研修課程
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函授是以書信、網絡等形式遠程學習的一種教育方式。函授教育是按照一定教學大綱，采用一般教育教學模式和手段，開展的非全日制教育。
1.時空靈活：函授教育是一種自學型教育，學生可以根據自己的時間和節奏進行學習，在一定程度上克服了時間和空間上的限制，適合有學習興趣和自我能力提升的人。
2.學習資源豐富：學生可以在專業教材、網絡課堂、網絡資源、課程網站等多種渠道中獲取豐富的學習資源。
3.學費較低：函授教育的學習費用相比于全日制教育較為便宜，是一種比較經濟的教育方式。
1.自我約束力不強：在函授教育中，學生往往需要自己約束自己的學習進度和學習計劃，這對于一些不能良好自我約束的人來說可能會造成消極影響。
2.交流不便：函授教育中，同學之間、教師和學生之間的交流往往存在一定的阻礙，會影響學生的學習進度。
3.考試難度大：函授教育中一般采用模擬試題、考試卷等考核方式進行檢驗學生的學習情況，而這些都需要有一定的學科基礎、學習習慣等， 對于沒有獲得這些條件的學生可能會帶來較大的考試壓力。
1.兼職黨校：很員工作時間較長，參加全日制的黨校比較困難，而函授教育可以給他們提供一條較為便利的黨校渠道，可以在工作之余，隨時隨地參與學習。
2.職業培訓：對于想要在自己行業中提升能力的人來說，經常會選擇采用函授教育的方式進行學習。因為在函授教育中，學習進度可以根據自己的工作時間進行安排，能夠最大程度地保證自己的工作和學習不會沖突。
3.自考生：對于想要在短時間內獲得本科學歷的人，自考是一種比較好的選擇。而函授教育就是自考教育的一種重要方式，同時還可以讓自考生進行更加靈活和自由的學習方式。
就學習方式而言，函授教育學生時間和空間上的限制較小，學習更加自主靈活，但同學之間、教師和學生之間的互動相對較弱；而全日制教育則是由學校、教師進行安排的學習方式，學生需要按照學校教學計劃進行學習，并依賴于學校的教學資源和學生交流、互動，學習起來更有拘束感。
就學歷來說，全日制教育的學歷被社會所認可，其含金量、招聘限制會相對較低；而函授教育的學歷目前還處于逐步接受階段，但是由于日益普及的互聯網和數字化技術，函授教育的學歷認可度也在逐年提高。
函授教育是一種靈活自主的教育方式，其應用場景日益擴大。盡管函授教育也存在一定的缺點，但隨著技術的發展和教育質量的提升，其受到的認可度也在不斷提高。對于那些時間和空間較為困難的學習者來說，選擇函授教育可能是一種比較好的選擇。
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