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在職碩士是指在工作的同時(shí),繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的一種教育方式。其與全日制碩士不同之處在于學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。在職碩士學(xué)習(xí)時(shí)間通常較長(zhǎng),一般要求工作兩至五年后再開(kāi)始學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間一般為周末、夜間、寒暑假等非工作時(shí)間。
1.提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,講究職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)代人更加注重個(gè)人職業(yè)發(fā)展。在不斷攀升的社會(huì)職業(yè)梯度中,有著碩士以上學(xué)歷的人顯然占優(yōu)勢(shì)。
2.豐富自己的專業(yè)知識(shí)與技能。在職碩士課程遵循專業(yè)、實(shí)用的教學(xué)理念,課程設(shè)置更貼合實(shí)際社會(huì)需求和職場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),旨在為在職人員提供更高、更深層次、更實(shí)用的知識(shí)普惠。學(xué)員不但可以拓展知識(shí)面,更可以學(xué)習(xí)到高端職業(yè)技能,優(yōu)化學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
3.發(fā)掘個(gè)人潛力與拓展職業(yè)發(fā)展。在職碩士學(xué)習(xí)面向市場(chǎng),根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整課程,整合行業(yè)資源,提供科技、管理等方面的綜合課程,提升學(xué)員的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的多元化、個(gè)化需求,拓展個(gè)人職業(yè)視野。
1.增強(qiáng)獲得更多高薪職位的機(jī)會(huì)。毫無(wú)疑問(wèn),擁有雙重學(xué)位肯定比單學(xué)位人才更受到公司、企業(yè)的青睞。同時(shí),在職期間,學(xué)員仍可以保持工作,積累一定的工作經(jīng)驗(yàn),有利于職位的成功升遷。
2.豐富專業(yè)知識(shí),提升工作能力。通過(guò)在職碩士的學(xué)習(xí),學(xué)員可以在自身職業(yè)方向上得到廣泛涉獵與深入了解,從而提高工作效率與業(yè)務(wù)水平。
3.轉(zhuǎn)行或者跨界發(fā)展。有時(shí)候,一個(gè)人的職業(yè)方向已然定位,但是所在領(lǐng)域也在快速發(fā)展。這時(shí)候,在職碩士就可以成為一種擴(kuò)展自己的視野,涵蓋更加廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,或者向內(nèi)挖掘各種潛力的途徑。在職碩士對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō),無(wú)疑就是一個(gè)勾勒人生發(fā)展大山的寶座。
在職碩士,學(xué)習(xí)周期長(zhǎng),負(fù)擔(dān)重,因此以下幾點(diǎn)需要注意:
1.認(rèn)真審視自己的職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人能力。在職碩士課程相對(duì)于其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)投入相當(dāng)高,因此除了晉升、做出更高的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,自身綜合素質(zhì)、背景、能力也是非常重要的。如果在入讀前不能了解自己的能力,可能會(huì)造成重復(fù)投資、學(xué)習(xí)能力僵化、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太大等不良情況。
2.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和工作時(shí)間。在職碩士很重要的一個(gè)點(diǎn)就是要與工作進(jìn)行協(xié)調(diào),整合時(shí)間,提高效率。工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間并不容易平衡,必須找到一種最佳的方案。
3.到位的經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備。紅顏禍水金錢魔力大。在職碩士相較于全日制院校而言,無(wú)論從學(xué)費(fèi)、書(shū)籍、住宿、課外活動(dòng)等方面考慮,都需要更多的經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備。因此,在職碩士之前,充分了解所需的費(fèi)用后,做足充分的經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備是必要的。
在職碩士是提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展和能力的最佳途徑,無(wú)論職場(chǎng)人、還是已經(jīng)步入社會(huì)的學(xué)子,都可以參考以上的內(nèi)容來(lái)選擇是否報(bào)考在職碩士。
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