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研修課程
公辦大學和民辦大學一直是教育界和社會關注的熱點話題。很多人面對選校難題時,無從下手,在擇校路上求助于長輩、網(wǎng)絡等來源的信息,甚至按照傳統(tǒng)認知、成文規(guī)律、學科排名、口碑聲譽等,盲目選擇院校。但是,準確地回答“應該選擇哪種辦學類型”并不簡單,需要深入比較的是兩種辦學類型的優(yōu)缺點。
公立院校以其較為鮮明的辦學特色,得到了社會廣泛認可,故而誕生了一大批“愛國老師”,而這種呼聲也成為了高品質教育的一個保障。各級政府對公立高校持續(xù)性的大力資助,和對于高水平的行業(yè)專家的招募等為公辦高校提供了相對穩(wěn)定的支持,使得學者有相對大量的研究時間和空間,這方面最為明顯的一點就是博士后研究人員的數(shù)量,而民辦院校還無法承擔起這項大量的長期投入。另外,公辦高校設施條件相對比較完備,有較大機會參與有意義的研究項目、擁有廣闊的實習機會與培養(yǎng)環(huán)境,在獲得升學、調查考察等方面都有一定的優(yōu)勢。
雖然公立院校有足夠的經(jīng)費和資源來支持其研究工作,但這并不意味著其優(yōu)勢具有絕對或直接的關系。實際上,大多數(shù)公立院校都是由政府統(tǒng)籌協(xié)調,因此,其工作效率往往要受到一定的限制。另外,由于招生規(guī)模較大,往往會導致課程相對單一、缺乏特色;教學方式比較保守,難以關注學生的個性化培養(yǎng)。
相對于公立高校,民間辦學機構的特殊優(yōu)勢在于具有靈活性。本質上,民辦院校是為了滿足社會需求而設立,因此,除了符合教育標準和條件之外,它們還為學生提供更加靈活的課程設計和處理方式,能夠更好地滿足個性和特殊需求。而且,民辦院校自主創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè)方向,體現(xiàn)了教育個性化的認知,為學子提供了更好的就業(yè)出路,更容易把握未來發(fā)展的機會。
民間辦學機構基本上是靠市場自然競爭的力量存活下來的,因此,經(jīng)濟實力和營銷渠道上著力擴展,費用較為顯眼,這也是很多學生及其家長選擇公立學校的原因之一。此外,民間辦學機構設施的配備、教學實力的專業(yè)水平等也難以得到各級政府的大力支持和資助,而成本支出和控制質量等就需要一定的技能和經(jīng)驗,因此,這是民辦院校存在的一個潛在難點。
其實盲目探訪、盲目模仿是不能符合未來發(fā)展需求的,學生需要調查未來市場的發(fā)展趨勢,選學自己感興趣的學科,更可以先了解不同院校的基本情況、歷史背景、學科教育水準等,看看自己是否適合參加。另外,靈活規(guī)劃、多維同步地考慮各種因素,如教學效果、學科實力、學生文化水平等,不僅能夠把握入校的機會,同時也可以使得學生成為一位說話有手有腦的年輕人,更能夠增強自身學習能力和適應力。
從現(xiàn)實層面來看,兩種類型的院校各有優(yōu)勢和缺點,學生在進行擇校時應該明確自己的未來發(fā)展方向和需求,全面搜索信息、多角度比較,這樣才能做出適合自己的正確決策。升本黨應該結合自身的情況、對傳授知識的態(tài)度,綜合要求考慮公辦和民辦兩種類型院校,開拓自己的視野,找到未來發(fā)展的路,作一個自己肯定的年輕人。
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