北京大學變革時代商業領袖培育工程（G50）研修班授課方式是怎樣的？

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北京大學G50研修班作為目前國內知名商業領袖培育項目，其授課方式也是備受矚目的。那么，G50研修班授課方式到底有何獨特之處呢？

知行合一的“自學加導師”模式

“自學加導師”是G50研修班獨特的一種授課方式，即學員在進行課程學習的同時，需要參與一定量的自主學習。在自主學習過程中，學員需要自己尋找學習資源、提出問題并嘗試解答，然后再在導師的指導下進行進一步的探討和學習。

橫向比較”的課程設置

G50研修班的課程設置非常注重知識的系統性和全面性，通過縱向剖析和橫向比較的方式來進行授課。其中，縱向剖析主要是指對于某個特定領域的深入剖析和探究，幫助學員了解該領域的發展趨勢和行業熱點；而橫向比較則是將多個領域進行橫向比較，以期獲得跨界整合的商業思維能力。

小班授課，深度互動

每場課程都是小班授課，最多只有20名學員參與，保證授課效果和深度互動。同時，授課老師也會充分了解每位學員的背景和需求，為其提供更為精準和貼合實際的授課內容。

實踐項目，提升核心競爭力

在G50研修班中，實踐項目是必不可少的一部分。通過實踐項目，學員可以將課堂知識與實際應用相結合，提升核心競爭力和商業思維能力，同時也有機會展示個人才華和實踐成果。

資深導師，傳授經驗之道

在G50研修班中，每位學員的導師都是精英中的精英，都具有豐富的企業管理經驗和行業經驗。他們會以自己的實際經驗和教育專業知識來指導學生，幫助學生更好地理解課程內容。

總體來說，北京大學G50研修班授課方式具有很高的獨特性和啟發性。通過獨特的授課模式、全方位的課程內容和實踐項目，學員可以在短短的時間內獲得大量知識和經驗，提升自己的核心競爭力。

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