北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院心理學(xué)導(dǎo)論研修班

人們渴求去更好地了解自我、他人和我們生存的這個(gè)社會(huì)，心理學(xué)是幫助人們達(dá)到這個(gè)目的的科學(xué)。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的心理學(xué)充斥著非科學(xué)的、江湖的內(nèi)容；我們需要更為科學(xué)、有效地認(rèn)知自己的能力。

本課程比較全面地介紹什么是心理學(xué)，心理學(xué)的方法，主要研究領(lǐng)域，幫助大家了解心理學(xué)的系統(tǒng)框架，建立心理學(xué)的思維模式。本課程面向非心理學(xué)專業(yè)的社會(huì)人士學(xué)員，力求內(nèi)容全面，講解深入淺出。通過講解學(xué)習(xí)，學(xué)員要掌握心理學(xué)的基本概念和理論，正確的方法論，并且為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)理論和實(shí)際問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.著重于培養(yǎng)心理學(xué)思維模式的建立而非單純知識(shí)點(diǎn)介紹。

2.通過經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論作為證據(jù)引出理論。

3.科學(xué)的認(rèn)知自我是貫穿整個(gè)課程的核心主線。

1.了解什么是科學(xué)的心理學(xué)，掌握科學(xué)的心理學(xué)思維方法。

2.從客觀的角度去審視內(nèi)心和周圍熟悉的生活。

3.更加清晰地認(rèn)識(shí)自我，把握自我。

漢語

3980元人民幣/人，課程學(xué)費(fèi)、材料費(fèi)、證書費(fèi)等。

對(duì)心理學(xué)感興趣的職場(chǎng)人士，工作中有需要的社會(huì)人士，有志于從事學(xué)習(xí)心理學(xué)的愛好者。

心理學(xué)的定義與學(xué)科分類，科學(xué)心理學(xué)的研究方法、感覺和知覺、記憶、意識(shí)、情緒、發(fā)展心理、自我等心理學(xué)核心內(nèi)容課程講解。

八次在線課程的主要內(nèi)容：

●第一次課程：心理學(xué)試圖去回答困惑人類的那些本源的問題，它關(guān)注每個(gè)人的外在行為以及相應(yīng)的內(nèi)在心理過程。從心理學(xué)是什么，關(guān)注什么樣的問題，以及現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的學(xué)科架構(gòu)這些問題出發(fā)，我們即將展開一段奇妙的探索心理學(xué)的奧秘之旅。

●第二次課程：科學(xué)心理學(xué)的結(jié)論，建立在科學(xué)的方法的基礎(chǔ)上。科學(xué)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，需要研究者去客觀地去觀察測(cè)量人類的行為，避免那些可能影響測(cè)量結(jié)果的偏差，建立起來不同行為與心理過程的相關(guān)，找出隱藏在這些相關(guān)背后的確切的因果關(guān)系。

●第三次課程：我們存在于這個(gè)客觀世界之中，卻生活在大腦為我們創(chuàng)造的這個(gè)主觀現(xiàn)實(shí)世界里，在這一章里我們將去探究大腦如何將外部客觀存在表征到我們的精神世界里，從而為我們創(chuàng)造了一個(gè)我們生活于其中的豐富多彩的主觀現(xiàn)實(shí)世界。

●第四次課程：記憶是使得一個(gè)人成為他自己的最重要的東西，從某種意義上來講，我們僅僅只是自身的記憶而已。我們用不同的方式去記錄自身的過往，關(guān)于這個(gè)世界的知識(shí)以及那些使得我們能夠生存于這個(gè)世界上的經(jīng)驗(yàn)與技能。心理學(xué)家們也試圖去模擬大腦的對(duì)記憶的組織加工過程，但是我們的記憶并不只是被動(dòng)的記錄，它更是大腦的一個(gè)主動(dòng)創(chuàng)造的過程。

●第五次課程：作為心理學(xué)最本源的概念，盡管我們并不能夠科學(xué)客觀地去定義什么是意識(shí)，但是意識(shí)一定包含我們的自身經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)經(jīng)驗(yàn)的覺知，在持續(xù)流淌的主觀經(jīng)驗(yàn)河流之中，我們只能夠覺知其中極少的一部分，絕大多數(shù)我們內(nèi)在的心理過程都是由無意識(shí)控制的自動(dòng)化的加工過程，甚至那些我們認(rèn)為自己能夠有意識(shí)控制的東西也可能僅僅只是一種錯(cuò)覺。

●第六次課程：情緒是自然內(nèi)建于我們身體內(nèi)部的、告訴我們什么東西應(yīng)該去追求、什么東西應(yīng)該去回避的規(guī)則。它能夠使我們產(chǎn)生鮮明地體驗(yàn)，感受到自己真實(shí)而強(qiáng)烈地存在，使得我們能夠區(qū)分好與壞，并且表現(xiàn)出特定的外在表達(dá)與行為表征。大腦使得我們感受到各種各樣不同的情緒體驗(yàn)，但是同時(shí)也存在著許多錯(cuò)誤的不精確的歸因。

●第七次課程：我們都處于永恒變化的時(shí)間之中。基因與環(huán)境共同使得每一個(gè)從一個(gè)最初毫無能力的嬰兒發(fā)展后來似乎是無所不能的成年人，而隨著時(shí)間的逝去，我們又逐漸喪失了我們?cè)?jīng)擁有的能力，最終邁向終結(jié)。一個(gè)弱小的嬰兒是如何學(xué)會(huì)在這個(gè)環(huán)境中生存的各種各樣的能力？心理學(xué)家們又是如何去還原這段我們每個(gè)人都經(jīng)歷過，但是卻只是無法回想起來的美好而豐富多彩的歷程？

●第八次課程：如何認(rèn)識(shí)自己？關(guān)于心理學(xué)最重要的一個(gè)事實(shí)，就是每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無二的存在，恰恰是屬于你的這種獨(dú)特性，使得你將自己稱作“我”。但是在很多情況下，你其實(shí)并不像你想象的那樣，能夠了解這個(gè)你自認(rèn)為熟悉的所謂的“自我”，但是這并不妨礙我們自尊自愛，因?yàn)椤跋矚g自己”是我們能夠愉快地生存在這個(gè)世界上的重要的前提。

毛利華，博士，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，九三學(xué)社社員，現(xiàn)任北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院工會(huì)主席。

北京大學(xué)主干基礎(chǔ)課《普通心理學(xué)》，《社會(huì)心理學(xué)》，全校通選課《心理學(xué)概論》，線上線下混合式課程《探索心理學(xué)的奧秘》主講教師。曾獲2005年北京大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2005年教育部教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2005，2020年北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2006年北京市科技新星，2006年教育部高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)(自然科學(xué)獎(jiǎng))二等獎(jiǎng)，2008北京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)?wù)螵?jiǎng)教金，2015年北京大學(xué)十佳教師寒梅獎(jiǎng)，2017年北京大學(xué)曾憲梓教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，主講的《探索心理學(xué)的奧秘》獲教育部2018年國(guó)家精品在線開放課程，2020年首批國(guó)家級(jí)一流本科課程。曾獲2010年北京大學(xué)模范工會(huì)主席，2018年北京大學(xué)優(yōu)秀工會(huì)干部等稱號(hào)。中國(guó)科協(xié)科普部顧問科學(xué)家。英國(guó)國(guó)際心理學(xué)管理學(xué)院客座教授。

授課形式：視頻會(huì)議講授（每周一次，共八次線上課）+錄播回放（一年內(nèi)）

●八次線上課程：每周三晚1.5小時(shí)，持續(xù)八周在線學(xué)習(xí)，共十二學(xué)時(shí)。

上課平臺(tái)：指定在線授課與小組討論平臺(tái)

教學(xué)形式：網(wǎng)絡(luò)授課、每周作業(yè)、反饋點(diǎn)評(píng)

*知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：為保護(hù)授課老師知識(shí)產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)允許禁止錄屏錄音，授課平臺(tái)自帶電子水印和回放審核。禁止學(xué)員或單位以任何方式與任何第三方共享學(xué)習(xí)賬號(hào)或公開學(xué)習(xí)課程，包括但不限于向任何第三方透露學(xué)習(xí)課程、與他人共享學(xué)習(xí)賬號(hào)、將自己的學(xué)習(xí)賬號(hào)提供給第三方使用、將學(xué)習(xí)課程公開播放或以任何方式供多人同時(shí)使用等，這些都是嚴(yán)格禁止的；上述情況一旦發(fā)生，將立即吊銷相關(guān)違規(guī)者的結(jié)業(yè)證書，同時(shí)將會(huì)進(jìn)一步追究違規(guī)人員的法律責(zé)任，包含不限于追償損失、司法追責(zé)等。

完成規(guī)定課程、考核合格者，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

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