研修課程
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博士后并不像外界傳聞的那樣驚天動地,而是一種極度寂靜的生活狀態。在一個完全陌生的城市,你需要適應這里的環境,了解這里的人文風俗,熟悉甚至精通承擔的研究領域。這是一種比自習室、實驗室還要安靜的狀態,它需要耐心,需要時間,更需要克制力。
作為導師,我與我的博士后溝通十分頻繁。我提醒他們,“讀過博士擁有學術思維,但并不等于擁有足夠帶團隊、做領域頂層創新的能力。在博士后階段你們要學習的是如何做好團隊管理,把研究領域的多位學者的趣味融為一個整體,發揮出來媲美領域頂級學者的力量!”
1.缺少目標:博士后的目標能夠直接導向未來職業生涯的成功,自我認知、規劃、交流、尋找機會的習慣都懸在這個目標矢量上。
2.零散資源:博士后們研究的領域不盡相同,該如何更好地獲得機會和資源?
3.團隊沖突:博士后來自不同的學術背景和文化觀念,談笑風生往往難以融合。
博士后們能夠接觸的機會不僅來自團隊,更多的機會還是需要博士后自己去創造,主動經營與領先的學術團隊互動,獻身于重大學術領域問題解決,向負責領導及重要場合發表論文、發表專業意見或當科技顧問等方面施展才干。
博士后需要學習的不僅僅是閱讀技巧,還有分析、批判、創新以及回應領域、車間和社會的需求。博士后的任務在于創造和追求學術知識,跟從終身學習和博士后后續發展的接受自然不分科,不分傳統學派的濃厚嗜好。
博士后還是需要持續與自己和這個領域保持一種艱辛卻又樂此不疲的親密感覺,而這種感覺則需要情感的支持。
在一個研究領域里,成為同行權威、和其他專業人士交流技術、為改善某個方面提供領導是個追求,同時維持良好的工作狀態也是必需品。
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