研修課程
內訓課程
宏觀經濟學
第一篇宏觀經濟學導論
第一章宏觀經濟學概論
1.1宏觀經濟學的產生和發展1562 1569 1591
1.2宏觀經濟學的研究對象1602
1.3宏觀經濟學的研究方法1602
第二章宏觀經濟指標的度量
2.1國民收入核算1602 1630
2.2價格指數1630習題1631答案1710
第二篇總需求分析1639
第三章產品市場均衡
3.1從國民收入核算到宏觀經濟理論1639
3.2兩部門產品市場均衡國民收入的決定1639 1651 1660
3.3三部門產品市場均衡國民收入的決定1660 1675
3.4四部門產品市場均衡國民收入的決定1675第三章小結1681習題1664答案1711
第四章產品市場和貨幣市場的同時均衡IS---LM模型
4.1產品市場均衡:IS模型1681 1695
4.2幣市場均衡:LM模型1695 1705
4.3兩個市場同時均衡:IS---LM模型1709 1722習題1696
第五章宏觀經濟政策
5.1貨幣政策1722 1746 1747
5.2財政政策1747 1754
5.3產出的構成和政策組合1758
5.4總需求曲線1758 1762習題1744、1745習題講解1849外刊課外閱讀1755
第三篇總供給分析
第六章對勞動力市場狀況的度量
6.1總供給與勞動力市場的關系1762
6.2有關勞動力市場狀況的幾個概念1762
第七章凱恩斯主義的AS曲線
7.1凱恩斯主義AS曲線的基礎------菲利普斯曲線1762 1764
7.2新凱恩斯主義對工資、價格粘性的解釋1764 1776
7.3需求沖擊1784
7.4供給沖擊1784習題1785
第八章新古典主義的AS曲線
8.1弗里德曼---費爾普斯修正和盧卡斯總供給曲線1795
8.2預期形式的演變1795 1812
8.3新古典主義訴AD---AS分析1812習題1811《宏觀經濟學》模擬試題1814答案1840博弈論1819
第七、八章總供給分析習題講解1824
第四篇經濟增長理論
第九章索洛經濟增長模型
9.1經濟增長的特征事實1822
9.2索洛模型的假定1822
9.3索洛模型的動態學1826 1838
9.4儲蓄率變化的影響1838 1843
9.5索洛模型與增長理論的中心問題------經濟增長的源泉1845習題1823第九章習題講解1847
第九章作業答案1848
教育背景
學士學位:1985年—1989年,北京大學經濟學院經濟學專業。
碩士學位:1989年—1993年,北京大學經濟學院國際金融專業。
博士學位:1993年—1996年,北京大學經濟學院西方經濟學專業。
工作經歷
1996年7月—至今,在北京大學經濟學院任講師、副教授、教授。
社會職務
經濟學院黨委委員。
經濟學院經濟學系黨支書記。
“中華外國經濟學說研究會”理事。
“北京市外國經濟學說研究會”理事。
主要課程
《高級宏觀經濟學》
《宏觀經濟學》
《管理經濟學》
《現代企業管理》
《微觀經濟學》
《經濟學原理》
《國際金融專題》
《財政學》
《國際金融》
《貨幣銀行學》
《金融市場》
《國際貿易》
研究方向
1、微觀經濟理論與實踐、管理經濟學、消費者行為理論、企業創新戰略與博弈策略、博弈論和科學決策、品牌戰略與品牌創新。
2、宏觀經濟理論、政策與實踐、財政政策、貨幣政策特點及趨勢、宏觀經濟形勢及熱點問題。
獲獎榮譽
榮獲2000年經濟學院“紀念陳岱孫誕辰100周年”教學獎。
2001年10月,榮獲2001年花旗銀行獎教金。
2001年4月,入選“北京市培養新世紀社科理論人才百人工程”百人成員。
2002年5月,榮獲北京大學香港中國經貿同學會第四屆優秀教學與研究獎。
2003年9月,榮獲北京大學2002-2003年度教學優秀獎。
2004年2月,榮獲北京大學第四屆青年教師教學基本功和現代教育技術應用演示競賽(人文社科類)一等獎(平均分第一名)。
2004年5月,在49所高校118名選手參加的北京市第四屆青年教師教學基本功大賽中,代表北京大學參賽,榮獲文史組二等獎(平均分第九名)。
2004年11月,主講的本科生主干基礎課《宏觀經濟學》榮獲2004年北京大學教學成果獎(四年評一次)一等獎。
2004年12月,主講的本科生主干基礎課《宏觀經濟學》榮獲2004年北京市高等教育教學成果獎(四年評一次)二等獎。
2005年5月,榮獲寶鋼教育基金2004年度全國優秀教師獎,是北京大學全校范圍內推薦和選拔出的5名教師之一。
2005年6月,作為課程負責人、主講的北京大學本科生主干基礎課、通選課《宏觀經濟學》被評為北京大學2005年校級精品課,是北京大學從2005年開始,首次評選出的52門校級精品課之一。
邀約電話:13161328336 楊老師
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