的工作效力。
3、團隊成員需要了解計劃和策略上保持一定的靈活性的價值。
管事成功的關鍵------
視頻資料：幸福與成功的關鍵在于？

第三階段：用人與團隊建設
如何認識與人合作的基礎？------
體驗：月球求生之旅
如何組織好一個團隊？------
體驗：共繪藍圖
這個活動是1994年諾貝爾經濟學獎的主題----“在非合作博弈的均衡分析”。他的核心就是在有競爭的博弈中如何達到團隊的效益最大化問題。在總結的過程中大家開誠布公地“檢討”了自己領導的作用沒有發揮出來，太急于完成自己手頭的任務而沒有明確團隊的集體目標，沒有協作好，最后又聯系到了公司不同部門的合作。這一堂生動的課程在如何使“團隊價值最大化”給每個人都留下了深深的烙印。
知識點：1、面對公司不同層面人員的任務，內部如何進行有效的溝通與協調？
2、培養工作的主動性，發揚主人翁精神。
3、不要問“公司能給我什么”，而要考慮“我能為公司做什么？”
4、合理的分配和利用時間，集中精力抓主要矛盾，提綱挈領。
5、信息的公開與共享，跨部門之間的協同、合作
6、創新與風險意識，運用合理的判斷，及時進行決策
7、決策過程和組織溝通效率
學員評價：
“共繪藍圖這個游戲充分暴露了我們在實際工作中存在的問題。因為游戲從開始我們就按照既定的思維方式去做，領導小組沒有能夠充分發揮自己的領導作用，其他六個小組以自己的小團隊為單位，各自為政。這一點在實際的工作中，又何嘗不是呢。公司就是一個大團隊，全體員工都要明確我們共同的目標，然后各個部門圍繞著這個目標，去調動本部門的資源，分工協調，有效溝通，并以完美的執行力最終完成公司的目標?！?br>------淮南移動

第四階段：綜合管理能力提升訓練
體驗：沙漠探險之旅
該項目帶給我們的深思是很多的，就像今天很多朋友總結的，“我們每天、每周、每月、每季度都在做沙漠掘金”。通過模擬團隊沙漠探險掘金的過程，對團隊目標實現過程中的計劃和資源配置問題：團隊運作過程中的人員合作、溝通和沖突問題、面對競爭、壓力和環境突變時的應對問題進行深度挖掘、分析、全面提升參訓人員的計劃能力和決策能力。
知識點：1.使學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力。
2.使學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息是否有價值。
3.使學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性。
4.使學員了解工作不僅是出力，更重要的有步驟、有效率的工作。
5.使學員清楚自己做的每一個行動與產生的關系，從而利用有限的資源達到產出最大化。
6.提升學員風險規避及壓力管理的能力。
7.提升管理者的領導力和執行力，加強經營和管理意識、規避風險、創造價值。
8.提升領導的決策能力和分析判斷能力，加強團隊合作意識，提升溝通能力。
9.提升目標管理能力，加強系統思考，把握市場動態，合理整合資源。
10.加強團隊間的合作和溝通，提升部門之間的合作意識，達到共贏的目的。
老師介紹：王俊華