研修課程
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在職博士或實行學歷與學位合并制的博士授權碩士學位研究生,普遍需要在職工作數年后才能評上副高職稱。
根據教師職稱評定標準,副高職稱評定要求“具有實踐經驗,從事專業教學或科研工作3年以上”,并提出了“一本博士論文或兩篇發表在國內外核心期刊上的學術論文”作為評審的必要條件。這意味著,在職博士評副高需要碾過職稱評審的“門檻”,即:在職工作3年以上,而且還要有博士學位或者相當的學術水平。
在職博士評副高時,如何平衡研究和教學是至關重要的。因為教學和研究都是評副高必不可少的因素。在教學方面,除了要合理完成所授課程,還需要擔任學生的導師,參與指導學生的課程設計和畢業論文寫作,甚至還要為學生提供就業推薦和實習指導等服務。在研究方面,評審委員會要求嚴格的學術質量、獨創性,最好還要有國際影響的論文。通過良好的教學和扎實的研究,才能在職博士評副高中取得成功。
在職博士評上副高就等于成功了嗎?其實不然。評定副高職稱還面臨著一個重要的問題,那就是同行之間的競爭。現在,中國的高校老師和科研人員多達百萬,而副高職稱評定的名額又非常有限,因此該標準的實施到底需要多久才能推進下去?這取決于高校之間的競爭程度和職稱評審的公平性。此外,評副高的過程也受到院系、學科、所處地區等種種因素的影響。因此,在職博士評副高不僅是一個人的考核問題,更是一個群體的背景問題。
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