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協(xié)和非全日制本科,全稱為北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院非全日制本科教育,是指北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院所組織的,面向較大年齡的在職醫(yī)務(wù)人員、衛(wèi)生管理人員和相關(guān)科研人員,開設(shè)的一種自學(xué)考試制的本科教育。該教育形式在國內(nèi)首創(chuàng),旨在提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
協(xié)和非全日制本科的創(chuàng)建可以追溯到20世紀(jì)80年代。在當(dāng)時,隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)知識的快速發(fā)展,尤其是形勢下國家對醫(yī)學(xué)人才的重視和需要,北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院決定開展非全日制本科教育,滿足社會需求。
協(xié)和非全日制本科的特色是以自學(xué)為基礎(chǔ),集中學(xué)習(xí)為輔。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學(xué)的多個領(lǐng)域,課程設(shè)置以提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和實際工作水平為宗旨,因此更貼近實際工作需要。
協(xié)和非全日制本科的課程設(shè)置分為基礎(chǔ)、病學(xué)、臨床、流行病學(xué)、衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)及醫(yī)學(xué)英語等七個部分。其中基礎(chǔ)科目包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)等,病學(xué)則包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼科等。這些科目都是醫(yī)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域里最基礎(chǔ)的、最為重要的知識。所以,這些課程的學(xué)習(xí)對醫(yī)務(wù)人員在接下來的工作中具有十分重要的作用。
協(xié)和非全日制本科的學(xué)習(xí)方式是以自學(xué)考試制為主,集中學(xué)習(xí)為輔。該教育模式可以解決醫(yī)務(wù)人員工作繁忙的問題,也讓學(xué)習(xí)內(nèi)容可以根據(jù)自身課程難度有所調(diào)整。學(xué)員可以在自己工作的閑暇時間通過自學(xué)、遠(yuǎn)程教育等方式學(xué)習(xí)教材和相關(guān)知識,不用在特定時間前往學(xué)校上課。同時,集中學(xué)習(xí)的方式也存在,學(xué)生可以在放假期間在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院進行短期集中授課。
協(xié)和非全日制本科的報考條件包括:1.醫(yī)務(wù)人員、衛(wèi)生管理人員和相關(guān)科研人員;2.年齡一般在35歲以上,大學(xué)專科及以上學(xué)歷;3.符合衛(wèi)生部頒布的指標(biāo)分配、招收政策;4.身體健康,符合《醫(yī)療衛(wèi)生人員招聘工作管理規(guī)程》的規(guī)定。
協(xié)和非全日制本科畢業(yè)后,可以提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,對于擴大醫(yī)務(wù)人員的教育背景和知識面,改進醫(yī)療設(shè)備、服務(wù)和管理等具有積極作用。同時,畢業(yè)生可根據(jù)所學(xué)專業(yè)在有關(guān)醫(yī)療機構(gòu)、衛(wèi)生部門、科研機構(gòu)以及藥品生產(chǎn)企業(yè)等進行相關(guān)工作。
協(xié)和非全日制本科以自學(xué)為基礎(chǔ),集中學(xué)習(xí)為輔。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學(xué)的多個領(lǐng)域,根據(jù)實際工作需要設(shè)計了基礎(chǔ)、病學(xué)、臨床、流行病學(xué)、衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)及醫(yī)學(xué)英語等七個部分。對于擴大醫(yī)務(wù)人員的教育背景和知識面,改進醫(yī)療設(shè)備、服務(wù)和管理等具有積極作用。
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