中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)管理專業(yè)碩士研學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

?中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)管理專業(yè)碩士研學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

在全球化背景下，中國與美國的經(jīng)貿(mào)往來日益緊密，對中美間人才交流的需求不斷增加。中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院依托專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，開展聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)及發(fā)展機(jī)會。本文將圍繞中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)管理專業(yè)碩士研學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為中心闡述相關(guān)內(nèi)容。

實行“中外合作辦學(xué)”模式

中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)管理專業(yè)碩士，即學(xué)生先在中央財經(jīng)大學(xué)本校上課（開設(shè)國際金融、國際商務(wù)、項目管理等課程），之后前往美國史蒂文斯理工學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)、交流。該模式又稱“中外合作辦學(xué)”模式，較好地解決了傳統(tǒng)留學(xué)模式中學(xué)生需要支付大量高昂學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的問題，具有顯著的“經(jīng)濟(jì)化”特征。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對較為公道

相比傳統(tǒng)的留學(xué)模式，聯(lián)合培養(yǎng)模式下的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對較為公道。學(xué)生在中央財經(jīng)大學(xué)階段的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與同校其他碩士專業(yè)相當(dāng)，學(xué)生在中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院階段的學(xué)費(fèi)僅為美國本校標(biāo)準(zhǔn)學(xué)費(fèi)的五分之一，同時不需為生活費(fèi)負(fù)擔(dān)過高壓力，因此是一個十分劃算的留學(xué)方式。

獲得兩校

聯(lián)合培養(yǎng)項目具備兩校，即中央財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位與美國史蒂文斯理工學(xué)院碩士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可在中美間選擇更多的就業(yè)機(jī)會。中央財經(jīng)大學(xué)國際價值較高，與境外高等教育機(jī)構(gòu)合作較多，該方案可以為學(xué)生提供較大的發(fā)展空間。

注重質(zhì)量

聯(lián)合培養(yǎng)項目的教學(xué)質(zhì)量與碩士學(xué)位授權(quán)公示書有關(guān)。根據(jù)兩校要求，中央財經(jīng)大學(xué)開設(shè)的課程配合美國史蒂文斯理工學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，授予的是美國碩士制度下的學(xué)位，所以兩校都要求學(xué)生通過美國ETS指定的英語水平測試，闡述學(xué)生必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的托福或雅思最低分?jǐn)?shù)限制。

結(jié)語

中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)管理專業(yè)碩士研究生，不僅拿到了中央財經(jīng)大學(xué)和美國史蒂文斯理工學(xué)院兩所學(xué)校的碩士，而且能夠在中美就業(yè)市場取得更廣闊的機(jī)會。置身于全球化的時代中，留學(xué)生選擇增多，中央財經(jīng)大學(xué)與美國史蒂文斯理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)項目提供了更好的選擇。

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