project2003EPM應(yīng)用--生產(chǎn)管理

中國實戰(zhàn)派著名項目管理專家，美國項目管理協(xié)會（PMI）(L)認(rèn)證PMP，微軟認(rèn)證MCSEMCDBA，信息產(chǎn)業(yè)部注冊信息系統(tǒng)工程監(jiān)理師，CISA（信息系統(tǒng)審計師）。清大、北京大學(xué)、人民大學(xué)客座講師.
　　吳老師在生產(chǎn)一線從事項目管理實踐近10年，親自管理若干合同額在千萬的項目。吳老師在PMP考前培訓(xùn)的輔導(dǎo)方面具有獨到的方法，曾在北京、上海、長沙、成都、深圳、重慶等地成功主講多期的PMP考前培訓(xùn)和考前模擬輔導(dǎo)，通過率達(dá)到90%以上，25人以下小班，通過率100%


　　技術(shù)背景：

　　6年微軟ASP/ASP.NET環(huán)境、B/S架構(gòu)應(yīng)用開發(fā)項目管理經(jīng)驗；3年J2EE環(huán)境、B/S架構(gòu)應(yīng)用開發(fā)項目管理經(jīng)驗；

主講課程：

上市前PE；上市公司重組、并購、再融資；境內(nèi)外上市；上市整體策劃
股份制改造、重組、并購
資本運作（資產(chǎn)重組并購）
投融資
公司治理
企業(yè)高管能力提升
企業(yè)高管情緒與壓力管理
理財（公司、個人）
員工EVP(心理援助)

課程特色：

　　吳老師具有多年從事軟件項目管理經(jīng)驗，曾參與大量省市電子政務(wù)項目管理、監(jiān)理工作。

　　吳老師每年投入大量時間深入企業(yè)及政府單位內(nèi)部參與真實項目，為其提供項目管理、咨詢、監(jiān)理服務(wù)，他密切關(guān)注項目管理者生存現(xiàn)狀，對項目管理中最新出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行了研究總結(jié)。與其他“學(xué)院派”講師相比，吳老師課程所采用案例具有更真實、更貼切的特點；吳老師由于長期親密接觸項目一線人員，因此，講解風(fēng)格生動、貼近實際，更易引起學(xué)員共鳴。

　　吳老師對企業(yè)及單位內(nèi)訓(xùn)有自身獨到見解，他重視質(zhì)量，而非數(shù)量。針對每個客戶，他都首先深入企業(yè)及單位一線，對企業(yè)及單位所處行業(yè)、內(nèi)部組織、內(nèi)部項目管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過走訪高層管理者、項目管理者，準(zhǔn)確把握客戶需求后再量身定做精品課程。吳老師所講授課程設(shè)計符合企業(yè)及單位需求；所采用案例符合企業(yè)及單位實際情況；培訓(xùn)效果立竿見影，受到客戶普遍好評。

服務(wù)客戶：

　　2008年奧運會組委會監(jiān)察審計部、SOHU奧運項目部、神州數(shù)碼、中國計算機(jī)租賃有限公司、聯(lián)想集團(tuán)有限公司、國家電網(wǎng)；中國電信江蘇太州分公司、中國聯(lián)通伊春分公司、中國移動黑龍江公司、中國移動柳州公司、河北全球通信有限公司、大唐電信、濰坊萬聲通訊、中國工商銀行數(shù)據(jù)中心（北京）、中國建設(shè)銀行

　　中儀英斯泰克進(jìn)出口公司、中國機(jī)械設(shè)備進(jìn)出口總公司、中國冶金科工集團(tuán)、中國恩菲工程技術(shù)有限公司、中國有色工程設(shè)計研究總院、北京城建集團(tuán)、中國機(jī)械工業(yè)集團(tuán)公司、李寧公司、神華煤制油、中國石化、北京市藥監(jiān)局、長安集團(tuán)、絲寶集團(tuán)、中冶京唐（中國22冶）、國家知識產(chǎn)權(quán)局、中海油

　　　學(xué)員感言：

　　項目管理實戰(zhàn)課程

　　“老師的授課藝術(shù)高超，課堂互動效果很好，能結(jié)合案例將枯燥的理論知識講解的通俗易懂。通過短短兩天的學(xué)習(xí)，使我對項目管理的相關(guān)知識有了個比較系統(tǒng)的了解，對項目管理的過程比較清晰，對今后的工作有積極的指導(dǎo)作用，不但能提高項目成功率，還能有效提高工作的效率。此外，學(xué)到了一些做事做人的獨到方法原則。聽了吳老師的課，可以使人變得理性”

　　“頭一次參加項目管理培訓(xùn)，感受到這是一個非常好的管理工具和思路，非常實用，對今后的工作很有幫助。”

　　“感受授課氣氛很好，教師講課方式很容易接受...”

　　“思路清晰，可操作模板較多有實用性”

　　“吳老師授課技巧比較細(xì)膩，案例練習(xí)較豐富，比較具有操作性，系統(tǒng)性也很強(qiáng)，大家也都很活躍，氣氛不錯”

　　“通過感受這兩天的學(xué)習(xí)，我覺得是非常有效的。老師所安排的課程非常符合我學(xué)習(xí)的要求，所傳授的知識達(dá)到了一定的效果，并讓我受益匪淺，在以后的工作中一定會運用的到。同時互動環(huán)節(jié)比較好，讓我能融入整個團(tuán)隊里，并積極、主動與團(tuán)隊成員溝通協(xié)作共同完成練習(xí)任務(wù)”

　　“吳老師對項目管理的講授使我耳目一新，因為過去聽課的內(nèi)容大多是理論，可操作性小。而本次培訓(xùn)能充分的實踐和理論相結(jié)合，讓我確實掌握了工具的使用”

　　“..感受最深的是在今后的工作中如何進(jìn)行風(fēng)險的分析預(yù)測及采取措施，這樣可以規(guī)避很多的風(fēng)險”

　　“通過這兩天的學(xué)習(xí)，我了解到項目管理是一門操作性和實用性很強(qiáng)的學(xué)科，對以后的工作具有很大的幫助。關(guān)鍵是養(yǎng)成一種思維習(xí)慣。我會從一些小的項目開始，有意識的培養(yǎng)自己的運用能力”

　　“項目管理是我從來未接觸的課程，通過吳老師兩天來辛苦的講解以及切實的訓(xùn)練，讓我初步了解到項目管理的必要性。課程總體內(nèi)容和安排符合我們的期望。通過學(xué)習(xí)我掌握了項目管理的很多工具和技巧。例如SOW，WBS和網(wǎng)絡(luò)圖等。雖然在日常工作中面臨的項目不會很多，但我希望將我的每一項工作都當(dāng)作一個項目來管理，關(guān)鍵是在工作的每個環(huán)節(jié)中用項目管理的工具來約束自己，給自己的工作帶來進(jìn)步，例如在工作效率上會有所提高，有了計劃將會有更好的執(zhí)行”

　　“此課程使我感觸頗多，原先做事沒有什么計劃，比較隨心所欲，決定做事之前也比較沖動，不會詳細(xì)考慮后果，學(xué)完此課程使我認(rèn)識到，每件事的規(guī)劃都是非常重要的”

　　“ 對我而言，項目管理課程是全新的東西，又是時時出現(xiàn)在我生活中的，通過培訓(xùn)使我開拓了思路和視野，今后我將運用今天學(xué)到的知識和工具來指導(dǎo)今后的工作和生活”

　　“能培養(yǎng)自己的系統(tǒng)思維習(xí)慣，務(wù)實的工作作風(fēng)，科學(xué)的管理方法；能教會自己養(yǎng)成良好的工作方式，把項目管理思路云擁到人力資源管理工作中去”

　　“通過項目管理培訓(xùn)，教會了我在處理工作過程中要注意的很多方面，從而對我將來的工作有一定的幫助和提高”

　　“做事情應(yīng)注意風(fēng)險意識，且注意回避”

　　“通過學(xué)習(xí)，對做好工作中可能出現(xiàn)的項目管理會產(chǎn)生積極的作用，使我對未來可能出現(xiàn)的工作充滿信心”

　　“學(xué)會了項目管理實施的操作方法、步驟特別是在項目啟動、風(fēng)險這部分”

　　“從課程中有許多啟發(fā)：其一，加強(qiáng)風(fēng)險意識；其二溝通技巧；其三，團(tuán)隊建設(shè)”

　　“學(xué)會了用項目管理的方法和工具，來思考問題、解決問題”

　　PMP學(xué)員感受

　　“針對考點，有的放矢，容易掌握考試要領(lǐng)”-北京 周先生

　　“將考試知識點融匯貫通，邏輯性強(qiáng)，工具技術(shù)講解結(jié)合實際，易于理解”- 北京 智先生

　　“容易理解，解決了大部分比較困惑的問題。邏輯性比較強(qiáng)，思路清晰，授課針對性較強(qiáng)” - 北京 秦先生

　　“培訓(xùn)風(fēng)格獨特，教授思路清晰，培訓(xùn)中善于調(diào)動學(xué)員的積極性，主動與學(xué)員溝通；專業(yè)知識深厚，基礎(chǔ)知識牢固，具有很高的專業(yè)素養(yǎng)；演示材料準(zhǔn)備很充分，并根據(jù)知識點有針對性給予加強(qiáng)；講解清楚，儀表風(fēng)度佳，專心負(fù)責(zé)地講解并討論每道題”-天津 李先生

　　“通過這五天的學(xué)習(xí)，我感覺吳老師的培訓(xùn)課程對PMP認(rèn)證考試的準(zhǔn)備有很大的幫助。優(yōu)點：1、講課風(fēng)格易于接受；2、講課內(nèi)容貼近PMP考試；3、每次開課前的內(nèi)容回顧對加深我們對以前內(nèi)容的記憶是非常有幫助的。希望改進(jìn)，最好能更多引入中英對照的詳細(xì)介紹，特別是一些專用名詞術(shù)語。” - 天津 劉先生

　　“對各過程的串聯(lián)關(guān)系講的比較透徹，對看書非常有幫助；結(jié)合講義講到的題對開拓思路和記憶知識點很有幫助。”- 天津 岳先生

　　“介紹PMP知識體系很連貫，便于學(xué)員以后的自學(xué)和復(fù)習(xí)；課后或下次上課前知識點串講有助于學(xué)員理解知識體系特點和多個知識點的相互關(guān)系；講課風(fēng)格平易近人，學(xué)員沒有"壓迫感"，便于課堂知識的吸收，課堂氣氛不拘束，容易互動和交流。”- 天津 吳先生